《等效電路》教學設計

臺頭山初級中學韋佔華

【教學目標】

1.知識與技能

進一步了解串、併聯電路的特點，了解等效電阻、電路。

2.過程與方法

**等效電阻和等效電路，體會轉換法及理性**。

3.情感、態度與價值觀

體驗**的快樂及科學方法的魅力，學會用等效替代的思維方式。

【教學重點】

了解串、併聯電阻的特點，理解等效電路。

【教學難點】

併聯電路的等效電阻的猜想和推導。

【儀器材料

5ω、10ω、15ω的電阻若干，電流錶、電壓表各一塊，電源，滑動變阻器，開關，導線若干。

【教學過程】

【教學反饋】

本節課是在學習了串並聯電路電流、電壓特點和歐姆定律之後，學習的串並聯電路電阻的特點，理解等效電路，會計算串並聯電路的等效電阻。讓學生體驗不同的**方法。培養學生能運用等效法看問題，運用等效法將問題簡化，突出重點。

為了使教學內容形象生動，易於學生理解接受，我利用tracebook製作了.tgk格式白板課件，白板課件中的背景和圖形可以無數次的隨意拖拽，任意組合，課堂教學的隨機性，靈活性更強。更方便教學內容的隨時調整，使課堂教學的效果更好，學生學習效率更高。

課上既有動手實驗得出的結論，又有理論推導後的結論。理論與實踐結合，給學生留下深刻印象。

我利用課堂實驗加白板課件展示的方式讓學生形象的理解了串並聯電路等效電阻的特點，教學效果較好。教學中我感覺不足的是，由於我校教學條件的限制，課上未能讓學生進行分組實驗，讓每位學生都親自體驗實驗。