貴州省威寧縣二塘中學潘和平
伴隨著我國社會工業化、現代化、城鎮化，我國自上世紀90年代以來，出現了大量流動人口，這些流動人口把孩子留在家中或獨自生活，或託付長輩、親戚、朋友等代為照管，由此產生了留守兒童這一特殊群體。
一、當前留守兒童的社會現狀
據全國婦聯調查顯示，我國農村留守兒童已達5000多萬。留守兒童的出現，帶來了許許多多的社會問題，留守兒童問題主要表面在「親情缺失教育難」、「管教監護難」、「缺乏督促學業難」、「保證健康安全難」、「學校家長交流難」這些問題上，這些問題的產生是我國社會經濟發展中必然出現並將長期存在的問題。目前，留守兒童問題更加突出，加上基數大，影響面廣，現已受到國家和社會的廣泛關注。
自2023年以來，我們先後走訪了80多所學校，得出的結果是農村留守兒童數量大，覆蓋面廣，影響大，問題突出。從了解中得知，越貧困落後的鄉鎮其留守兒童的數量越大，問題越多越深刻；在這些留守兒童中，普遍表現出冷漠、孤僻、膽小、自閉、自卑、學習成績差、暴躁易怒、佔有慾強、攀比心重、少年老成、圓滑世故、愛撒謊等性格特徵。從各種**上的統計資料來看，全國各地的留守兒童狀況也基本一致。
在這些問題的出現和影響下，留守兒童及其問題引起全國全社會的廣泛關注。目前，全國各地都在積極**留守兒童問題，並做出了很多頗有實效的應用措施和方法：常見的有「**家長」、「親情結對」、「託管之家」、「親情一線牽」、「心理輔導室」、「留守兒童**會」等等，雖然全社會都在普遍關注，都在積極解決留守兒童問題，但在我們這些偏遠的農村，留守兒童的關愛及應對措施還基本為零，不得不讓我為偏遠落後地區的留守兒童而擔憂。
二、當前社會對留守兒童的影響
目前，我國農村經濟和城市經濟發展差異較大，影響了80%以上的農村青壯年勞動力向發達地區和城市轉移，因而造成了大量的流動人口。現在發達的城市經濟引發了農村地區勞動力對更高的經濟收入的渴望，也引發了他們對經濟重要性的理解，這種渴望和理解令他們選擇了外出打工掙錢的方式來增加家庭收
1入，為了打工的便利，家長們把孩子留在家中請人代為照管。當前的社會經濟現狀不但影響了農村勞動力的思想和行動，更間接影響了外出打工者們的孩子的方方面面：1、父母外出，長期不在身邊，使孩子親情缺失，這種親情的缺失是代管人所不能給孩子的；2、留守兒童與代管人交流障礙，孩子們和代管人之間的關係再怎麼也不能和父母相比，總會有這樣那樣的顧慮；3、由於代管人年齡結構普遍偏大和代管人精力有限，使孩子的安全和教育得不到有力的保障，孩子出現了問題也找不到能敞開心扉訴求的物件；4、留守兒童們看到正常孩子們的幸福生活，他們很容易想起自己的現狀，想到父母但又得不到父母在身邊的關愛及足夠的安全感，他們就很容易產生焦慮、暴躁、自閉、自卑等不良心理以應對當前情況；6、留守兒童普遍都家庭經濟情況困難，他們在看到周圍條件好的孩子和電視**等表現的現代生活，使他們很容易產生佔有慾強，攀比心重等不良心理和行為，甚至走上偷盜、搶劫的犯罪道路。
三、留守兒童對社會的影響
我國現在調查顯示的留守兒童數量達到5000多萬，佔全國兒童總數量的五分之一還多，這是乙個十分龐大的群體，現在的留守兒童由於長期父母不在身邊，親情缺失，代管人年齡結構大、身體及精力不足、對其教育和管理跟不上，經濟條件差再加上不具備上一代農村人吃苦耐勞的特點，造成現有的農村留守兒童心理問題出現的比例大大增加，資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。這些問題孩子長大以後，為了滿足自己不良的身體和心理需求，極易通過犯罪來滿足自己的慾望，成為未來社會犯罪的因素，從而造成社會的不穩定，更毀了一大批農村家庭，成為未來社會不堪忍受之重。
