基於逆向思維的材料類工程性創新人才培養模式探索作者：陳永楠陳華鑫王振軍徐義庫盛燕萍
**：《大學教育》2023年第09期
[摘要]根據材料類及近材料類專業創新人才培養的國內外發展現狀可知，加強大學生逆向思維的培養具有其必要性。長安大學材料學科結合本科培養特點提出了構建基於逆向思維工程的教學模式的框架結構。該體系將教學實踐環節和理論環節設定順序調換， 採用逆向、反覆實踐—思考—實踐這種遞進式學習方法，通過本科實驗教學中心調控，建立從實踐到認知、從驗證到創新的實踐教學內容。
同時，其也為探索新形勢下本科人才實踐創新能力培養提供了理論依據。
[關鍵詞]拔尖創新；實踐教學；多層遞進教學；教學改革[中圖分類號] tg44 [文獻標識碼] a [文章編號] 2095-3437（2017）09-0125-03
乙個國家在國際上的競爭水平與其工業化程度都直接且極大地受到工業創新科技人才的數量和質量的影響，競相招募工程科技人才，是世界各國應對新一輪國際競爭的一種有效手段，為此，一系列國家戰略和應對政策紛紛出台。著力發展工程前沿科技，提高創新能力，是一些發達國家如美國、日本等為搶占未來國際間發展制高點而採用的先導性戰略。這些國家在工程教育教學以及創新型人才培養方面，都把強化教育的工程性與創新性相結合這一點作為重要的改革目標。
這要求高校要將工程科學與技術的教授作為工程教育的主要內容，使學生自身的知識生產功能在發展過程中穩步提高，從而成為國家科技健康可持續發展的必要基礎和動力。學校需要教授學生前沿的科學知識，培養出符合社會企業需求的高素質創新型人才。若要在理工科高等院校工程教育中實現創新，就必須要以工程性為基礎，既重視能解決實際生產問題的實踐，又要求在實踐中培養學生的創新能力。
針對理工科類高等院校，特別是機械、材料類專業學生，採用與探索逆向工程培養模式，開展針對學生能力培養的創新性工程教學，在當下顯得更加重要。綜上，進行培養方法和方式的改革，促使學生在學習上投入更多的興趣和熱情，是目前在高等教育課題中尤為重要的課題之一。
工程製圖課程逆向教學體系的創新研究與實踐
摘要 隨著教育改革的發展,工程製圖作為一門重要的技術基礎課,工程製圖的學時大大縮減,電子類一般45學時,而材料類則縮減到32學時。因此,在教學改革中要更新教學觀念,建立以學生為中心的教學理念 更新教學內容 建立新的教學手段和方法,使學生能在最短時間內,最快 最好學習這門課程。針對廣泛的本科生工程製圖...
基於混合模式的高校創新思維教學模式研究
作者 李小天賈鳳玲何旭 課程教育研究 學法教法研究 2018年第21期 摘要 創新創業教育的基礎和根源仍然在於創新，如何在國內當前高校教育機制和體系下，探索出有效的方法和手段，有效培養學生的創新思維能力成為關鍵。從創新思維能力構建的心理學特徵入手，以線上和線下結合的方式，對創新思維教育內容，教學方法...
《基於資料的批判性思維》結業作業優秀作業數學
作者資訊 本課程的結業作業要求從您所教的學科中，選擇乙個具有 內容，且適合培養學生收集資料 分析資料 利用資料培養批判性思維的單元，為這個單元設計乙個專案學習計畫。在每個模組結束的時候，您都需要使用這個模板，根據所學內容在其中新增新的想法或設計。最終完成的作品要提交到平台上供學友們互評。第1步 理解...