一、課程基本資訊
二、教學內容及基本要求
(一)教學基本要求
1、目的
教學目的：通過對當今環境設計領域中的觀念、理論、技術、等方面的教學，讓學生了解環境設計的基本。環境藝術設計概論是從環境設計角度，結合環境設計例項，從理論與實踐的角度，全面論述建築和建築群所構成的空間環境，是環境設計專業一門重要的專業基礎課程。
本課程使學生了解：環境藝術的基本理論、發展歷史、設計領域、設計方法等理論課題，並且結合設計實踐教學環節，使學生全面了解環境設計專業的專業知識與技能。
實踐目的：通過對環境設計概論課程理論內容的掌握，能夠將之運用在環境設計相關的實踐專案之中。通過該課程的學習使學生能夠在設計中有所理論昇華，為今後的設計活動提供理論支援，豐富設計知識的儲備。
2、要求
教學要求：要求學生學習態度端正、工作嚴謹、保證構思時間和策劃質量。通過對環境藝術設計這個專業概念的系統闡述，讓學生從專業角度對環境設計專業有所認識，通過對環境設計專業領域中的各個學科內容的專業介紹，使學生了解環境藝術綜合設計所涉及的內容。
教師應合理地編制課程進度計畫，理論聯絡實際，進行知識、技能、設計三位一體的綜合訓練，以提高教學效率，落實「學用結合」；授課過程由淺入深，循序漸進，充分發揮學生的主觀能動性，因材施教。教師要本著對學院負責，對學生負責的態度，認真對待每一節的教學，確保教學的高質量。
實踐要求：通過環境理論的學習，要求學生完成設計實踐作業。要求準確表達設計理念，設計程式方法合理。
3、課程重點及難點
課程重點：環境藝術設計產生的背景和設計的相關理念。
課程難點：設計的實施內容、設計的工作方法。
(二)教學基本內容概況(共32學時)
第一章環境藝術設計概述(8學時)
第一節環境藝術設計的產生與發展(2學時)
第二節環境藝術設計的概念(4學時)
第三節環境藝術設計的內涵(0.5學時)
第四節環境藝術設計的發展趨勢(0.5學時)
第五節環境藝術設計師應具備的基本素質(1學時)
第二章環境藝術設計的理論基礎與原則(6學時)
第一節人一行為一環境(2學時)
第二節環境藝術設計的美學規律(2學時)
第三節環境藝術設計的基本原則(2學時)
第三章室內環境設計(4學時)
第一節室內環境設計的概念(1學時)
第二節室內環境要素與設計(1學時)
第三節室內環境設計的風格與流派(2學時)
第四章景觀設計(4學時)
第一節景觀設計的概念和內涵(1學時)
第二節景觀設計的起源與發展(1學時)
第三節景觀設計的要素(2學時)
第五章環境設施設計(4學時)
第一節環境設施的概念(1學時)
第二節環境設施的分類及其特徵(2學時)
第三節環境設施的設計(1學時)
第六章環境藝術設計的程式與方法(6學時)
第一節設計程式(2學時)
第二節設計方法(1學時)
第三節設計表達(1學時)
實踐設計：自選國內外廣場規劃的優秀案例進行分析，要求完成設計報告書乙份，其中包括設計程式、設計方法、設計表達的分析。(2學時)
三、教學安排及方式
(一)學時安排
本課程總學時 48 學時，理論授課 40 學時(含多**40學時)，市場調研與考察 0 學時，習題作業 8 學時，作業小結 0 學時。
(二)課程進度
參見以下課程進度表：
■ 《環境設計概論》課程進度表：
(三)教學日誌
參見以下教學日誌表：
■ 《環境設計概論》教學日誌表：
四、課程教學的有關說明
本課程總學時 32 學時，理論授課 32 學時(含多**32學時)，市場調研與考察 0 學時，習題作業 2 學時，作業小結 0 學時。周學時 4 學時 ，共 8 周。
1、課程期間，教師講解為主，學生在理解的基礎上完成設計作業。
