岔河則鄉小學音體美資訊綜合學科教師考核辦法
為進一步深化我校教育教學管理的改革，建立健全教師考核評價體系，充分體現新課程標準和現代教育理念對教師教學效果評價考核的要求，從我校實際出發，本著科學性、公正性、針對性、激勵性、可操作強的原則，特制訂藝體學科教師教學效果測評辦法。
考核原則：尊重學生主體地位，要讓學生參與到評價中來。促進學生的全面發展。尊重學生個體差異，注重學生在不同起點上的提高，而不是看重他們是否都達到了某一共同的標準。
一、**：
1、教學效果（40分）：學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：
由學校教導處隨機決定乙個自己所帶的班級進行考核。考核內容：依據新課標要求和教材所列內容根據不同的年級從（歌）樂曲欣賞感受、唱歌表現、節奏感、即興創造等幾方面進行考核。
考核形式：現場抽查考核（20分）與相關知識問卷（20分）相結合。
2、少隊輔導（10分）：能按學校要求組建校隊，有計畫、有措施，有活動記錄，組織認真，活動效果良好，全期活動記錄40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教學基本分40分。
不活動者不得分。
3、文藝演出及其它加分：積極參加並組織學校及上級單位組織的文藝演出、匯演、比賽等活動，每組織參加一次加10分，組織參加學校的大型文藝演出加20分。無故拒絕組織參加活動者不記分，並且缺一次扣10分。
二、體育：
1、教學效果（40分）：學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況、學生綜合素質情況。具體操作方法是：
由學校教導處隨機抽籤決定所帶的乙個班級進行考核。考核內容：依據新課程標準所規定的教學內容、水平及各年級制訂的教學計畫中的教學內容，從球類、基本活動能力類、體操類、武術類、健康類等幾方面進行考核。
考核形式：體育與健康基礎知識問卷（20分）和實踐部分現場考核（20分）相結合。
2、少隊輔導（10分）：能按學校要求組建校隊，有計畫、有措施，有校隊活動記錄，組織認真，活動效果良好。全期活動記錄40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教學基本分40分。不活動者不得分。
3、參加體育比賽加分：積極參加並組織學校及上級單位組織的各類體育比賽等活動，每組織參加一次加10分，組織參加學校的大型體育活動，根據工作的表現，由學校打分，加10——20分。無故拒絕組織參加活動者不記分，並且缺一次扣10分。
4、其他（10分）：主動配合學校、行政各處室、班主任，積極做好學生的集合、路隊、學生兩操活動等工作，由學校打分，加5——10分。
三、美術：
1、教學效果（40分）：主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法：
①現場考核（20分），依據新課程標準要求和教材內容所列的美術基礎知識、欣賞知識、美術基本表現能力等幾方面，由學校教導處隨機抽籤決定乙個自己所帶的班級進行問卷調查。②作業檢查：（20分）：
學生全期繪畫作品不得低於10張，學校隨機每班檢查10—20名學生的繪畫作業，每缺一張扣5分。
2、少隊輔導（10分）：能按學校要求組建業餘興趣活動小組，有計畫、有活動記錄，組織認真，活動效果良好。全期活動記錄40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教學基本分40分。不活動者不得分。
3、參加各級各模擬賽加分：積極參加並組織學校及上級單位組織的各模擬賽等活動，每組織參加一次加10分，組織參加學校的大型活動，根據工作的表現，由學校打分，加10——20分。無故拒絕組織參加活動者不記分，並且缺一次扣10分。
4、其它（10分）：能主動配合學校、學校行政、班主任做好宣傳工作，及時更換學校黑板報，宣傳櫥窗；協助班主任搞好黑板報的插圖和設計。並能積極完成學校安排的臨時性應急工作。
由學校打分，加5——10分。
四、資訊科技：
1、資訊科技教師能力的基本要求：①具有**（頁）製作能力。②具有計算機與區域網的維護及管理知識能力。
③必須具有用程式設計的初級能力（基本知識，能編寫簡單程式）。不同時具有上述基本要求，則能力考核不得基本分10分。
2、教學效果（40分）主要考查教學任務完成情況、學生情感態度和學生掌握基礎知識、技能技巧的情況。具體操作方法：①現場考核（20分），依據新課程標準要求和教材內容所列的基礎知識，由學校教導處隨機抽籤決定所帶的乙個班級進行上課情況調查。
②學生掌握基礎知識考核（20分）。學校隨機每班檢查10—20名學生。
3、興趣小組輔導（10分）：能按學校要求組建業餘興趣活動小組，有計畫、有活動記錄，組織認真，活動效果良好。不活動者不得分。
4、其它（10分）：積極參加並組織學校及上級單位組織的各模擬賽等活動，每組織參加一次加10分；資訊科技整合用於第二課堂有成效，用於科技活動、班隊活動、綜合實踐活動，能對學生資訊進行有效分類和存檔，能便於學生學習情況的統計。由學校打分，加10——20分。
無故拒絕組織參加活動者不記分，並且缺一次扣10分。
5、工作精神：積極參與，主動配合，同事之間互相幫助，班級、個人所負責學生主頁及時更新。能在校外發揮輻射指導作用，資源共享。
