1教學目標; 知識與能力
採用practicing, listening for specific information和role playing的學習策略，使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型what's your/his/her name？my/his/her name is…。」培養學生結交新朋友的能力。
過程與方法
採用practicing, listening for specific information和role playing的學習策略，利用教學**或製作多**課件展開課堂pair work; group work的口語交際活動，詢問他人姓名、查詢**號碼，了解有關姓名的文化知識並製作個性名片。
情感態度價值觀
該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是結交新朋友，進一步促進學生之間的相互了解，使學生在輕鬆、愉快的學習氛圍中熟識新夥伴，增進友誼。
2學情分析本單元的主題是熟識新夥伴，同時引導學生採用practicing, listening for specific information和role playing的學習策略，學習一些新詞彙，掌握一些重點句型，在小組合作學習的過程中，進一步促進學生之間的相互了解。
3教學過程
一、第一教學環節：情境匯入
一、第一教學環節：情境匯入
三、第三教學環節：姓名與文化
4效果檢測
本課小結
本課要求採用practicing, listening for specific information，利用教學**來展開課堂pair work，group work使學生學會打招呼和介紹自已、詢問他人姓名的基本句型:what』s your/his/her name? my/his/her name is … 通過學習區分「」了解有關姓名的文化知識，進一步促進學生之間的相互了解。
個性練習設計
分組進行比賽，小組成員互相問姓名，包括英文名、漢語名，看哪個小組問得快、答得快而準。
三教學反思
教學**與反思
七年級聽力目標：
1. 能識別不同句式的語調，如：陳述句、疑問句和指令等；
2. 能根據語調製化，判定句子意義的變化；
3. 能辯認出歌謠中的韻律；
4. 能識別語段中句子間聯絡；
5. 能聽懂學習活動中連續的指令和問題，並做出適當的反應；
6. 能聽懂有關熟悉話題的語段；
7. 能借助提示聽懂教師講述的故事。
不同的目標應設計不同的聽力題型，同時應考慮答題的方式要簡單，如：勾、叉圈、寫答題號、排序等。本單元section a lb是排序，2a是勾；section b 2a 3a是圈，3b是排序。
由簡單到複雜，讓學生慢慢體會成功的快樂。
新目標初中英語七年級上Unit1教學設計與反思
三 第三教學環節 姓名與文化 7分鐘 4效果檢測 7分鐘 本課小結 本課要求採用practicing,listening for specific information，利用教學 來展開課堂pair work，group work使學生學會打招呼和介紹自已 詢問他人姓名的基本句型 what s y...
人教版初中英語七年級下冊Unit1基礎知識精講精練
unit 1 can you play the guitar?乙份在手，涵蓋所有知識點和檢測題，課文同步配套講解與練習。目錄 共30頁 人教版初中英語七年級下冊unit1基礎知識解讀 人教版初中英語七年級下冊unit1sectiona教材全解 人教版初中英語七年級下冊unit1sectiona鞏固練...
人教版七年級上冊英語Unit1
unit1 my name s gina.重點單詞 1.名字 3.他的 5.她的 7.她9.他 11.零 13.一 15.三 17.五 19.八 21.22.middle 23.第一 25.朋友 27.中國 重點片語 to meet you number school name name name ...