at the airport
at the airport（第一課時）
教學目標：
1、基本能夠用名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs,詢問或回答物品的歸屬及基本能用本單元主要句式詢問物品的歸屬。
2、 基本掌握字母e在閉音節單詞，字母a在開音節單詞中的發音；能準確朗讀本單元涉及單詞及句子；基本掌握核心詞彙mine, his ,hers ,yours ,ours, theirs, sorry， backpack, suitcase, trip, get, come back, go home；基本掌握句型whose pen is this?
this pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs)
3、 通過名詞性物主代詞的學習，讓學生基本了解和體會漢、英兩種語言在表達方式上的異同。
教學重點。難點：
1、名詞性物主代詞的學習。
2、詢問物品歸屬的句式whose pen is this? is it yours?
3、名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs的用法。
教學過程：
一、 熱身激趣
學生與教師問候
s：good morning
t：good morning, boys and girls how are you?
s:i』m fine, thank you
t：where did you go in the vacations?
自由交流
i went to …
詞彙教學
1、創設環境
帶來禮物讓s猜測
schoolbag，handbag，backpack，suitcase
2、t範讀（語速慢清晰），全班跟讀（帶動作）
學生仔細觀察教師肢體語言的變化，通過變換語音的高低、大小，複習鞏固剛剛學習的新內容。
3、遊戲鞏固
t通過手勢引導學生做大小聲遊戲。s讀書p4方框內的單詞。
4、t評價並引導新語言點
whose schoolbag is this ？
三、詞彙、句型教學
、創設情景
t：whose schoolbag is this ？ss：it』s lima』s.
t：right. lima』s we can say hers.
2)、t範讀（語速慢清晰）
3)、板書
whose schoolbag is this ？
it』s hers.
4)、練習
t拿兩個女孩的書包問，然後拿乙個男孩的書包問
以此方法引出his，theirs，yours，mine，
ours
5)、t巡視、個別輔導，s自己讀書p5對話內容
6)、t指導，以組為單位分角色讀對話。
四、語音教學
1、t給出兩組單詞（s自讀同桌互讀討論規律）
ken get seven bed ten
letter friend left
kate name paint radio
jane table
讓s讀（s仔細聽認真模仿讀）
2)、t指導
3)、t放錄音
板書設計：
lesson 1
new words whose schoolbag is this ？
方框內單詞 it』s hers.（his，theirs， kate ken
yours，mine，ours）
at the airport（第二課時）
教學目標：
1、能用英語簡單描述過去的事情；以話題為線索，通過整體感知語境，抓關鍵詞，句等方式培養學生泛讀能力。
2、 名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs,運用於詢問或回答物品的歸屬；故事內容的理解。
3、 能通過詢問物品歸屬的英語表達法的學習，以及尋找丟失物品主人的語言運用活動培養學生對人友愛、樂於助人的好品質。
教學重點。難點：
1、能夠理解故事大意。
2、重點句型的認讀
教學過程：
一、 熱身激趣
學生與教師問候
s：good morning
t：good morning, boys and girls how are you?
s:i』m fine, thank you
二、尋找主人遊戲
whose bag is this ？this bag is his.
三、故事教學
t通過**、肢體語言講述故事梗概
（以故事描述為主）
學生仔細傾聽
t**多**動畫要求學生仔細觀察認真聆聽
t巡視學生仔細觀察動畫認真聽故事
t放錄音
手指書跟讀
t用多**出示問題讓學生帶著問題讀並小組討論
自由讀書（以人物對話為主）
小組討論
在書中找答案
t示範t引導s描述（s看圖在t指導下描述）
出示主體句子
板書設計：
at the airport
dad （come） from germany.
they （go）to the airport.
mocky （want）to help dad with his bag.
mocky （come）back with a blue bag.
it （be）not dad』s bag.
mocky （give）his green bag to the woman.
at the airport（第三課時）
教學目標：
1、 重點句型的進一步認讀和初步運用；聽力和看圖說話能力的初步培養。
2、重點句型的認讀
whose pen is this?
this pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs)
3、創設情景，營造輕鬆愉悅的學習氛圍，讓s樂學，並在活動中學會合作。
教學重點。難點：
1、能夠理解故事大意。
2、重點句型的認讀
教學過程：
一、 熱身激趣
學生與教師問候
s：good morning
t：good morning, boys and girls how are you?
s:i』m fine, thank you
二、尋找主人遊戲
whose bag is this ？this bag is his.
