【學習目標】
1、準確掌握基礎知識，能體會文中內涵深刻語句的含義，感受作者的情感。
2、合作**，分析人物形象，引導學生學習細節描寫及側面烘托的人物寫作方法。
3、了解梁啟超事蹟，全面感知他的人格魅力，汲取積極向上的精神力量。
【使用說明和學法指導】
1.依據導學綱要通讀全文，有感情的朗讀；借助「背景」，從整體上把握作品的思想感情，理解重要語句的深刻含義，體會記敘、議論、抒情三種表達方式綜合運用的寫法。
2.完成預習自測題目，限時15分鐘獨立完成。
學習課時建議：2學時
【知識鏈結】
1.走進作者
梁實秋（1902－1987），中國散文家、文學評論家、翻譯家。原名治華，浙江杭縣（今餘杭）人。其創作以散文小品著稱，風格樸實雋永，風趣幽默，作品有：
散文集《雅舍小品》、《雅舍小品》（續集）；文學評論集《浪漫的與古典的》、《文學的紀律》、《秋室雜文》；譯著《莎士比亞全集》、《遠東英漢大辭典》等。
2.了解背景
2023年3月，梁啟超應清華文學社之邀，在清華學校作了《中國韻文裡頭所表現的情感》的專題演講。本文即是梁實秋對這次演講的記述。課文題為記一次演講，好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現梁任公的一些特點，並表達對老師的崇敬之情。
本文擷取最有價值的記憶片段構思成文，篇幅短小，語言簡練，意味深長，精彩紛呈，把對老師的真摯情感融於敘述描寫之中。
【自主學習】
1．下列加點字注音不正確的一項是（ ）
a．顯宦（huàn） 蒞（lì）校屏（bǐng）息以待迥乎不同（jiǒng）
b．步履（lǚ） 沉著（zhuó） 涕（tì）泗交流戊戌（xū）
c．瀟（xiāo）灑薊（sū）北大汗淋（lín）漓不能自已（yǐ）
d．精悍（hàn） 激亢（kàng） 手舞足蹈（dǎo） 叱吒風雲（chà）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
a．景仰戊戌啟迪風神瀟灑b．謙遜巨集亮箜篌公競渡河
c．瀰漫蒼茫引證不能自己d．機緣酣暢沾襟步屐穩健
3．下文加點的詞語使用有誤的一項（ ）
a．我記得清清楚楚，在乙個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂裡坐滿了聽眾，隨後走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。
b．過去也有不少顯宦，以及翻雲覆雨的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。
c．他的講演是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。
d．讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。
【合作**】
**點一：解讀文字
1. 作者是怎樣描寫梁啟超先生的開場白的？他對此作何評價？
答案：2. 到清華大學演講的人不計其數，但他們卻沒有給作者留下什麼印象，為什麼梁啟超的一次講演給作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，並筆而記之？
肖像形梁神
任瀟灑自信兼
公備演開場白：獨特（謙遜自負）
講聲音沉穩睿智）
特內容博聞強識學識豐富）
點動作自由灑脫）
表情酣暢淋漓感情豐沛）
總結梁任公的形象
3、文中寫了梁任公先生兩次哭，結合補充知識，試分析兩次哭的原因是否一致？
答案：**點二：精句賞析
3.他走上講台，開啟他的講稿，眼光向下一掃，然後是他的極簡短的開場白，一共有兩句，頭一句是：「啟超沒有什麼學問——」眼睛向上一翻，再輕輕點一下頭，「可還是有一點嘍！」
賞析： 2、他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。
賞析：3、有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？於是我想起了從前的一段經歷，筆而記之。
賞析：**點三鑑賞評價
1、梁任公的形象是如何在文中得到完美體現的？
答案：①②③
④2、本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁的敬仰、欣賞、讚美之情是怎樣抒發的？
答案：① ②③
【能力提公升】
要求：1.抓住細節，突出特徵；
2.語言簡潔，描寫生動；
3.不出現姓名，字數150-；
4.建議完成後由各小組推薦，本人朗讀，由聽眾辨別是誰，看誰寫得最像。
記梁任公先生的一次演講
記梁任公先生的一次演講 教學設計 教學目標 1 品味人物形象，了解梁啟超性格 氣質和修養，體會其人格魅力。2 學習文中塑造人物的手法。3 掌握在書上作旁註的閱讀方法。教學重點 作者如何通過細節描寫及側面描寫來凸顯人物的個性。教學難點 學習記敘中加入作者自己的評論和感受的寫法和對 箜篌引 等詩歌的品味...
記梁任公先生的一次演講
記梁任公先生的一次演講 導學案 一 學習目標 1 品析文章對人物的外在描寫，初步概括人物形象 2 品鑑作者字裡行間或隱或現的情感傾向，人物的內心世界 3 品賞文章，解讀作者的形象。二 學法指導 1 品味揣摩語句，感知人物形象。2 立足文字，鑑賞語言 走近人物，體會情感 體會人物的內心情感。三 學習重...
記梁任公先生的一次演講教案
教學目標 1 知識與能力 1 了解文學常識 梁實秋和梁啟超 識記字詞 2 分析體會作者通過細節描寫來表現人物性情的技巧 3 體會作者對梁啟超的敬仰 讚美之情。2 過程與方法 通過誦讀法 賞析法 討論法來整體把握文意 品味語言。3 情感態度價值觀 了解梁啟超的人格魅力。教學重難點 重點 作者通過細節描...