各類資源的利用率在90%以上，主動參與學校資源庫的建設，有較高的資訊上傳量。由學校打分，加10——20分。三至四年級每期每班培訓一名學生進行電腦繪畫，未培訓或學校網頁未及時更新的，每一人次扣5分。
注：音、體、美、資訊科技教師的上述考核內容的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。音、體、美、資訊科技教師的其它考核內容見《小學教師評價方案》。
附：**教師教學效果測評及記分辦法
1、由學校教導處隨機抽籤決定乙個自己所帶班級，進入班級隨機抽20名學生進行現場抽查考核，該班其餘的學生參加基礎知識測評。
2、現場抽查考核（20分）
考核內容及具體記分方法：
①欣賞感受：
a、一二年級90%的學生能隨（歌）樂曲積極主動地自由律動，且有30%的學生動作優美，大體體現樂曲的涵義，記20分。以上兩率每少一人扣一分。
b、三—四年級90%的學生能說出樂曲中所反映的情緒、節奏、速度等，並有30%的學生在此基礎上談談自己聽後的感受或聯想。記20分，以上兩率每少一人扣一分。
②唱歌表現：1—4年級從教材所學歌曲中隨機選擇一首，90%的學生能隨伴奏演唱，40%的學生能獨唱或表演唱，記20分，以上兩率每少一人扣一分。
③節奏感
：1—4年級根據不同的年級特點，隨機選一句樂曲，90%的學生能基本正確的打出節奏，40%的學生能夠進行節奏的創造性表現，譬如：按節奏讀一段歌詞、一首古詩等，記20分，以上兩率每少一人扣一分。
3、基礎知識測評（20分）：
考核內容及具體記分方法：從1—4年級教材所列的基礎知識中，出試卷，及格（60分）率達到90%、優秀（80分）率達到40%，記20分，以上兩率每少一人扣5分。
注：每個老師的考核，基礎知識測評為必考，現場考核在第二項中任抽其一進行，相同年級的測評內容相同。
體育教師教學效果測評及記分辦法
1、由學校教導處隨機抽籤決定乙個自己所帶班級，進入班級隨機抽20名學生進行現場考核。
2、考核內容及具體記分方法：
①體育與健康基礎知識：根據不同年級要求，對學生體育與健康基礎知識的掌握情況進行測試，90%的學生達到得滿分20分，70%的學生達到得10分，70%以下的不得分。
②實踐部分（如籃球、排球、體操、體育術語了解等）
籃球（排球）類：
a、一二年級原地運球（接球）：90%的學生能基本掌握原地運球的要領，且有30%的學生動作姿勢正確，記20分。以上兩率每少一人扣2分。
b、三四年級行進間運球（兩人相互接球）：90%的學生基本掌握行進間運球或兩人相互接球的要領，且有30%的學生動作姿勢正確，記20分。以上兩率每少一人扣2分。
體操類：
根據不同的年級特點，對學生進行基本體操動作掌握情況的測試，90%的學生能基本掌握動作要領，40%的學生動作正確、流暢連貫，記20分，以上兩率每少一人扣2分。
體育術語測評：
根據不同年級特點，對學生基本體育術語的掌握情況進行測試90%的學生了解術語的名稱和含義，30%的不但了解術語的名稱和含義，並能做出動作，且動作規範正確，記20分，以上兩率每少一人扣2分。
注：每個體育老師的考核，體育與健康基礎常識（3—4年級）為必考，（1—2年級）為必檢查。實踐部分根據各年級的教學計畫和教學內容（參照各年級每期的體育課考核內容），從其中任抽其一進行，相同年級的測評內容相同。
美術教師教學效果測評及記分辦法
1、由學校隨機抽籤決定乙個自己所帶班級，對該班級全體學生進行現場考核。
2、考核內容及具體記分方法：
①基礎知識考核（20分）：依據新課標要求及教材中所必講的知識點，從基礎知識和欣賞知識兩方面進行考核，及格（60分）率達到90%，優秀（40分）率達到40%，記20分，以上兩率每少1人扣5分。
②美術基本表現能力考核（20分）：根據不同的年級特點，從美術表現技法的角度對學生進行考核，80%的學生能基本完成表現內容，30%的學生完成情況良好，記20分，以上兩率每少1人扣5分。
注：對學生的考核均包含以上兩個方面的內容，同年級的測評內容相同。
資訊科技教師教學效果測評及記分辦法
1、教學任務及學生情感態度考核（基本分20分）
教師上課，學生反映好，90%以上的學生歡迎資訊科技課得20分，70%以上的學生歡迎資訊科技課得15分，50%的學生反映冷淡，學生不喜歡上資訊科技課，認為教師敷衍了事得5分。
在上述得分基礎上，根據下列情況具體情況酌情扣分。①學生學習習慣：上課無故講話、大聲喧嘩，不認真聽講，影響課堂紀律扣1—3分；搗亂影響他人上課學習的扣1—2分；擅自玩遊戲或做學習任務以外的事扣1—3分；刪除或擅自偷看、修改他人檔案，侵犯他人隱私扣1—5分；故意破壞機房裝置或竊取學校財產扣1—5分；故意使機房機器感染病毒扣1—2分；
②學生自主學習情況：不完成布置的作業和任務的扣1—2分；上課不帶應帶的學具的（如：教材）扣1—2分；③學生合作學習情況：在合作小組中不與其他人配合，表現極差扣1—2分。
2、基礎知識、技能技巧的考核
這裡的評價可分平時成績和考核成績，平時成績主要是指在平時上課中學生完成的作品；學期結束時，可安排學生完成一件作品，要求主題突出、健康向上、內容充實、技術性藝術性強。
三、四年級：
（1）交作業兩份，作為基礎成績。
（2）綜合所學的知識，在一節課裡完成「介紹我們的學校」這篇文章的排版。
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