一、學校校本課程評價任務由課程領導小組具體承擔。校長擔任課程改革組長，全面負責制定校本課程評價體系。
二、學校校本課程的評價標準要分學科制訂，科學、合理、細緻，具有教育和發展功能。精心設計符合實際的評價標準，注重教師的年齡結構、學歷水平。
三、對校本課程教材內容的評價要以符合學校辦學思想和育人目標為準繩，體現學校的辦學特色，體現學生發展的多元化、生動化。
四、校本課程評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
五、校本課程評價要強調教師對自己教學行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與，研究校本課程的可操作性和實用性，不斷提高校本課程的開發水平。
六、校本課程的評價要注重周期性地對學校課程執**況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容，改進教學管理，形成校本課程不斷革新、不斷適應學校學生學習需求的機制。
課程開發與學校管理
赴濰坊 日照學習考察啟示 肥城師範附屬小學汪順新 2012年是肥城市小學教育碩果累累的一年，教育局教研室組織召開了多次教學工作會議，其承辦單位都是在精心遴選之後確定的，看到乙個個兄弟單位都在銳意改革，脫穎而出，我們一直在反思我校文化建設及課程改革問題。經過一段時間的醞釀與思考，我決定在全校範圍內大面...
學校課程評價辦法
2 學校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學年期末進行 校本課程優秀工作者 評比和 優秀校本課程組 評比。3 每學年校本課程管理委員會將組織有關人員對已有校本課程進行績效評估，從學生 家長 社會效益和學校規劃及培養目標等多角度出發，對每門課程的進一步實施和開展提出改進方案，同時根據課程實施情況進行...
學校課程評價方案
2 課程準備與投入評價。主要判斷教師開設課程的準備程度，包括教師個人的知識準備 教學資料的準備 教學組織與教學安排 實驗參觀調查等。以課程計畫 教學設計 講義等為主要標誌性資訊。3 課程實施過程評價。課程實施過程評價主要是對課堂教學過程的評價，包括對教師的評價和對學生的評價，教師評價側重了解教師的教...