華之彰按照教育部《普通高中課程方案（實驗）》(以下簡稱《課程方案》)、《山東省普通高中課程設定及教學指導意見（試行）》和山東省教育廳有關檔案精神，高中生在《課程方案》規定的八個學習領域[1]中修習合格並獲得116必修學分的前提下，須在《課程方案》提供的選修課程（以下簡稱選修ii）中自主選擇模組或專題修習並獲得22個學分，在地方課程、學校課程自主選擇模組或專題修習並至少獲得6個學分。
高一年級主要學習必修課程，高二開始學習選修課程，因此，高一結束後，大家面臨第一次重**擇，要根據自己的個性、特點、興趣、愛好、特長、潛能和發展目標選擇適於今後公升學深造、就業需要和終身發展的模組修習，規劃自己的人生，實現自己的夢想。
一、兩個角度選擇文理傾向
從發展目標角度看，在八個學習領域包含的文化課科目中，語文、英語、政治、歷史和地理屬於文科學科，有成為現代社會精神財富的締造者的渴望，有傳承和弘揚民族文化精髓的情懷，有明德親民做大師的夢想的同學可以選擇更多文科科目的模組學習；數學、物理、化學和生物屬於理科學科，對自然奧秘的探索懷有強烈的好奇心，有成為科學家的夢想，有解開前人尚未解開的自然之謎的決心，有摒棄各種干擾全身心地投入到科學發現中去的能力的同學以選擇更多理科科目的模組學習。
從公升學深造、就業需要、高考填報志願角度看，按照教育部頒布的本科專業目錄規定，專業分為文科專業和理科專業，大部分專業對於學生文科基礎還是理科基礎的要求還是很明確、很嚴格的，即傳統意義上的招收「文科學生」或「理科學生」，只有少量的學科、專業，如經濟類，管理類等兼收文理科考生，因此，大家選擇更多文科科目模組或理科科目模組學習相當於成為「文科生」、「理科生」，在一定程度上就已經選定了自己將來上大學時的學習方向和職業的發展方向。
二、三個研究確定側文側理
選擇學文還是學理，首先是學生自己的事，其次需要教師和家長的指導和支援，許多學生感到選擇困難，主要是學生沒有「真實」的興趣，或過多倚重學習成績，或沒有明確的考學目標以及職業傾向等，因此，要做好三個研究。
1、研究興趣、愛好、特長。興趣、愛好：陶行知先生說過，興趣是最好的老師，興趣是學習的最大動力，無論側文、側理，興趣是第一前提。
我們可以發現，古今中外，那些卓越的成功者，幾乎都是強烈的興趣使之然。因此若你在學習或者生活中對某方面有著較強烈的興趣，很關注某科及相關知識或者上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科，不要只憑成績的好壞來判斷你對這門學科的興趣，特別是，成績好的學科（成績好的原因：覺得這門課很重要，喜歡任課老師的教學方式，學習方法得當，以前的基礎不錯等等）並不一定意味著你真的喜歡。
總之，把興趣放在第一位沒錯，因為這最有可能促使你走向成功。
特長：特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是側文側理選擇的重要依據。
發現自己的特長的方法，如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它學科花費多時間獲得的效果相當或更好，或者你自身的某些特長與某科的聯絡很密切，這些都說明你有學習這一科的特長和能力。哪一科能更好地發揮和促進你的特長發展，你就應該考慮選擇哪一科。
2、研究潛力。潛力的外在表現是學習成績，成績是選擇的最實際的依據。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。
同學們非常有必要去詢問一下高一各科的授課老師，結合各科考試的歷次成績，看自己哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別看準三大科「拉分科」，了解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。
3、研究高等學校的招生計畫。近幾年高校招生計畫顯示，山東省本科層次的普通文科、普通理科、藝術文、藝術理、體育的招生比例大約為1∶3.3：
0.89：0.
