作者：方圓媛黃旭光
**：《中國遠端教育》2023年第01期
【摘要】 從八十年代開發cai課件至今，我國基礎教育數位化資源獲得了巨大的發展，為優化基礎教育的實踐、促進教育公平做出了貢獻。為了解我國基礎教育數位化資源的研究狀況，本研究選取了中國知網四個資料庫2023年1月至2023年5月間，以基礎教育數位化資源為主題的502篇**，運用內容分析法，從數量分布、研究者型別、研究主題與內容、研究方法幾個方面進行了分析，以期為今後基礎教育數位化資源的研究提供有價值的參考。
【關鍵詞】 基礎教育；數位化資源；研究現狀
【中圖分類號】 g420 【文獻標識碼】 a 【文章編號12）01—００32—０6
一、問題的提出
自上世紀八十年代中後期，計算機教育應用進入我國基礎教育領域以來，基礎教育數位化資源逐漸走入人們的視野。一方面，社會各界力量紛紛投入並參與了資源的建設，至今已形成了較為完備的基礎教育數位化資源體系；另一方面，基礎教育各類學校的教師、學生與家長也積極探索和踐行資源的實際應用，使建成資源對提公升基礎教育的質量發揮了一定的積極作用。
在基礎教育數位化資源建設與應用的熱潮中，圍繞資源建設、管理與應用等各個方面，**工作人員、高校研究人員、中小學教師等紛紛開展了有關研究，其研究成果為具體實踐提供了有益的指導。
關於我國基礎教育目標定位的思考
摘要 基礎教育目標的正確定位對其實踐影響深遠。本文通過對當下我國基礎教育的三個熱點問題的分析，從而定位生命本位 培養公民 多元發展應該成為當下我國基礎教育的目標追求。關鍵詞 基礎教育目標定位知識本位生命本位 一 知識本位還是生命本位 知識本位傾向即指以知識授受為中心的一種教育傾向。以知識為本位是我國...
關於我國基礎教育新課改的反思與構想 2023年教育
關於我國基礎教育新課改的反思與構想 從根本上說，課程改革的動因是我們面臨的社會環境已經變了 在知識經濟時代 資訊社會當中，知識以人們無法想象的速度在增加和更新，我們若不想被淘汰，就必須不斷學習 終身學習。這就是說，具備學習的願望 興趣和方法，比記住一些知識更為重要。真正對學生負責的教育，應當是能夠促...
高校數位化校園公共基礎平台的建設研究
作者 林泓愷 電子世界 2013年第14期 摘要 數位化校園作為高校資訊化建設的核心，對其基礎平台的建設規劃更是重中之重，乙個良好的基礎也能保障高校數位化校園建設的持續發展。本文分析了數位化校園的現狀及發展，並根據學校的實際情況做出了整體建設規劃，並對數位化校園公共基礎平台中的幾個核心方面作了一些探...