孫一鳴（上海第二師範學校附屬小學）
2023年暑假，爸爸帶我聽了鮑老師的乙個《青少年的經典學習與心智成長》講座，當他講到現在的小學語文教材沒有多少用處時，我內心產生了深深的共鳴。是呀，整天講授誰的尾巴長短這些簡單的生活常識不是浪費時間嗎？回家的路上，我便央求爸爸一定要參加東方書苑的國學精讀班。
可以說，我與國學精讀班一見鐘情。從盤古開天，到三皇五帝；從夏禹商湯，到文武周公；從春秋圖霸，到戰國爭雄……波瀾壯闊的歷史故事，都是我的菜。周老師抑揚頓挫的誦讀，深入淺出的引申，幽默風趣的講解，深深地吸引了我，《論語》漸漸成了我生活中不可或缺的一部分，一不小心就會從嘴邊溜達出來，經常讓爸爸媽媽驚喜莫名，或啼笑皆非，或掩卷深思，或恍然大悟。
爸爸驚詫於昔日拖拖拉拉的小兒郎而今認真積極的讀書郎，看我每天像乙隻小蜜蜂般在《論語》的天空中翱翔，對我佩服得「五體投地」。嘻嘻，這是我的小秘密，我喜歡，所以我快樂。
子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，聖人的這句話道出了我的心聲。須知「知之」是「被動學、要我學」，而「樂之」則是「主動學、我要學」。
「興趣是最好的老師」。記得著名教育家陶行知先生曾做過這樣乙個實驗：他在桌子上撒一把公尺，拿出乙隻雞，把雞頭按入公尺中，雞拼命掙扎；接著他掰開雞嘴，把公尺塞進去，雞過不了一會又把公尺吐出來了；最後他把雞放在桌子上，走遠，雞反而自己吃起公尺來，還吃得不亦樂乎。
看來，學習就跟餵雞一樣，你強迫他去學習，把知識硬灌給他，他是不情願的，即使學也是食而不化，過不了多久，他就會忘個一乾二淨。但是，如果讓他自由地學習，主動地學習，就像我學《論語》這樣，那效果就大不相同了。
the only way to do great work is to love what you do，我深以為然。
授之以漁不如授之以漁
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授之以漁不如授之以欲
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好老師之好
高效課堂一直這樣 解讀 好課 讓學生學會的課才叫好課。同樣，讓學生學會的老師才是好老師。好老師絕不是所謂 專業化 水平高人一籌的教師，當然也絕對不是專業化水平最低的教師。我是說，學生學得怎樣才應該是評價教師 教學 水平高低的標準，而且應該是唯一的標準。學生學得如何，有時候和教師的專業化水平高低並沒直...