17：0.08， 即普通理科生的招生量遠遠大於普通文科生，普通文科生的招生量和藝術文相當。
學習成績較好的同學，目標是重點本科，若形象思維能力強，將來從事財經、法律、金融、外交、新聞、外語、中文等專業的，應選側文；若邏輯思維能力強，將來從事理學、工學、農學、醫學專業的，應選側理。學習成績一般的同學，目標是普通本科，應特別注意物理、化學、生物的綜合成績與政治、歷史、地理的綜合成績情況，對語文、英語、政治、歷史、地理特別感興趣，且成績較好，應選側文，對語文、英語、數學、物理、化學、生物感興趣，應選側理。學習成績不是很理想，具有一定特長的同學，目標是藝術文、藝術理或體育的本科，側文、側理根據上述指導選定。
三、四個避免側文側理選擇的誤區
1、文科科目成績好的同學往往傾向側文、理科成績好傾向側理，若把學習目標定位在考大學，這種策略未必就是上策，高考是選拔性考試，若文科好的都報文科，你文科好的優勢不一定顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數學上佔優勢，所以這裡面充滿了不定之數，應該慎取。
2、成績不好就去選側文，是一種逃避心理。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？學生如果全力以赴地學習，肯定能學好，要在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上找問題並解決，比簡單地換個科類要重要。
3、認為側文的知識只要下功夫背就能學好，其實這是一種誤解，從近幾年的高考題可以看出，把書本知識都背下來，做高考題也不能及格，並且，學習成績稍差的同學選擇側文，由於其招生計畫少，相對路子不寬，倒不如選擇側理，由於理科招生計畫多，可以選擇的路子也就相對寬一些。
4、認為側理就不學政治、歷史、地理，側文就不學物理、化學、生物，甚至不用學**、美術、體育了。事實上，我們只是選擇了文理的學習傾向，仍然要學完全部高中段的必修內容，要通過學業水平考試，要參加高考的「基本能力側試」。
四、多方溝通，慎重對待、自主選擇
由於各學科模組對應的課本須提前徵訂，請大家「五一」放假期間，選好自己的學習傾向和模組，開學後交級部，一旦上傳，不能更改。
同學們，所有學科都是科學，在科學上沒有平坦的大道, 只有不畏勞苦沿著其崎嶇之路攀登的人, 才有希望達到它光輝的頂點。
人類的文明是乙個高峰，有三條路可攀登，那就人文、科學和藝術的崎嶇之路，在山腳時，這三條路離得很遠，但當你爬到頂峰時，這三條路就會合了，現代教育追求培養通才，文理科目不是絕緣體，而是半導體，可以互相溝通，不相通不成器。高中學生接受的仍是基礎教育，要樹立終身學習的觀念，無論今後側文還側理，我們都要注意培養自己的科學精神和人文素養，真正做到科學與人文並重，力爭成為人品高尚、身心健康的全面型人才。
普通高中學生學習潛能的開發
作者 陳幸福 中小學心理健康教育 2009年第07期 關鍵詞 普通高中 潛能 自信 素質教育 一 研究課題的確立 在第三次全國教育工作會上,同志指出 21世紀的中國應該成為人人皆學之邦。為此,作為一名教育工作者,就應該把教育面向所有的人和面向完整的人作為教育的基本原則,自覺地實施素質教育。而近年來,...
普通高中新課程實驗語文學科教學指導意見 試行
一 指導思想 我縣普通高中新課程實驗語文教學，以 普通高中語文課程標準 實驗 和 重慶市普通高中新課程方案 試行 為依據，明確新課程改革方向，落實普通高中語文新課程目標，在課程內容與結構 教學方式與學習方式 課程評價三方面進行重點改革 確立新課程理念，以新課程理念解讀新課程內容，以新課程教學思維實施...
湖南省普通高中地理選修課程教學指導意見 試行
一 指導思想 高中地理選修模組是在高中地理課程整體設計的基礎上開設的。選修模組的教學要適應不同學校的特點，要注重學生的個體差異，滿足學生不同的地理學習需要。必須注重基礎知識的學習，基本技能的培養，關注人口資源 環境和區域發展基本問題，以利於學生形成可持續發展的基本觀念。教學過程中要根據本校的學校文化...