從這裡可以看出，留守兒童基數大，心理問題比率高，對未來社會的危害是非常大的，我們必須把未來的這些不穩定因素消化在留守孩子們成長的過程之中，關心並幫助他們健康成長。
四、留守兒童的社會管理途徑及設想
目前，留守兒童及其問題已引起全社會的廣泛關注，各地紛紛制定了不同的辦法來預防和矯正留守兒童問題，已取了較好的成果。常見的方法有：
1、**家長：這種模式是從社會或學校尋找人和老師來與留守兒童搭成一對一或一對多的幫扶關係，對留守兒童行使家長的職能。通過**家長，讓留守
2兒童在生活問題、心理問題、教育問題上全面幫助孩子，這種模式已達到了良好的效果，但其缺點也是明顯的，那就是不能涵蓋全部的留守兒童，如年齡結構和分布區域不能很好的覆蓋，只能對一部分留守兒童進行幫扶。
2、親情結對：這種模式是尋找志願者或專職人員對留守兒童進行一對一的幫扶，這種模式由於是一對一進行幫扶教育，效果較明顯，但缺點和「**家長」一樣，覆蓋兒童數量較少，且對結對幫扶人的穩定性和永續性有較高的要求。
3、託管之家：這種模式就是成立乙個社群性質的託管之家，對留守兒童的生活、心理、教育進行託管，有些類似於托兒所的性質，這種模式能很好的解決低齡留守兒童的問題，這種模式的缺點就是費用高，對家庭條件本就不好的農村家庭還說壓力較大，他們也不太願意接受；還有對少年以上階段的留守兒童不太適合。
4、親情一線牽：這種模式通過建立統一的音**連線通道，採集外出打工家長們的****，並保持更新，定期或不定期的提供留守兒童和父母交流的機會。這種模式容易讓留守兒童和父母有固定的聯絡機會，較容易讓留守兒童和父母建立良好的親情關係。
這種模式也有缺點，那就是只適合建設在小區、學校等公共場所，對上學的孩子效果較好，要有單位或個人來承擔親情聯絡的相關費用；再乙個方面就是現在農村外出打工的家長大多缺乏對孩子正確教育的相關知識，家長和孩子聯絡交流的內容大多就是簡單的詢問「這久身體好不？」、「聽不聽話？」、「有沒有人欺負你？
」這一類簡單單一的問題，這種交流對孩子的教育和親情培養沒有太大的幫助。
5、心理輔導室：這種模式一般建立在學校，針對小學四年級以上學生進行輔導。這種模式要求留守兒童有較高的自覺性和轉變意識，如果孩子不主動，那這種模式的作用就會大打折扣。
6、**會或找贊助：這種模式要求資金量大，尋找**和贊助者較難，不能輻射大部分區域和留守兒童，只能針對少部分「幸運兒」，且對留守兒童的幫助也大多是物質上的，對孩子心理健康的培養不能有效管理。
以上留守兒童的管理模式都取得了較好的效果，但還不能從全面上和根本上解決留守兒童的相關問題。我認為要從根本上解決留守兒童問題，其父母的觀念是關鍵：正常情況下，孩子一生下來，直到成家立業都一直和父母在一起，接
留守兒童問題與社會工作
農村留守兒童問題其實在很大程度上是農村兒童問題，農村留守兒童的教育問題在很大程度上是農村兒童的教育問題。社會工作作為弱勢群體提供專業服務活動，有必要參與留守兒童教育問題的解決。根據以上留守兒童教育存在的問題，社會工作可以嘗試學校社會工作的介入。引入學校社會工作正可以在一定程度上替代缺失的農村留守兒童...
留守兒童社會實踐活動
思想政治理論課社會實踐教學 課題登記表 課題名稱 農村留守兒童生活狀態調查 對應課程 形勢與政策 學部年級商學院 專業班級 課題負責人 指導教師 聯絡 2012年 思想政治教育理論教學部制 填表說明 一 本課題登記表請用a4紙列印，於左側裝訂成冊。三 課題名稱。按具體調查內容自行設計，主題應該屬於對...
關愛留守兒童社會實踐報告
農村留守兒童的成長問題近些年受到了很大的關注，據全國婦聯最新調查顯示，全國有農村留守兒童 6102.55萬，佔全國兒童總數的百分之二十二，如此龐大的數字背後是留守兒童在教育 成長 安全等方面的一系列問題。在這種社會環境下，河南農業大學食品科學技術學院 大志 大愛 大雅 教育關愛服務團來到信陽市 縣雙...