抓住標識，識別病句
給人看病有「望、聞、問、切」的說法，給語言看病也須仔細觀察，用心推敲。要能準確辨析並修改病句，首先要學會觀察語句的「症狀」，再進一步分析其「臨床病症」，最後才決定可行的「施治方案」。
複習病句時我們一直有個誤區，即往往先從理解句意入手，殊不知，長句子本身就是乙個極大的干擾。如果暫時跳過理解句意這一步，識別病句就會簡單得多。
當然，這只是針對大部分句子而言，如果句意含混不清或有歧義，就只能從句意入手了。然而大部分句子是能跳過句意這一步的，這是因為多數句子裡有很明顯的標識。我們只須抓住這些標識，反覆訓練，就能很容易的識別病句。
這樣化繁為簡，大大降低了做題難度。
一、注意句中的介詞。
介詞主要有：「由、由於」「經、經過」「通過」「對、對於」「當……」「在正……」。介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語之前，與它們組成介賓短語，共同表示時間、處所、方位、物件、目的、比較等。
（口訣：自從以當為按照，由於對於為了到，和跟把比在關於，除了同時嚮往朝。用在名詞代詞前，修飾動形要記牢）誤用介詞短語，會造成句子主語殘缺、主客體顛倒等語病；少用、濫用介詞，少用介詞賓語也會影響語意的表達。
做題時發現句中有介詞，首先我們要想到出題人可能在這上面做文章，病句型別可能是搭配不當、主客體顛倒、成分殘缺等。
1、介詞組合搭配不當
例：他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在（從）大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 （此句中有個介詞組合「在……中」，但從語境可知這裡是為了表示「得到力量」這一動作的**。
表動作**時或引入物件時應為「從……中」。表範圍時才用「在……中」，如：在本次參加會議的人員中，有部分是來自農村基層的同志。
）昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經在場群眾、商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。（「經……下」介詞結構搭配不當，可將「經」改為「在」，或者將「下」去掉）
教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍裡盡早搬出。（錯用「將」，使前後文不搭配。應改為「從占用的校舍裡搬出來」。）
要牢記介詞的一些固定組合，如：「以……為主」「在……上/下」「由……組成」「以……為」「本著……原則」「從……到」「從……中」等，做題時發現以上介詞，先找組合。
2、主客顛倒。主體+對+客體，客體+對於+主體+來說
例：多年前，電腦「上網」對人們可能是陌生的。（誰對誰呢？顛倒了主客體。改為「人們對電腦『上網」是陌生的。）
鴉片戰爭以來的中國近代史，對於大多數中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。（這句話裡，「大多數中學生」應是動作「熟悉」的發出者，充當句子主語，但原句卻將主客體顛倒，使「中學生」淪為「對於」的賓語，從而造成語病。）
焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻很熟悉。（句中「名字」是客體，「人」是主體，應當是「人對名字熟悉」，而不是「名字對人熟悉」，主客顛倒。應改為「對青年人來說可能還有些陌生」「對四十歲以上的人來說卻很熟悉」。
）在北京參加全國人代會的代表們說了：在扶貧助教期間，農民們向我們吐露了心聲，農民們的話對我們基層幹部很有感觸。（該句主客關係顛倒，只能是「人」對「物」，不能是「物」對「人」，應改為「基層幹部對農民們的話很有感觸」。
）3月24日，對中國觀眾陌生在希臘卻家喻戶曉的女明星瑪利亞，在古奧林匹亞遺址為北京奧運會採集聖火。由此，她不僅和中國建立了特殊的關聯，還注定寫入北京奧運的歷史。（「對中國觀眾陌生」主客顛倒，改為「對於中國觀眾來說陌生」）
3、看是否缺主語，很可能濫用介詞導致主語殘缺。
例：[通過（表憑藉）百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會]，（主語？）使觀眾經受了一次又一次的愛國主義精神的洗禮。
（「通過」把「展播及其主題演唱會」變成了自己的賓語，而使全句的主語缺失。刪「通過」或刪「使」）
