一、基礎知識運用
1.下列各項中加點詞語使用正確的一項是（ ）（2分）
a.他秉公執法，不循私情不怕報復，他那坦蕩如砥的胸懷令人肅然起敬。
b.在學習上，他虛心好學，見異思遷，因此取得了優異的成績
c.你只要心無旁騖，專心表演，把自己的水平發揮出來就行。請相信，德高望重的評委們是不會「有眼不識金鑲玉」的。
d.數不盡的離奇念頭，光怪陸離的人影，一齊向她襲來，使他感到恐懼。
2.下列各項中的句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
a.理想的教育應該培養學生善於發現、善於探索的水平。
b.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災害防治。
c.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。
d.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
3.下列關於《水滸傳》的表述錯誤的一項是（2分）（ ）
a.魯達為金老父女湊盤纏時把自己身上帶的五兩銀子都拿了出來，史進也拿出了十兩銀子，而李忠卻只「去身邊摸出二兩來銀子」，魯達嫌他「不爽利」，乾脆不要他的銀子，丟還與他。
b.《水滸傳》中與武松有關的幾個事件按時間順序排列是打虎景陽岡、大鬧飛雲浦、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓。
c.林沖在野豬林被救後，來到柴進莊上，受到了柴進的優待，後與洪教頭比武取勝。
d.李逵因放走活魚，被浪裡白條張順淹得半死。宋江叫戴宗拿出張橫的書信，喝住張順，救了李逵。
4.閱讀《水滸傳》，完成下列題目。
a將引妻小並使女錦兒也轉出廊下來，只見b提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。a見了，叫道：「師兄，那裡去？
」b道：「我來幫你廝打！」a道：
「原來是本管高太尉的衙內，不認得荊婦，一時間無禮。a本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：
『不怕官只怕管。』a不合吃著他的請受，權且讓他這一次。」b道：
「你卻怕他本管太尉，洒家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃洒家三百禪杖了去！」
文中的a、b分別是《水滸傳》中的哪位人物？選文表現了a怎樣的性格特點？寫出另乙個與a有關的典型故事名稱（3分）
二、閱讀與賞析（34分）
（1）閱讀下面的古詩，完成第9題。（4分）
江亭夜月送別二首（其二）
王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。
寂寞離亭掩，江山此夜寒。
5.讀上面的一首詩，回答問題。（4分）
（1）體會「江山此夜寒」一句中「寒」字的含義。（2分）.
答（2）本詩運用了什麼表現手法？表達了詩人怎樣的感情？（2分）
答（2）閱讀下面的課外文言文，完成6-9題。 （10分）
公子①留趙十年不歸。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。魏王患之，使使往請公子。
公子恐其怒之，乃誡門下：「有敢為魏王使通者，死。」賓客皆背魏之趙，莫敢勸公子歸。
毛公、薛會兩人往見公子曰：「公子所以重於趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大樑而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？
」語未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏。
魏王見公子，相與泣，而以上將軍印授公子，公子遂將。公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。
公子率五國之兵破秦軍於河外，走蒙驁②。遂乘勝逐秦軍至函谷關，抑秦兵，秦兵不敢出。
秦王患之，乃行金萬斤於魏，求晉鄙③客，令毀公子於魏王曰：「公子亡在外十年矣，今為魏將，諸侯將皆屬，諸侯徒聞魏公子，不聞魏王。公子亦欲因此時定南面而王，諸侯畏公子之威，方欲共立之。
」秦數使反間，偽賀公子得立為魏王未也。魏王日聞其毀，不能不信。後果使人代公子將。
公子自知再以毀廢，乃謝病不朝，與賓客為長夜飲，飲醇酒，多近婦女。日夜為樂飲者四歲，竟病酒而卒。
［注］①公子：即信陵君，是「戰國四公子」之一。②蒙驁：秦國大將。③晉鄙：人名，曾被信陵君所殺。
6.下列句中的「以」與「徒以有魏也」中的「以」意義和用法相同的一項是2分
a．不以千里稱也b．歲以大穰
c． 策之不以其道d．意將隧入以攻其後
7.下列對人物的分析評價有錯誤的一項是2分）
a.面對秦國的進攻，魏王多次派人去請公子，公子不肯回到魏國，主要是擔憂魏王的責怪。
b.面對毛公、薛公的勸說，公子幡然醒悟，立即返回魏國，說明他是知錯能改的人。
c.公子為將後，諸侯都派軍隊救助魏國，最終大敗秦軍，表明公子在諸侯間威望很高，公子的才能卓著。
d打敗秦軍後，公子面對榮耀不能謙虛面對，反而沉溺酒色，最終因之身亡，令人嘆息。
8.解釋下列句子中加點的詞（4分）
①魏王患之患竟病酒而卒竟
③求晉鄙客求公子亡在外十年矣亡
9．翻譯下列句子（4分）
（1）諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。（2分）
譯（三）閱讀下面文章，回答問題：
好奇是成才的催化劑
①遠古的某一天，乙個猿人由樹頂俯瞰大地，出於強烈的好奇心，他嘗試著離開了一直居住的大樹，來到了地面。這一小小的好奇，完成了人類進化史上的一大壯舉。
②又是遙遠的某一天，一位法國畫家在多次描繪了一種果子之後，出於強烈的好奇，冒著中毒的危險品嚐了一下，發現它無比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳餚——西紅柿。
③明代的中國，乙個叫萬戶的人遠眺蒼穹，出於強烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周圍綁上自製的「火箭炮」想倚其「飛天」。雖然他以失敗告終，但這一小小的好奇，成就了人類航天探索第一人。
④無數的事例彰顯著乙個道理：好奇心對於人的成長、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘而有趣的人類心態之一。
它來自人們對未知世界的探索欲與求知慾，好奇心常與創造力掛鉤。出於對乙個嶄新領域的好奇，於是開始逐步地深入其中，探索、發現、創造，最終完成壯麗的事業，這是許多科學家成才的軌跡。
⑤愛因斯坦曾經說過：「乙個人最完美和最強烈的情感來自面對不解之謎。」好奇心助人成才，不僅僅因為它能激發人的創造力，更重要的是能催生人對探尋研究、獲取知識的熱情與信心。
正是出於對物質構成的好奇，才有了道爾頓的原子學說；正是出於對生物進化的好奇，才有了達爾文的《物種起源》；正是出於對大地資源的好奇，才有了李四光的油田發現。
⑥好奇不僅僅對人，甚至對動物的生活成長也有巨大作用。有研究表明，狼是一種好奇心很強的動物，它們對生活環境充滿了好奇，因而不斷探索，在探索中積累生存經驗，最終成為了草原、原野上的強者。
⑦當然，好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己，任好奇心氾濫，那就是在任慾望氾濫。燈紅酒綠的世界，有太多太多事物讓我們好奇。
而那炫目的糖衣，掩藏著無數未知的危險。所以，我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有這樣，我們才不致捲入好奇的黑色漩渦，而是使其成為我們成長成才的催化劑。
10.本文的中心論點是什麼？（2分）
11.文章開篇三個事例有何作用？（3分）
12.第⑤自然段運用了哪些論證方法？有什麼作用？（2分）
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