（2）「翻番」的概念要搞清楚，5翻一番為10，5翻兩番為20。
（3）注意「增加到」和「增加了」的區別，「增加到」包含底數，「增加了」不包含底數。如30匹布變為60匹布，可以說「增加到兩倍」或「增加了一倍」。
（4）出現集體概念的名詞不能與具體的數字搭配。如不能說「500多個歲月」「3個莘莘學子」等。
（5）用數字表達，注意前後不能重複，如「約」「大概」「左右」等，用乙個即可。
（6）用數字表達時，注意前後不能矛盾，如「至少」不能和「以上」同時出現，「平均」不能和「都」同時出現。
九、看關聯詞語
規律總結
1、看位置是否恰當，前後分句共主語，第乙個關聯詞語放在主語之後；前後分句分主語，關聯詞語放在主語之前。
2、檢查關聯詞是否成對使用。
3、檢查句子內容是否與關聯詞相符（因果、遞進、假設等）。
十、注意「的」「了」的區別。
「的」是偏正短語的標誌，「了」是動賓短語的標誌，一字之差就會造成句子結構的變化。
修改病句總結
1 改病句的原則是不改變句子的原意，另外應該選擇最簡單的辦法進行修改。2 我非常喜歡打電腦遊戲和故事。今天我穿了一件紅毛衣和一頂白帽子。這兩個句子都有同學選擇了直接刪除 和故事 和一頂白帽子 這是不對的。原句強調的是喜歡幹兩件事情，穿戴了兩樣東西。這樣的句子 乙個動詞和兩個賓語搭配。需要給第二個賓語...
硝酸規律總結
氮及其化合物是高中化學的重點內容也是歷年高考中的常見內容，學生在學習這一部分內容尤其是有關硝酸的內容時，容易產生一些思維誤區和一些概念上的理解錯誤，特總結如下。關於硝酸的幾個思維誤區 1 有人說，金屬鈍化時不發生反應，這種說法正確麼？解答 不正確。金屬的鈍化過程是一種特定條件下的氧化還原反應過程。鋁...
總結規律的意義
我們每天活著，時間很快，我們一天做了些什麼學了些什麼，那些是成功的，那些是失敗的，原因是什麼，以後應該注意什麼，這一切，別人或許不清楚，但自己不能不清楚！一天是這樣，一月是這樣，一年也是這樣 凡是幹大事的人，有抱負的人，都會時常總結自己的過去，總結前人的經驗，為自己鋪路，可我們現在有多少人能做到以這...