[由於計算機應用技術的提高和普及]，（主語？）為各級各類學校的多**教學工作提供了良好的條件。（「提供」邏輯上應該有乙個主語，而可以充當主語的名詞短語「計算機應用技術的提高和普及」被包在了介詞短語中，成了該介詞的賓語，從而導致該句缺少主語，可去掉「由於」，讓「計算機應用技術的提高和普及」作主語。
）[在這部作品中]，（主語？）並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。（介詞結構「在……中」淹沒了主語，應刪去「在……中」，讓「這部作品」作主語。
）[對於凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術人員] （主語？）都應該受到全社會的尊重。（「對於……科學家、技術人員」是乙個介賓短語，做了該句的狀語，從而使該句缺少主語。
應該把「對於」刪去，讓「科學家、技術人員」充當主語。）
[隨著網路技術迅猛發展對資訊流通形式形成的巨大刺激]，（主語？）產生了網路互動這個平台，這一平台開拓了民意表達的公共空間，增強了**和人民的良性互動。（「產生」前主語殘缺，因為「隨著」是乙個介詞，它往往和後面的短語構成介詞短語，在句中一般充當狀語或補語，不能充當主語，或者說，由於濫用了乙個介詞「隨著」，淹沒了句子的主語。
修改的辦法是將「隨著」去掉，讓「網路技術迅猛發展對資訊流通形式形成的巨大刺激」直接作「產生」的主語。）
[隨著經濟全球化程序不斷加快，國際人口流動更加頻繁] ，（主語？）推動全球人力、資本、資訊等生產要素的加速流動、優化。（缺少主語，誰「推動全球人力、資本、資訊等生產要素的加速流動、優化」不清楚。
應將「隨著」去掉，讓「經濟全球化程序不斷加快，國際人口流動更加頻繁」這一並列的主謂短語作「推動」的主語。）
[由於青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力]，（主語？）容易被大眾媒介中的不良資訊誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。（濫用介詞「由於」致使主語缺少。）
或許連作者都沒想到，[由於這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上]，（主語？）使得文字的命運與石頭的命運牽連在一起，為後人留下了諸多難解之謎。（成分殘缺，去掉「由於」）
[在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡公升參加一次集訓時]，（主語？）駕機公升空不到兩分鐘，突然發現飛機發動機轉速異常、溫度下降。（介詞「在」放在句首，介詞短語在句子中充當了狀語，造成全句沒有主語。
應將「在」放在「參加」一詞之前。）
經過老主任再三解釋，才[使他]（主語？）怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出一絲笑容。（缺少主語，主語應是「他」，但被動詞「使」淹沒了，劃去「使」，把「才」放到「他」後面。
或者：主語應該是「老主任」，但被介詞「經過」淹沒了，劃去「經過」。）
4、看句中是否缺謂語，很可能濫用介詞導致謂語殘缺。
例：參加春節聯歡晚會的小品，目前正[在緊張的排練之中]。（主語是「小品」，「目前」「正」為狀語，「在……中」為介賓短語作狀語。
所以句子缺謂語。可刪「在……之中」，「的」改「地」）
隨著索馬利亞海域海盜活動的不斷公升級，國際社會對索馬利亞海盜的打擊也在加強。我**艦[自從開赴亞丁灣執行護航任務之後]，海盜劫掠我國商船事件有所下降。（「我**艦」 因「自從」狀語的存在，而缺少相應的陳述，從而導致謂語殘缺。
乾脆將「我**艦」放在「自從」之後，讓它充當介賓短語的一部分。）
劇組全體人員[經過八十多天的苦戰]，一部情節新、演員新、技術新的十六集電視連續劇《西遊記》終於與觀眾見面了。（「劇組全體人員」因「經過……」狀語的存在，而缺少相應的陳述語，從而導致謂語殘缺。修改方法參照上一句。
）學校[自從調整了作息時間後]，許多學生由於開始不習慣，上課經常遲到。（「學校」因「自從……」狀語的存在，而缺少相應的陳述，謂語缺失。修改方法參照上一句。）
5、看該介詞是否缺賓語：介詞後面必須帶名詞性賓語，但命題人往往故意使賓語缺失，製造語病。
