「構建高效課堂」學生問卷調查表

2023-01-19 21:36:04 字數 2382 閱讀 8489

**市平川區四礦學校

班級學生姓名:

親愛的同學們:

我校自今年開始,響應區教育局號召,倡導「情境**教學模式」, 構建高效課堂。為了推動教改實踐活動,決定開展本次問卷調查,對現階段教研活動進行初步摸底。同學們!

你們所希望的,正是我們所關注的!請你們務必據實填寫,相信你們一定能把真實想法表達出來,為今後我們的工作提供科學的依據。

1、你對「以學生自主學習、合作交流、小組展示為主」的課堂模式持何態度?( ) a 、贊同 b 、不贊同c 、 無所謂

2、你覺得老師在課堂上講解多長時間(分鐘)為宜?( )

a 、30 —45 b 、20--30 c、 10—20 d、5—10

3、你對「利用導學案引導學生學習」的方式有何看法?( )

a 、好 b 、一般c 、 不好

4、你是怎麼利用導學案的?( )

a 、提前預習,不明白的等老師講。

b 、比較認真地完成預習題,並在小組內交流。

c 、基本不看,或者抄襲。

5、你認為利用導學案進行課前預習重要嗎?( )

a 、重要 b 、一般 c 、不重要

6、你覺得有必要安排專門的預習課嗎?( )

a 、有必要 b 、沒必要

7、你認為小組合作學習的效果如何?( )

a 、有利於對問題的掌握。

b 、紀律不好,大家不參與或者講無關的話,浪費時間。

c 、每次都是少數幾個同學參與。

8、你對哪科教師的授課方式最不認可?( )

a 、語文 b 、數學 c 、英語 d、物理

9、在課堂上你沒有積極參與交流或展示的原因是:( )

a 、因為害怕說錯,擔心同學笑話我

b 、因為老師不給我機會,也不肯定我。

c 、因為我沒預習,問題都不懂,無話可說。

10、沒有利用導學案進行預習的原因是:( )

a 、因為還有其它作業,多數情況下沒有時間預習。

b 、上課會講,我認真聽就行了。

c 、問題太難,預習也是枉然,不起作用。

11、課堂上你對積極回答問題或主動展示的同學有什麼看法?( )

a 、愛出風頭。

b 、這是自信和勇敢的體現。

c 、這樣的同學越多越好,我希望自己也能行。

12、課堂上學生主講、老師只是點撥和引導可以嗎?( )

a 、不行,對知識總是掌握不好。

b 、可以,學生講解,我們記得更牢固;

c 、 教師點撥和引導,掌握得很好。

13、你覺得你在課堂上最欠缺什麼?( )

a 、缺少站起來的勇氣

b 、缺少知識掌握的能力

c 、缺少表達能力

d 、缺少老師的肯定和顧慮。

14、你對待作業的態度是什麼?( )

a 、老師布置的,一定要認真完成。

b 、時間不夠,有時只能應付。

c 、隨便抄乙份或者乾脆不交

15、你有沒有雙色筆記本?( )

a 、沒有,覺得沒有必要,做了也不看

b 、有,將重點的知識點歸納,便於複習

16、你對高效課堂了解嗎?( )

a、很熟悉 b、知道 c 、不清楚

17、你認為現在的課堂學習模式比原來的學習模式哪乙個學習效果好一點?

a、原來的模式b 、現在的模式c、都行

18、你的預習任務一般都是怎樣完成的?( )

a 、按老師的預習提綱,獨立查詢資料,認真思考後完成

b 、與同學一起合作完成

c 、一般不預習

19、在合作交流與展示環節中,你願意主動參與並踴躍展示嗎?( )

a、這是一次機會,我願意參與合作並踴躍展示

b、我服從組長的安排

c、我比較內向,不喜歡發言

20、當你在合作交流環節與展示環節出現與其他同學的答案不一樣你會( )

a 、認真思考、進行比較、斟酌後爭取得出最確切的答案

b 、堅持己見,不聽別人的勸說

c 、聽別人的,按別的同學說的改過來

21、實行高效課堂模式後,你認為成績會提高嗎?( )

a 、進步很大 b 、和原來一樣 c 、有進步 d、有退步情況

22、你認為小組合作討論的效果如何?( )

a 、對問題掌握很清楚

b 、純屬浪費時間

c 、每次都是那幾個人討論,沒有全員參與

23、你對現在老師的授課方式認可嗎?( )

a. 還可以

b .好難受,習慣不了

c.無所謂,對我來說都一樣

24、你喜歡哪種型別的老師。(選兩種)( )

a .民主型b .嚴格型 c.寬鬆型(朋友型) d.知識淵博型e. 幽默型

25、你班自從實施高效課堂之後,課堂教學有什麼變化?( )

a 、變得更精彩了,很喜歡

b 、沒有變化,仍是老樣子

c 、有變化,但我不喜歡

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