寧陽縣泗店鎮中心小學
2017/2018學年度第二學期
教學計畫
學科數學
年級班級三年級（1、3
制訂人使用人
2023年 3 月
三年級下冊數學教學計畫
一、 教材分析
1、本冊教材選取了現實並具有時代特點的事物為素材，引導學生了解生活、認識社會。教材根據學生的年齡特點和生活經驗，多方面選取了反應社會生活且學生熟悉的事物為素材，目的是有計畫地引導學生熟悉生活，認識社會，體驗數學學習的現實性、挑戰性。
2、優化了單元知識結構，有利於學生理解和掌握知識。本冊教材改變了「小步子」的編排方式，根據學生認知特點，從學生的實際出發，優化單元知識結構。
3、通過解決問題學習新知識，體現知識的生成性。本冊教材不受嚴格知識體系束縛，由解決現實情境中的問題引發學生對數學知識的學習。
4、倡導多樣化的教與學方式，促進課堂教學改革。本冊教材的編寫思路、呈現方式和欄目設定都積極倡導新型的教與學方式，努力促進教師教與學方式的轉變。
5、留給學生充分的**空間，引導學生學會學習。隨著知識的加深，教材也更注重學習方法的培養。通過一些提示性的語言引導學生對知識進行**。
（一） 教材編排體系
第一單元熱鬧的民俗節——對稱
1、對稱現象
2、軸對稱圖形
第二單元大數知多少——萬以上數的認識
1、 計數單位、讀數、寫數
2、 2、大數的大小比較
3、 3、大數的改寫
4、 4、求近似數
5、 5、編碼
第三單元走進天文館——年、月、日
1、24時計時法
2、時間的簡單計算
3、年、月、日
第四單元家具中的學問——小數的初步認識
1、小數的初步認識
2、小數的大小比較
3、一位小數的加、減法
第五單元繁忙的工地——線和角
1、線段、直線和射線
2、角的認識和度量
3、角的分類
第六單元保護大天鵝——三位數乘兩位數
1、口算乘法
2、筆算乘法
3、筆算因數末尾有0的乘法
4、乘法的估算
5.探索規律
第七單元交通中的線——平行與相交
1、平行與相交
2、距離
第八單元收穫的季節——除數是兩位數的除法
1、除數是整十數的口算
2、除數是兩位數的估算
3、除數是整十數的筆算
4、除數接近整十數的筆算
5、商不變的性質
第九單元快捷的物流運輸——解決問題
1、速度、時間、路程之間的關係
2、相遇問題
3、解決問題
第十單元小小志願者——混合運算
1、混合運算
2、混合運算解決實際問題
第十一單元新校服——條形統計圖
1、畫條形統計圖
2、條形圖統計圖中資料表示的意義
智慧型廣場——植樹問題
（2）教材特點
包括數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。 數與代數：萬以上數的認識，年月日，小數的初步認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。
空間與圖形：平行與相交實踐與綜合運用。 統計與概率：
認識條形統計圖。
（3）本冊教材內容結構及特點
本冊教材改變了「小步子」的編排方式，根據學生認知特點，從學生的實際出發，優化單元知識結構。
（四）教學重難點
萬以上數的讀寫；24時計時法，認識年、月、日；理解小數的意義；學會計算器的使用方法；三位數乘兩位數的筆算及混合運算；掌握除數是兩位數除法口算和筆算的方法；理解兩條直線互相垂直和互相平行的位置關係；會填統計圖並能發現、理解問題。
（二）教學難點求乙個數的近似數；認識較大的時間單位和判斷平年、閏年；理解小數的意義；會利用計算器探索簡單的教學規律；三位數乘兩位數連續進製的筆算；筆算除法的試商方法；畫已知直線的垂線和平行線及理解點到直線的距離；對1格表示多個單位的條形統計圖的學習。
（五）單元教材分析
第一單元熱鬧的民俗節——對稱
【教學目標】
知識與技能目標：認識對稱現象和軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的特點；會判斷乙個圖形是不是軸對稱圖形，並會畫軸對稱圖形的對稱軸。
過程與方法目標：在操作、觀察、畫圖等實際活動中，學習圖形的知識，發展空間觀念；利用對稱設計美麗的圖案。
情感態度與價值觀目標：在現實生活中了解軸對稱現象，欣賞、感受對稱美，培養初步的審美素養，感知現實生活中普遍存在的軸對稱現象，感受數學與生活的密切聯絡。
【教學重難點】
重點：認識軸對稱圖形，並理解其特點
難點：判斷乙個圖形是不是軸對稱圖形，並畫出它的對稱軸。
【知識點】
1、軸對稱圖形的定義：把乙個圖形沿一條直線對折，兩側的圖形完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。
2、軸對稱圖形的特點：對折後，對稱軸兩側能夠完全重合。
第二單元大數知多少——萬以上數的認識
【教學目標】
知識與技能目標：認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進位制計數法；掌握萬以上數的讀法和寫法；會比較萬以上數的大小；會把整萬整億數改寫成用「萬」或「億」作單位的數；會用「四捨五入法」求近似數，靈活運用「萬」或「億」作單位求乙個大數的近似數。
過程與方法目標：蒐集有關數學資訊，用恰當的量解決相關的生活問題；在探索的過程中，牢固地掌握萬以上的數，結合實際情境感受大數，產生學習興趣，自主探索，解決問題。
情感態度與價值觀目標：在認識、理解大數的過程中，感受大數的實用價值，增強應用意識，提高應用能力。
【教學重難點】 重點：會讀萬以上的數；按數級寫數；熟練改寫多位數；用「四捨五入法」求乙個數的近似數；學會用數字進行簡單編碼難點：中間有0的數的讀法；級首、中間或末尾有0的數的寫法；多個萬以上數的大小比較；近似數的判定；探索數字編碼的方法