例：這些事故給人民生命財產造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產（工作）沒有給予高度重視。
那些在各條戰線上以積極進取、不折不撓（的精神/態度）對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的物件。
他們對腐敗與黑惡（勢力）見怪不怪。
針對國際****步步攀公升（的情況），美國、印度等國家分別建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的戰略石油儲備體系。
6、介詞殘缺：
（1）在主語和謂語之間出現了介詞短語，且該介詞後有兩個可以作其賓語的詞語，這時候，這個句子往往是殘缺了乙個介詞。
例：我實在不忍心（與）同自己朝夕相處的好友分手。（「同自己」為一套介賓，而其旁邊還有乙個名詞好友，而它又非「忍心」的賓語或「分手」的主語，所以它應該缺少乙個與之相配的介詞來共同組成一對介賓，所以應在前加乙個「與」和它搭配。
）科學工作者需要開闊的心胸，就是（對）和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。（從表面上看已經有了乙個介詞「和」，但是「和」的賓語是「自己學術觀點」，「同行」這個賓語也是需要介詞支配的，所以應在「和」前加「對」。）
（2）在主語和謂語之間單獨出現有表謂語物件的名詞性詞，這個名詞性詞往往是殘缺了乙個與之搭配的介詞。
例：貧鈾對人的危害，主要體現在（對）肝腎的破壞上，並有可能由此導致人的死亡。
我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及（對）祖先的緬懷和感恩。
（3）有的介詞往往是以組合的形式出現，但在病句題中，這些介詞組合卻往往出現前後某個介詞的殘缺。
例：我國將於五月十二日至六月十日由本土向（以）太平洋南緯七度零分、東經一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海浬圓形海域範圍內的公海上，發射運載火箭。（「以……為……」是個固定結構，兩個詞語不可或缺。
）參加亞運會的中國游泳隊，是由（從）二十名集訓隊員中挑選出的十二名優秀選手組成的。（「從……中」是一對介詞組合）
7、介詞的賓語不明確產生歧義：
例：巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（句子中的介詞「對」的賓語如果是「以色列」，那麼句子的意思是「巴勒斯坦做好準備進攻以色列」；如果其賓語是「進攻」，那麼句子的意思是「巴勒斯坦做好準備迎接以色列的進攻」。
這是乙個歧義句。要消除歧義，可以在介詞「對」的後面加上「來自」。）
他揹著總經理和副總經理把這筆錢分別存入兩家銀行。（句中的介詞如果是兼類詞，使用不當，還同時可以理解為連詞，也可使句子產生歧義。句中的「和」若理解為介詞，那麼句子的意思就是「他與副總經理共同把錢存入銀行」；「和」若理解為連詞，句子的意思就是「他瞞著總經理、副總經理這兩個人，他乙個人將錢存入銀行」。
這也是乙個歧義句。可以在「副總經理」後，加上「一起」或加上「獨自一人」來消除歧義。）
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外行人品飲鐵觀音可從 觀形 聽聲 察色 聞香 品韻 入手，辨別茶葉優劣。觀形 優質鐵觀音茶條捲曲 壯結 沉重，呈青蒂綠腹蜻蜓頭狀或牡蠣乾狀，色澤鮮潤，砂綠顯，紅點明，葉錶帶白霜。聽聲 精品茶葉較一般茶葉緊結，葉身沉重，取少量茶葉放入茶壺，可聞 噹噹 之聲，其聲清脆為上，聲啞者為次。察色 湯色金黃，濃...
如何判別真假奶粉
下圖假下圖真上圖左真右假 下圖假上圖真 下圖左假右真 到正規商場和超市買應該不會有假。當然也有很多辨別方法 1 試手感 袋裝奶粉，用手捏住奶粉包裝袋來回摩擦，真奶粉質地細膩，發出 吱吱 聲。而假奶粉拌有糖，顆粒粗，發出沙沙流動聲 2 辨顏色 真奶粉呈天然乳黃色 假奶粉顏色較白，細看有結晶，或呈漂白色...
等腰梯形的判別
4.6自學提綱 湖北省鶴峰縣鄔陽民族學校吳韋君 學習目標 等腰梯形的判別方法 自學指導 一 新課準備 什麼是梯形？什麼是等腰梯形？等腰梯形有什麼性質？二 新知探索 思考一 怎樣畫出乙個等腰梯形？1.怎樣畫出乙個等腰梯形？簡要寫下你的方法2.把乙個梯形的兩腰延長之後就會形成乙個什麼圖形那麼反過來，我們...