2、課堂上，利用現代化多**教學手段，通過多**課件及**學習檔案，使學生更為直觀地認識環境藝術設計的基礎知識與設計程式等。
3、對學生能力培養的要求：學習態度端正，保證設課堂學習質量與課中設計質量。
4、課程自學內容：通過自己蒐集相關設計資料，把橫向設計能夠連線到自己的設計中。
五、考試內容及要求
理論講解部分講解與作業練習相結合。
內容：自選國內外優秀室內和室外案例各乙份進行分析，要求完成設計報告書乙份。
要求：撰寫國內外室內及室外的優秀案例的分析報告，要求完成設計報告書乙份，其中包括設計程式、設計方法、設計表達的分析。
六、課程習題作業評分標準
期末考試評分標準
(1)整體設計——30分
a：內容符合作業要求，最終效果表達清晰、主題鮮明、設計內容豐富、設計合理。
b：內容基本符合作業要求，最終效果表達清晰、主題鮮明、設計內容較為豐富、設計基本合理。
c：對於老師的作業要求有些概念模糊，整體設計缺少相應的規劃和構思，藝術表現缺乏創新性，對於最終效果圖的表達不整體、不完善。
d：設計方案有明顯的抄襲現象，整體設計思路混淆，方案主題不明確，整體設計不認真，應付了事。
a：(30—25分)b：(24—20分)c：(19—10分)d：(9—0分)
(2) 創意設計——25分
a：設計風格新穎，構思巧妙，具有一定的審美水平與藝術效果。
b：設計風格統一，具有一定的構思，基本能夠完成審美水平與藝術效果的表達，但表達情況一般。
c：設計風格整體，不能將創意加以很好的表達，缺少一定的審美水平與藝術效果。
d：設計以及效果圖毫無設計感可言。
a：(25—21分)b：(20—16分)c：(15—9分)d：(8—0分)
(3)比功能與審美——25分
a：功能性與審美完美結合，功能創新合理，審美性美觀。
b：功能性與審美基本結合，功能創新合理，審美性較為美觀。
c：功能性與審美不太能結合，功能性、審美性不太合理。
d：功能性、審美性都不合理。
a：(25—21分)b：(20—16分)c：(15—9分)d：(8—0分)
(4) 版式布局——20分
a：設計內容排版版，布局設計有創意，字型正規。
b：設計內容整站風格比較新穎，設計符合整體的風格。
c：設計內容基本符合設計的要求，但是比較死板，無創新之處。
d：沒有任何版面設計的成分，效果圖亂排，文字書寫不正規。
a：(20—15分)b：(14—10分)c：(9—5分)d：(4—0分)
采風實踐教學大綱環境藝術設計
采風實踐課程教學大綱 課程名稱 采風課程類別 實踐 學時 4w學分 4 適用專業 環境藝術設計 一 課程性質與目的 該課程的主要目的 一是讓學生了解當今環境藝術的發展與狀況 二是對中國傳統建築及園林的實地考察，豐富學生的感性認識。二 課程基本內容及要求 內容 1 對當今環境藝術的發展與狀況考察 2 ...
環境藝術設計簡歷
所屬行業 建築 建材 工程 設計部道路綠化設計 負責道路周邊環境及綠化的綜合改造和設計 專案經驗 2007 1 2008 2 上海楊浦 x 硬體環境 大型房產公司景觀設計管理管理工作 專案描述 良好的景觀設計專業能力,房地產企業整個工程自始自終跟蹤整個流程操作模式，工作豐富經驗 從前期的招標工作著手...
環境藝術設計系
策劃書 環境藝術系學生會活動策劃書 2012年2月20日 雷鋒月活動策劃書 一 活動背景 四十多年了，雷鋒的名字是激勵幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人質疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他...