散文閱讀綜合訓練學案
編寫人：賈世文審核人：張偉娜時間：2013-12-20
【題型回顧總結】
以月考閱讀題《聽雨》為例
一.作者為什麼說「秋天，是個適宜用耳朵聽的季節」？請簡要回答。（4分）
【答題指導】理清思路，篩選資訊題。確定答題區域，查詢關鍵句子、詞語，特別是每段中的開頭結尾句、獨立成段句、議論抒情的句子。按要求答題。
【參***】：
秋天有豐富多彩的聲音可以聽；用耳朵聽秋天，可以收穫單純的快樂與純粹的幸福。
二．文章在開篇與結尾均寫到了「叫醒沉睡的耳朵」，有什麼作用？（4分）
【作用題】 結構+內容。內容上：寫了什麼內容或突出了什麼主題或抒發了什麼感情或描寫了什麼形象等等；結構上，開頭作用有開篇點題，統領全文；引出下文--，或為--作鋪墊；渲染--氛圍，奠定--基調。
結尾的作用有呼應前文，照應開頭（題目）；昇華感情，深化或昇華主題;點明題旨，卒章顯志；提出問題．引起思考，言有盡而意無窮。充滿哲理，委婉含蓄等。 文章中的作用一般是承上啟下，結合文字具體分析--由上文（具體內容），寫到下文（具體內容）。
【參***】：在結構上，開篇點題「聽秋」，結尾扣題，首尾呼應；在內容上，生動形象地寫出了作者現在急於聽秋的迫切心情。
三．請簡要分析下面兩個句子在文中的含義。（4分）
【理解句子含義步驟】：
讀句子明確型別（概括型、含蓄型）--析句子抓住關鍵（手法、重點詞）--回原文概括表面意思---聯主題體會深層含義—按要求選歩答題（手法、表意、深意）
①這時候，綿綿的雨也就在我的眼前變得憂傷和詩意起來。
②秋收後的田野，容顏更顯得滄桑，胸懷更顯得空曠。
【參***】：
雨讓我聯想起柳永憂傷的詩，我的內心也體驗到了那種憂傷與詩意。
秋天的田野儘管呈現出莊稼收割後的蕭瑟與荒涼，但歷盡生命收穫過程後的從容與沉靜、晶瑩與喜悅讓人印象深刻。
四．請結合全文，談談你對「聽秋」意義的理解。（6分）
【歸納主題】歸納中心，體會文章思想感情。理清作者的思路，注意查詢文中的議論抒情句子，摘錄關鍵詞句，按要求作答。
【又】：分析標題的妙處、作用、意蘊等：分析文章以「聽秋」為題的妙處。
五.分析表現手法和表達技巧的運用
【答題指導】鑑賞散文的表達技巧就是分析文章運用了什麼技巧，表達了什麼思想情感，達到了什麼藝術效果等等。
【常見技巧】運用了……手法（技巧）表達了……（內容）……的好處是什麼？……的作用是什麼？結合上下文分析……表達效果……
1.文中運用的一些表現手法
如聯想、想象、渲染、烘托、襯托（正反）、對比、抑揚（先揚後抑或先抑後揚） 、虛實、象徵、鋪墊等
2.布局謀篇的技巧
承上啟下 、統攝全篇、詳略主次、行文線索 、伏筆照應、卒章顯志、畫龍點睛、設定懸念、點面結合、深化昇華主旨等
3.修辭的技巧
比喻、誇張、擬人、排比、對偶、反覆、反問、設問共8種
【例題】西方有乙個感恩節。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
總有一種遺憾，我們國家的節日很多，唯獨缺少乙個感恩節，我們可以東施效颦吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切並不是為了感恩，團聚的熱鬧總是多於感恩。
答案：運用對比手法。通過中國與西方在對待「感恩節」上的不同的對比，突出中國文化傳統中欠缺感恩的思想。
【跟蹤訓練漫步在凋零的樹林
劉湛秋 （1）陽光如水的深秋，我在林中漫步．
（2）我為那疏朗和高遠而迷惑了。盛夏所給人的那種侷促感和擁擠感頓時消散，目光如自由飛翔的小鳥、幾乎碰不到多少屏障．
（3）身邊的樹或曲或直伸向天空。由於抖落了許多葉子，枝幹顯得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒勁的線條。從這些線條織出的網紋中看過去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的風韻．
（4）我踏著沙沙響的落葉，偶爾伸出手去接一片在微風中旋轉的枯黃的或暗紅的落葉，體驗著身心的輕快．我仔細地辮別落葉上綣曲的脈絡，聞著那乾澀的氣味；而且，隨著腳步的移動，諦聽著落葉發出的聲音。
（5）我望著樹，樹也望著我。我們沒有語言的交流。也許，在這孤獨和靜謐中；我們之間存在著宇宙神秘的資訊。
(6)那麼，失去春日裡那麼多光彩燦爛、鮮豔嫵媚的綠葉，他會惆悵或悲哀嗎？在颯颯的秋風中，它是否在沉湎於對往昔的回憶？
（7）我踏著沙沙響的落葉，心中猶如飄著森林上空沒有被遮蔽的雲，一會兒是晴朗的白雲，輕快自如，一會兒又是陰沉的烏雲，秤砣般壓迫。
(8)突然，我感到從沙沙響的落葉裡，從裸露的枝幹上，發出那有如豎琴的柔音：
一一可愛的人，你們真奇怪．千嘛為我們落葉而苦惱？
一一抱歉，打擾了你，我秋天的興致。其實我也只是一閃念。
一一不，你不是為我們樹而苦惱，是苦惱你自己，苦惱你們，苦惱你們的民族。
（9）我像有隱私被揭穿那樣，那聲音繼而像單簧管：
一一你們人的生性就是害怕失去，而我們從不懼怕失去！
一一有死有生才是大自然！只有凋零才有新生！害怕抖落枯葉就不會滋生新芽！
（10）那聲音突然消失，像**夏腳而止．我的思維也突然中斷，它需要短暫的休息．
（11）當我重又漫步前行，似乎身上也凋零了許多枯葉。
（12）其實，人也是自然，怎麼留戀身上的枯葉也無濟於事，最後會隨著肉體的消亡而消亡．而乙個民族或歷史，如果過多地偏愛那一度輝煌的綠葉，枯萎了仍舊一年年地去揹負。……
(13)落葉如潮，秋風如夢此刻，我的心完全恬靜了我感到我和樹的資訊已完全相通。 至少，我可以如此處置自己，因失去而快樂，因凋零而發出魅力．四季就是辯證法，而承認卻又痛苦。
14）我把我心中波湧出的詩句，寫在一片凋零的黃葉上．
選自劉湛秋《憂鬱的微笑》）
15閱讀文章前五段，概括作者深秋林中漫步時周圍環境的特點，（不超10個字）(3分)
16.第7段心中「一會兒是晴朗的白雲，輕快自如一會兒又是陰沉的烏雲秤砣股壓迫」，作者為什麼會這樣說，談談你的理解。(4分)
17怎樣理解第11段中「當我重又漫步前行，似乎身上也凋零了許多枯葉」一句話的含義。(4分)
13.文章中運用的最突出的修辭手法是什麼？有什麼表達效果？試結合原文作簡要分析。（4分）
19.作者怎樣由「樹」寫到「人生」的？文章由「樹」而及「人生」，這樣安排有什麼作用？(6分)
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