【s版五年級上冊語文】（第四單元）
17 《十年後的禮物》第二課時教案
教學目標：
1. 理解文章蘊含的道理，讓學生受到感染，激起熱愛生活的信念。
2. 體會作者通過動作和心理活動描寫表現人物不同心情的方法。
3. 懂得課文中插敘的表達作用。
教學重點：
理解文章蘊含的道理，讓學生受到感染，激起對生活的熱愛。
教學難點：
體會作者通過動作和心理活動描寫表現人物不同心情的方法。
教學過程：
一、自主學習
1. 激趣導學。
板書「禮物」，與孩子談禮物（收到禮物的心情，為什麼送別人送禮物，是為了表達什麼……）
2. 齊讀課題。
3. 學生根據學案「學習導航一」的要求自主學習。
二、合作學習（學案「學習導航二」）
小組內交流：你從哪些句子的描寫中體會到達格妮怎樣的心情，她為什麼會產生這樣的心情？
三、導學結合，細讀感悟
（一）抓住達格妮的心情變化感悟
1. 忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己的眼睛。
2. 這是怎麼一回事兒？這個著名的**家怎麼會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？
3. 「那個人真會哄我，哄乙個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以後！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。
【原文：「我只要用很短的時間就可以做好，不過可不是給小女孩子的玩藝兒，我的禮物是給大人的。」「你還只是乙個小姑娘，有些事情你還不能明白，你應該耐心一點……」】
4. 這是最好的禮物——對於乙個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鍊更珍貴的禮物。
【原文：「你心靈中開放出一朵白色的花，使你身上充滿了春天的芬芳……」「不管誰對你講什麼話，永遠要相信生活是美妙的珍貴的東西。」「你是黎明的光輝，北國夏夜迷人的幽光。
你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調而顫動。」「祝福造成你的生命的一切，祝福你所接觸到的一切，或是一切接觸到你的東西，祝福使你歡樂的一切，以及一切使你沉思的東西。」格里格這樣想著，於是他把這些思想譜進他的樂曲中去。
】5. 達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手裡。
【原文：達格妮以為他已經死了。】
（二）創設情景，引讀感悟
【於是，她面對大海高聲說：「生活啊，我愛你！」】
1. 這呼喊聲中，充滿了達格妮對美好生活的熱愛，讓我們富有激情地說——（生活啊，我愛你！）
2. 這呼喊聲中，充滿了達格妮對人間真情的感激，讓我們深情地說——（生活啊，我愛你！）
3. 這呼喊聲中，充滿了達格妮對美好未來的憧憬，讓我們滿懷希望地說——（生活啊，我愛你！）
【原文：「我把我的工作，我的才能，我的生命都獻給了青年……我毫不吝惜地獻出了一切。」「挪威有很多很多小達格妮彼得遜。」】
4. 最後，讓我們永遠銘記**大師那真誠的心意，輕輕地說——（生活啊，我愛你！）
（三）總結表達方法
1. 通過動作和心理活動描寫表現人物不同的心情。
2. 插敘。
四、精練強化
學案「學習導航三」
假如你是達格妮，你會對**大師愛德華格里格說些什麼？請你寫一寫。
板書設計：
十年後的禮物
愉快 懷疑
驚訝疑惑激動幸福
失望插敘）【s版五年級上冊語文】（第四單元）
17 《十年後的禮物》第二課時學案
學校班級姓名
學習導航一 ：
默讀課文，完成下面**。
學習導航二 ：
小組內交流：你從哪些句子的描寫中體會到達格妮怎樣的心情，她為什麼會產生這樣的心情？
學習導航三 ：
假如你是達格妮，你會對**大師愛德華格里格說些什麼？請你寫一寫。
索爾維格之歌（易卜生詞格里格曲）
冬天早過去，
春天不再回來，
春天不再回來，
夏天也將消逝，
一年年地等待，
一年年地等待；
但我始終深信，
你一定能回來，
你一定能回來，
我曾經答應你，
我要忠誠等待你，
等待著你回來。
不管你在**，
願上帝保佑你，
願上帝保佑你，
當你在祈禱，
願上帝祝福你，
願上帝祝福你。
我要永遠忠誠地等你回來，
等待著你回來。
你若已**堂，
就在天上重相會，
在天上重相會！
十年後的禮物教後反思
6 我根據文章的結構安排，情節描述緊扣一條教學主線 以達格妮參加 會時的心理變化為線索教學，以此幫助學生理清文章思路。教學中，我緊扣文中表達達格妮心情的句子來組織教學，我請學生找出描寫達格妮收到禮物時的心情的句子，八歲的達格妮期待禮物過程中的心情變化的句子，達格尼聽完樂曲後的心情的句子，通過品讀感受...
十年後的禮物教學反思
十年後的禮物 記敘的是大 家愛德華信守諾言的故事。十年前他答應送給達格妮一件很好的禮物,十年後他用奇妙的方式送給了她,使達格妮感到無比幸福與激動.其實，這篇短文不僅讓達格妮心潮澎湃，也讓我們每個讀者濃濃地感受到生活的美好。教學中,我在注重品詞析句的同時,還將那首美妙的樂曲恰如其分地送給了孩子們,這份...
十年後的禮物教學設計
教學目標 1.能自主認識生字，聯絡文字理解 積累 陶醉 曙光 詞語。2.品讀表現達格妮心理變化的語句，感受她內心的激動，並能有感情地朗讀。3.能根據提示簡要複述 家信守十年前的諾言，把一首樂曲作為禮物獻給守林人的女兒的事，背誦課文3 4 5節。4.感受 家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去...