陽城三中音、體、美、資訊、地方學科教師
教學成績考核辦法
陽城縣第三中學校
學校音、體、美、資訊、地方教學是學校教育教學工作的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑。為進一步規範我校辦學行為，深化我校教育教學管理改革，建立健全教師考核評價體系，切實提高學生的綜合素質，促進我校音、體、美、資訊、地方教學工作更好更快發展，在充分民主討論的基礎上，經學校研究決定，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、可操作強的原則，特制定本方案。
考核領導組：
組長：成海軍
副組長：常周元王凌毅
成員： 張愛萍劉群酒國良王偉社鄭東亮
考核物件：學校全體音、體、美、資訊、地方教師
考核時間：不定時進行或期末前兩周
考核內容及方式：
分為四部分：過程性評價（40分）；學科知識素養測試（30分）；
學科基本技能測試（30分）。獎勵加分（5分）具體為：
（一）過程性評價（40分）
1．採用調查問卷的方式進行，方式是學校制定調查問卷，隨機抽取教師所代班級的學生進行問卷調查，內容包括：上課課時數、是否準時上課、上課有無遲到、早退、無故缺課、上課是否突出學科特點、是否和學生形成互動、是否啟發引導、調動學生學習積極性，是否布置、批改作業等。滿分40分，按參加調查學生的平均分計分。
學校查課時教師無故缺課，扣2分。九年級下學期體育以學生中考體育成績以分代分。
2．不定時抽查學生教師的教案和所代班級的學生作品、作業，共10分。查備課是否按教材、課時、年級備課，5分；學生作品、作業從作業量、是否有評定等級幾方面評價。美術課每兩周一幅作品、地方課節節有筆記，其它科目按教案成績以分代分。
滿分5分。
（二）學科知識素養測試（30分）
學期初，音、體、美、資訊、地方教師須根據學科教材（沒有教材的提供文字），向教導處上交教學進度安排表（具體到星期及課時），教導處根據教學進度的教學內容，命制卡片式試題，或在期中（期末）隨機抽取教師所代班級的學生進行測試，以檢測學生學科知識素養。命題主要依據是課本（文字），題型為選擇、判斷、填空、簡答等，注重能力和素質的考查，強調知識間的聯絡、綜合與運用。不出「偏」、「怪」、「繁瑣」、脫離實際的試題,內容為學科課本（文字）中學生應知應會的基礎題。
滿分30分，按參加測試學生的平均分計分。九年級下學期體育以學生中考體育成績以分代分。
（三）學科基本技能測試（30分）
**：不定時、隨機抽取教師所代班級的學生進行學科基本技能測試，現場抽查考核，內容依據新課程標準所規定的教學內容、水平及開學初制訂的教學計畫中的教學內容，抽樣選唱書本歌曲或學校規定歌曲。從唱歌是否完整、流暢程度、唱歌表現、節奏感、即興創造等幾方面進行考核。
滿分30分，按參加測試學生的平均分計分。
體育：隨機抽取教師所代班級的學生進行學科基本技能測試，主要依據《國家學生體質健康標準》考核學生的體育達標情況。根據課本中的教學內容，從身體素質、運動能力和運動技能等幾方面進行考核。
滿分30分，按參加測試學生的平均分計分。九年級下學期體育以學生中考體育成績以分代分。
美術：隨機抽取教師所代班級的學生進行學科基本技能測試，內容依據課本教學內容、水平及開學初制訂的教學計畫中的教學進度，抽樣選取書本中要求的一項具體繪畫，命題作畫，對從色彩、完整性、美感、立體感等方面考查學生的美術基本表現能力和繪畫能力。滿分30分，按參加測試學生的平均分計分。
資訊：隨機抽取教師所代班級的學生進行學科基本技能測試，隨機抽取教師所代班級的學生進行學科基本技能測試，內容依據課本教學內容、水平及開學初制訂的教學計畫中的教學進度，抽樣選取書本中要求的一項具體操作，上機操作完成，主要考查學生的基本操作技能，滿分30分，按參加測試學生的平均分計分。
地方：根據學科基本技能測試以分代分。
（四）獎勵加分（5分）
1．教師指導學生參加上級單位組織的各項比賽活動，獲「團體一等獎」或「校長杯」計5分，獲「團體二等獎」計3分，獲「團體三等獎」計2分，獲「團體優秀獎」計1分。
2．教師積極組織、策劃、參加學校組織的大型活動，每組織參加一次加2分。無故拒絕組織參加活動者扣2分。
本方案從2023年5月1日起執行。
陽城縣第三中學校
2023年4月
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