ⅱ.learners
七年級的學生剛接觸到英語，一半的學生對英語存在著畏懼的心理，所以，在詞彙的教學上，我採用多種模式鼓勵他們參與課堂活動並當堂記住目標詞彙。同時，七年級的學生童心未泯，他們相對於高年級的學生更樂於參加課堂活動。
3.教學目標分析
teaching aims
⒈ knowledge aims
學生能夠掌握並應用新學習的單詞: guess, h**e, small, nose, has, big, eye, know, right等;
學生能夠用英語熟練表達詢問人物外貌特徵及h**e/has引導的表示所屬關係的表達方法: i/we/they h**e… she/he/it has…
學生能夠掌握母音字母o的讀音規則。
⒉ skill aims
學生能聽懂有關詢問人物外貌特徵及所屬關係的表達方式；
學生能運用表示描述及詢問人物外貌特徵及所屬關係的表達方式進行簡單的交流；
學生能正確地朗讀對話，並能注意語音，語調；
學生能正確書寫和使用新學習的單詞。
⒊ emotional aims
學生能夠與同學積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；
學生能夠認真規範音標的發音。
the key points and difficult points
⒈ key points
正確使用表示描述和詢問人物外貌特徵的表達方法；
正確使用實義動詞h**e /has在不同人稱代詞引導下的變化形式;
正確使用名詞的單複數；
⒉ difficult points
正確使用使役動詞h**e /has;
能夠掌握母音字母o的讀音規則。
4.教學設計過程
ⅰ.warming
a short dialogue，(以對話的形式複習第一單元的語言知識)
****** saying .time and tide wait for no man.
（設計意圖：生生交流，有利於融洽氣氛。同時，諺語對學生積極的生活態度有正面的影響。）
3.採用小唱的形式學習音標
ⅱ.pre-listening
to a song（意圖：跟教學目標相吻合，營造輕鬆的輸入氣氛）
a guessing game（意圖：檢測預習效果）
the new words by using the pictures（意圖：以情景教學，學生易於接受）
the extra new words by using body languases.(意圖：本節課的總輸入量適中，我適當增加幾個表動作的詞彙，滿足領悟力高的學生的需求，同時學生盡量動手動腦，當堂掌握生詞，減輕課後負擔）
the new words of adjectives,such as long,short,wide,round,big.
意圖：鞏固所學的形容詞的用法）
ⅲ。while-listening
sentences with h**e and has by using the pictures of film stars.
(採用明星具有明顯特徵的五官，匯入h**e ，has的用法，同時，進一步鞏固身體部位及形容詞的詞彙，引入競爭機制，調動班級氣氛)
to the tape and fill in the blanks.（通過聽力訓練，掌握正確的語音語調）
the errors of the three errors can be easily found in the following exercises.（通過易錯辨析，避免接下來語言知識運用中錯誤百出）
diaplay nine sentences and let the students read one by the students use two minutes to find the rules of h**e and has.（慧眼識規則，培養學生的歸納能力，有利於學生思維的發展）
2b.(進一步鞏固h**e 和 has的用法)
ⅳ。post-reading
a picture of their then introduce him or her by using what they h**e learned today.(整節課，無論活動多麼形式多樣，輸出的環節乃是對課堂效率的乙個形成性的評價，通過學生介紹父母的長相，來檢測教學的效果)
some exercises if there is enough time.
5..板書設計
6.教學反思
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