一、認識到班主任工作的重要性。
每個接受過教育的人最初接觸到的教師就是自己的班主任，接觸最多的教師也是班主任，有時一名班主任對學生的影響甚至會像影子一樣跟隨學生一生。
二、從他的管理中可以窺見其先進的思想。
（1）民主
教育民主在一定程度上是參與的民主。魏書生在班級管理與語文教學中，充分發揚教育民主，讓每乙個學生都參與到班級決策與管理中來，從而提高了學生的學習積極性、參與積極性。魏書生的教育參與可以分為「集體參與」與「輪流參與」。
參與，是全體同學一起參與班級決策、級管理與班級活動。在制定每一項班規班法時，在選擇所要講解的課文時，在作出每一項決定時，魏書生總是要和學生「商量商量」。最後要大家舉手表決後才予以實施。
這「商量」就是發揚教育民主，就是要每位學生都積極參與到學習決策、班級管理決策中來。民主的「商量」、「商量」的參與，是魏書生教育激勵的重要表現。輪流參與，即按一定順序由學生乙個乙個地參與班級管理或班級活動。
在魏書生的班裡設有值日班長。值日班長按學號輪流，每個人都要當，輪到誰，便從早到晚，對班級工作負責任。《班級**》也是按學號輪流，每人辦一期，每天輪到乙個人。
「每天點燃一盞思想的明燈」——學生按學號輪流抄格言，也是每天輪到一人。輪流參與為每個學生提供了做事的機會，施展才華的機會，大大激發了學生對班級集體的熱愛與做事的熱情與責任心。
（2）責任感
在班級管理中，責任是指賦予學生一定的責任，在責任的激勵下使學生認真完成自己的任務。在魏書生的班級裡「人人有事幹，事事有人幹」。班級裡實行嚴格的「班規班法」。
班規班法的第一部分是「崗位責任制」。班裡的常務班長、團支部成員、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表都有明確的職責。班裡還實行「備品承包責任制」和「專項任務承包責任制」。
備品主要是教室設施和班：級備用品。專項承包主要包括思想、學習、紀律、體育等方面。
每件備品和每項任務都承包到具體的人身上。承包人都有明確的責任。這樣班裡的每個人都有自己的責任，都為自己的班級擔負著責任。
責任心激勵著每乙個人都積極地乾好自己的分內之事，使班級管理井然有序。
（3）互相監督
魏老師所說的監督是通過對班組成員責任或義務的監督：來督促班級成員完成好自己的責任或義務。在魏書生的教育激勵中，責任感與監督是相對應的。
許多同學的責任其實就是監督責任，即負責對其他同學的監督。這樣，在魏書生的班級裡，每個人都是監督者，負有監督者的責任；同時每個人又都是被監督者。在別人的監督督促下，每個人都必須保質保量地完成自己的任務，堅守自己的職責。
監督著每個人戰勝懶惰，遵守規則，準時按質地完成自己的職責。
當然，僅僅依靠書中的理論知識是遠遠不夠的。在以後的工作中應該更加民主，更加具有責任感，結合我校資訊化有效德育的實際情況，開展班主任實踐工作，做一名人民滿意的教師。
學習魏書生心得
3月31日，我聽了魏書生教育研究中心 開題暨專家報告會 我的心靈經受了又一次震撼，思想又一次淨化，認識又一次提高，觀念又一次轉變。學習了魏書生教育思想，更進一步堅固了我愛崗敬業，立足本職 無私奉獻和振興地方教育事業的決心。一 教師要尊重學生 信任學生 每個人都有自尊，每個人的自尊都值得我們去尊重。在...
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他愛自己的事業，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說 魏老師具有著 神 的思想品格！他當之無愧！我在自己教學實踐中始終要把自己當作學生的老朋友，充分發揮學生的主體作用，有事和學生商量 後做出安排處理。世上沒有改變不了的學生，只有不善教的老師 尊重學生的生理和心理，以...
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看魏書生 如何做最好的教師 光碟有感 魏書生是著名的教育專家，他的教育作品有 班主任工作 好父母好家教 好學生 好學法 如何做最好的教師 等，如果能細讀魏書生老師的每一本專著，我想成為一名優秀的教育工作者是很容易的。今天，我有幸看了 如何做最好的教師 的光碟，這堂課是一堂生動的課，課上集中了很多教育...