【知識點】
1、數字順序表（數級：個級、萬級、億級）
2、計數單位（個、十、百、千??）
3、十進位制計數法：每相鄰兩個計數單位間的進率都是10，這種計數方法叫做十進位制計數法。
4、10個一萬是一萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
5、讀萬以上數的步驟：分級；確定0的位置；從高位讀起；添補億級和萬級單位。
6、萬以上數的讀法：①先讀億級，再讀萬級，最後讀個級。②億級上和萬級上的數，按照個級上數的讀法來讀，再在後面加上乙個「億」或「萬」字。
③每級末尾不管有幾個0，都不讀；中間或前面有乙個0或連續幾個0，都唯讀乙個零。
7、萬以上數的寫法：先分級，從高位到低位，一級一級地寫，哪乙個數字上乙個單位也沒有，就在那個數字上寫0。
8、萬以上數的大小比較方法：先看位數，位數多的那個數就大；位數相同，就看最高位，最高位上的數大，那個數就大；最高位上的數相同，就比較次高位上的數，哪一位上的數大那個數就大；以此類推，知道比較出大小。
9、萬以上數的改寫技巧：改寫「萬」作單位，去掉萬位後4個0，同時寫「萬」字；改寫「億」作單位，去掉億位後8個0，同時寫「億」字；
10、近似數的定義：有些數不是準確數，但是它們接近與準確數，這樣的數叫近似數。
11、四捨五入法的定義：根據乙個數的尾數的最高位上的數字確定「舍」與「入」求近似數的方法叫「四捨五入法」。
12、「四捨五入法」求近似數方法：看保留數字的下一位，等於5或比5大「入」，否則「舍」。
13、數字編碼：身份證號碼是由18位數字組成，前6位為行政區劃**，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗碼。 郵政編碼：
採用「四級六位制」，前兩位數字表示省（直轄市、自治區），第三位數字表示郵區，第四位數字表示縣（市），最後兩位數字表示投遞局（所）。
第三單元走進天文館——年、月、日
【教學目標】
知識與技能目標：結合現實情境，了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，能進行簡單的時間計算；借助生活經驗，認識年月日，了解它們之間的關係；初步了解平年、閏年的有關知識。
過程與方法目標：經歷觀察、猜想、推理等探索過程。在解決問題時，能進行簡單的、有條理的思考；通過觀察鐘面，會計算一日經過的時間，並能解決生活中一些簡單的數學問題。
情感態度與價值觀目標：在探索學習的過程中，體會數學在生活中的作用，培養觀察、對比、概括的能力，促進數學思維的發展。感受數學與日常生篝火的密切聯絡，提高數學素養，培養合作精神。
【教學重難點】
重點：會用24時計時法表示時刻；知道24時計時法的意義，會計算簡單的經過時間；知道年、月、日之間的關係，認識大、小月；
難點：理解「時間」和「時刻」的區別；2月的特殊性；
【知識點】
1、24時計時法的定義：從0時到24時的計時法就叫24時計時法。 2、一年是指地球繞太陽公轉一周的時間。
一年有12個月，其中1、3、5、7、8、10、12是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天；平年2月28天，閏年2月29天。
3、閏年、平年的定義：2月有28天的年份成為平年，全年365天；2月有29天的年份成為閏年，全年366天；
4、判斷平年、閏年的方法：公曆年份是4的倍數的，一般是閏年；但公曆年份是整百數時，必須是400的倍數才是閏年，否則是平年。 第四單元家具中的學問——小數的初步認識
【教學目標】
知識與技能目標：初步了解小數的含義，知道小數的實際含義；正確認識小數，並會正確讀、寫簡單的小數；能正確比較小數的大小，並掌握比較小數大小的方法；掌握簡單的小數加、減法，並正確計算小數的加、減法。
過程與方法目標：結合具體內容，初步了解小數，認識小數，體驗比較小數大小的策略的多樣性，探索小數加、減法的計算方法；在探索過程活動中，發展初步的發現問題、提出問題、解決問題的能力，並能運用小數的加、減法解決簡單的實際問題。
情感態度與價值觀目標：會運用學過的小數知識解決簡單的實際問題，感受數學與日常生活的密切聯絡，增強學習數學的興趣，培養與同伴交流學習的情感。
青島版五四制三年級數學下冊教學計畫
學期授課計畫 2013 2014學年度第二學期 福山小學 三年級數學 劉文勇為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養學生的創新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計畫 一 學生基本情況分析 三年級現有學生81人。根據學生的年齡特點和認知規律，在教...
青島版 五四制 小學數學三年級下冊《平行與相交》的 教學反思
平行與相交 教學反思 1 以學生的生活經驗為基礎 這部分內容對學生來說比較抽象和難以理解，縱觀整個單元的內容，它的第一課時是 線段 射線 直線 之後才是 平行與相交 在這節課的教學中，考慮到學生的知識基礎和孩子們的接受程度,備課前，我一直在思考怎樣準確把握好教學起點，努力還學生乙個 真實 的數學課堂...
青島版三年級下冊數學檢測題
時間 60分鐘姓名 一.算一算。1 直接寫得數。50 30480 8200 4 1.7 6.2 400 5 90 20800 422 40 6.7 2.4 270 9 14 4560 300 0 76 0.2 0.81 0.6 2 估算。78 5827 31796 4543 9 3 豎式計算。69 ...