三、學唱歌曲
1)、t放p7歌曲
s聽，並說出聽到的內容
2)、再放歌曲
s看書並輕聲哼唱
3)、再放歌曲
大聲跟唱
4)、分組比賽唱、表演唱
四、表演故事
1)、t評價糾正錯誤
s分角色朗讀課文對話
2)、t巡視、指導
s以小組為單位準備表演對話
3)、引導學生評價
抽小組表演
4)、t放錄音
s完成p4 listen to this.
五、複述故事
1)、t出示主體句式，看掛圖複述故事
s看圖仔細聽
2)、抽個別s模仿t複述故事（再聽）
3)、t巡視
s自己試一試
4)、t巡視
小組內展示
5)、指導完成touch and say
s自己思考；同桌交流；四人小組內交流；全班共同解決
板書設計：
blackboard內容
whose pen is this?
this pen is mine. (his ,hers ,yours ,ours, theirs)
i wanted to read a book.
at the airport（第四課時）
教學目標：
1、 基本掌握名詞性物主代詞的用法，並能運用於詢問物丟失物品的歸屬；比較名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的異同。
2、名詞性物主代詞mine, ours, yours, his, hers, theirs,運用於詢問或回答物品的歸屬
3、通過名詞性物主代詞的學習，讓學生進一步體會漢、英兩種語言在表達方式上的異同。
教學重點。難點：
名詞性物主代詞的用法。
教學過程：
一、 熱身激趣
學生與教師問候
s：good morning
t：good morning, boys and girls how are you?
s:i』m fine, thank you
二、尋找主人遊戲
whose bag is this ？this bag is his.
三、複習
1)、t放story的對話部分，s指書小聲跟讀。
2)、t了解情況
同桌互相檢查讀的情況
3) s自創情景表演talk together，t指導.
四、練習
1、read and circle
t：要求：獨立完成；圈出不懂，s：用鉛筆完成練習
集體訂正
2、listen and match
t：要求：獨立完成；給時間看圖，s：聽音，完成練習
3、let』s find out
t：引導讀例句，指導練習，s自己口頭描述，同桌交流
集體訂正
板書設計：
is this classroom yours?
yes，it is ours.（no，it isn』t.）
the kite is jim』s, but the camera isn』t his.
at the airport（第五課時）
教學目標：
1、理解故事內容；培養閱讀能力
2、基本理解故事內容，並能完成相應練習
3、通過趣味閱讀增強學習的興趣。
教學重點。難點：
故事內容的理解。
教學過程：
一、 熱身激趣
學生與教師問候
s：good morning
t：good morning, boys and girls how are you?
s:i』m fine, thank you
二、尋找主人遊戲
whose bag is this ？this bag is his.
三、閱讀理解
t：出示新衣**引出關於新衣的話題，揭示主題
s：****交流
do you like new clothes?
1)、快速閱讀文章
the story is about…
t提示可以唯讀標題、第一句和最後一句
s自己快速閱讀
同桌交流
全班交流找到emperor並說出why
2)、快速閱讀全篇文章
完成p11練習3
s靜心閱讀，勾畫不懂的
獨立完成p11練習3
提示：不影響理解的生詞可以不管，學會猜
全班交流共同理解文章內容
3)、指導再讀書
再自讀文章
完成p10練習
4)、引導學生轉換角色講述故事
出示 a tailor
s聽錄音，聽錄音完成練習4，聽錄音訂正內容
板書設計：
略at the airport（第六課時）
教學目標：
1、 複述課文；能正確進行自我學習情況評價
2、一般過去時態；看圖寫話
3、通過趣味閱讀增強學習的興趣。
北師大版六年級語文上冊教案
4 繼續練習正確 流利 有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱讀有自已的見解和體會課文的思想感情。能複述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見，並能與別人討論 商量。整體感受課文內容非常重要，特別重...
北師大版六年級下冊數學新課教案
第一單元圓柱與圓錐 單元教學內容 面的旋轉圓柱的表面積圓柱的體積圓錐的體積 單元教學目標 1 結合具體情境和操作活動，引導學生整體把握 點 線 面 體 之間的聯絡。2 從多種角度探索圓柱和圓錐的特徵。3 探索圓柱表面積的計算方法，發展空間觀念。4 經歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會 模擬 的...
小學六年級英語教案
unit 1 how do you go there?第一課時教學設計 第一課時 一 教學目標與要求 1 能夠聽 說 讀 寫短語 onfoot，bybike，bybus，bytrain。2 能夠聽 說 認讀短語 byplane，byship，bysubway。3 能用句子 howd0yougotos...