小學數學五年級下期單元練習題
（第二單元：因數與倍數）
時間：80分鐘姓名成績
一、 填空題
1、 乙個數，如果只有（ ）和（ ）兩個數，這樣的數叫做（ ）。例如：13有（ ）和（ ）兩個因數，所以13是（ ）。
2、 因為72÷8=9，所以（ ）是（ ）的倍數，（ ）是（ ） 的因數。
3、 兩個質數，它們的和是18，積是65，它們的差是（ ）。
4、 乙個數既是2的因數，又是9 的因數，這個數是（ ），它的因數有（ ）個。
5、 既有因數3，又有因數5的最大兩位數是（ ）。
6、 三個質數都有相同的倍數是102，這三個數分別是和（ ）。
7、 若四位數236（ ），能被3整除，則（ ）裡最大能填（ ），最小能填（ ）。
8、 下列數中，哪些是奇數？哪些是偶數？
21，98，87，96，45，68，102，176，325，401
奇數有偶數有
9、 下列數中，哪些是質數？哪些是合數？
2，9，15，17，29，39，48，56，59，3，21
質數有合數有
10、30以內的合數有其中是偶數是奇數。
11、20以內差為1的兩個合數有（ ）對。
12、乙個三位數，百位上的數是最小的合數，十位上的數是最小的奇數，個位上的數既是質數又是偶數，這個三位數是（ ）。
二、 判斷題：（對的畫√，錯的畫×）
1、 乙個自然數不是合數就是質數。（ ）
2、 既是質數，又是合數的數只有2。（ ）
3、 4是0.5的倍數。（ ）
4、 乙個數的倍數一定比它的因數大。（ ）
5、 任何乙個奇數加上1以後，一定能被2整除。（ ）更多免費資源**綠色圃中小學教
三、選擇題
1、 乙個兩位數由3個不同的質數相乘得到，這個數的因數共有（ ）個
a、3 b、5 c、8
2、除0以外的全體自然數，按因數的個數分為（ ）
a、質數和合數 b、奇數和偶數 c、質數、合數和1
3、（ ）既是2的倍數，又是5 的倍數。
a、2 b、5 c、10
4、65 ，，在裡填上乙個數字，使它成為3的倍數，共有（ ）種
不同的填法。
a、1 b、2 c、3
5、如果19是a 的倍數，那麼a是（ ）
a、1 b、19 c、1或19
四、把下列個數填入適當的圓裡
48，56，25，34，8，12，30，22，50，54，78，95，102，90，138，156，279，175，105
1、既是2的倍數，又是3的倍數的數有
2、既是2的倍數，又是5的倍數的數有
3、既是3的倍數，又是5的倍數的數有
4、同時是2，3，5的倍數的數有
五、填一填，想一想，你能發現什麼？
1.4 的最小倍數是（ ），7 的最小倍數是（ ），12的最小倍數是（ ）。
我發現了乙個自然數的最小倍數是（ ）。
2.18 的最小因數是（ ），最大因數是（ ），72的最小因數是（ ），最大因數是（ ），我們發現了乙個自然數的最小因數是（ ），最大因數是（ ）。
六、按要求寫數
（1）能被3整除的最大兩位奇數
（2）能被3整除的最小兩位偶數
（3）個位是0，又是3的倍數的兩位數
（4）能被3，5整除的最大兩位數
七、脫式計算
2.44÷0.4+18.92×7.513.5×0.68—4.1×0.76
150+（7.1－3.05）×1878－（9.41+28.99）]÷0.18
0.08×0.5+8.4÷0.60.3×2.6+3×0.74
八、把下列數字寫成幾個質數和的形式。
121520
24九、自立**
1、小明手中有20張卡片，這些卡片分別寫著1，2，3，4…… 這20個數。
2、明明和小麗在討論因數的個數與數的大小有沒有關係的問題。
你同意誰的觀點？或者有其他的想法？
十、能解決問題嗎？考考你
1、 4個連續自然數的積是840，這4個數的和是多少？
2、 小紅在文具店買了幾枝筆，付給營業員20元，找回7元，請你幫他算一算錢找對了嗎？為什麼？
五年級下學期數學期中試卷 人教版
五年級數學 下 期中測試卷 一 一 填空題。24 每題2分，第2 3每空1分 1 的分數單位是 它有 個這樣的分數單位。2 12dm3 cm34公升40毫公升 公升 69秒 分 3 48的因數有在這些因數中,質數有合數有奇數有偶數有 4填小數24 5.用0 3 9排成乙個三位數，5的倍數有3的倍數有...
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學校班級姓名得分 一 填空題 28分 1 8.05dm3 l ml 27800cm3 dm3 m3 2.1 20中奇數有 偶數有 質數有 合數有 既是合數又是奇數有 既是合數又是偶數有 既不是質數又不是合數有 3.一瓶綠茶容積約是500 4.493至少增加 才是3的倍數，至少減少 才是5的倍數。5....
五年級下學期數學教學總結
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法 策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計畫，並按計畫實施。使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結，希望能發揚優...