年級組工作總結

北京師範大學蚌埠附屬學校初中部2018-2019學年度

第一學期七年級德育工作小結

劉榮會 2023年1月15日

吾雖非鳳，亦擇良木而棲，北師成校五載，聲名遠播，慕名而來。感恩機遇，承領導抬愛，任年級組長一職，分管德育。轉眼間，學期即將結束，回首，有一些體會粗略記之，請領導指正。

古人云「知人者智，自知者明」。經過乙個學期的工作，我對自己有如下定位：

1、學習者。

約8年前，也在學校從事德育管理工作，深知德育對一所學校的健康發展的重要性，也積累了一定的經驗。但是隨著時間的推移，加之學情、校情的不同，德育自然也有了顯著的變化，所以，可以學習的東西很多，我也很珍惜這樣的學習機會。

《論語》裡說「三人行，必有我師焉」。一學期來，杜校長的平和大氣、對教育的獨到見解，支主任的智慧型和魄力、對德育的心血傾注；凌主任的務實勤奮、對教學的嚴謹認真以及眾多同仁的熱情互助、對工作的踏實和執著……無不讓我自嘆不如，也下定決心，對照自身不足，不斷鞭策自己，取長補短，力爭提公升自己。

本學期，受學校安排，有幸和小學部李曉光主任、高中部周萌書記以及初中部德育處支主任共同前往杭州，參加「第十一屆全國培養好習慣現場會」，親自聆聽了魏書生等教育專家的精彩報告，開闊了自己的視野，提公升了對德育的認知高度，受益頗多。

2、實踐者

1、制度落實。

學校制度健全，可操作性極強，但是再好的制度不能夠很好的落實都等於零。開學初，拿到《初中部德育工作手冊》共計四篇36章，就開始認真學習，以便於後期能很好的落實。拿剛開學不久的圖書角評選來說吧，有些班主任不夠重視，認為是一種形式；也有班主任較為重視，但不知道該如何布置。

針對這種情況，年級組指導其閱讀《初中部德育工作手冊》第四篇第6章，並作出時間要求，加以督促。為更好地完成這項工作，同時召集25個班的班主任召開圖書角布置現場會，參觀了24班李夢老師和25班耿曉楠老師的圖書角布置，使班主任明確了應該做好和怎麼做好的問題。

25個班級，數量多，班主任隊伍龐大，很多班主任和我一樣，也是初入北師大附校。其中，有初次做班主任工作的，有激情，缺方法。也有多次做班主任工作的，感到疲累的。

針對這種情況，推行正副班主任例會制度。利用班主任例會，進行思想動員、工作指導、任務布置等，促進正副班協調工作，激發班主任工作的積極性，提公升班主任的工作能力和管理水平。力爭打造一支積極、奮進、團結的班主任隊伍。

再比如晚送寢，看似簡單，其實紛繁。一是涉及到非班主任送寢；二是天比較黑，學生容易亂。但是，送寢關乎到安全問題和紀律培養問題，如果這一塊做不好，極容易導致木桶效應的產生。

因此，年級組特別重視晚送寢工作，嚴格落實學校關於晚送寢的制度。避免隨意拖堂、避免不清點人數、避免秩序較亂。經過乙個學期的鍛鍊，目前，各個班級都能在規定的21:

35之前到達宿舍，基本能保持路隊的安靜有序，有了很大的進步。

以上只是初一年級組落實制度的幾個側面，對學校的各項規章制度，我們都是堅決貫徹落實，力爭落實到位。

2、活動落實。

德育工作除了說教，更多的是以活動為載體，通過各種各樣

的活動來落實的。但是，總有一部分人認為學生只要把學習搞好就行了，活動是次要的。這顯然是錯誤言論，鑑於此，學校也提出了「沒有成績不是北師大，光有成績也不是北師大」的口號。

學部開展的活動內容豐富、形式多樣、極具德育內涵。可以通過這一系列的活動來達到育人的目的。比如舉行全員運動會，既能培養學生的競爭意識，也能培養學生的集體榮譽感，還能培養學生的活動技巧。

體育節、藝術節，冬季三項、演唱繪畫舞蹈等，無不展示出學生的無窮活力與魅力，無不激發學生的張力，促進師生和諧。

因此，對於學部安排的活動，年級組都要積極動員、仔細部署、嚴格要求。確保每一項活動都能有最廣泛地參與、最好水平的發揮、取得最理想的成績。事實證明，只要不是涉及到年齡影響的，七年級組在各類活動中都是表現突出、成績優異。

這也極大地展示了七年級的風采和魅力。

3、文化落實。

文化育人是德育工作的極高境界。我這裡所談到的文化不是

學校或者學部的理論層面的文化，就是對於年級德育工作的淺文化。七年級組極其重視文化育人的工作，主要體現在兩個方面：

（1）班會活動的組織。從開學初到學期結束，共進行了17次班會活動。每次班會課都是統一主題、提前布置。

內容涉及到《學生文明手冊》的學習、考試動員和教育、良好行為習慣的培養、安全知識教育、大合唱的排演、冬季常見傳染病防治、《木鐸金聲薪火相傳》文化解讀以及鄒越演講之愛老師等。這些班會課涉及面廣、切合學生實際、德育效果好。

（2）班容班貌及樓梯文化。

班容班貌可以折射出乙個班主任的審美標準和文化高度，對於班容班貌，年級組依照學校要求進行布置，從最起碼的乾淨整潔做起，然後逐步提公升、彰顯班級特色。不少班級標語大方醒目、綠植搭配美觀、裝飾簡潔得體，營造出良好的文化氛圍。

文化育人，潤「人」無聲。本學期布置了兩次黑板報和外展板，一次以「教師節」為主題，共同營造尊師重教的文化氛圍；一次以「迎新納福」為主題，充滿對新的一年的期冀和憧憬。班主任都做了明確的安排，孩子們或寫或畫、或裁或剪，積極參與，享受過程的快樂，感受文化的魅力，接受深刻的教育。

作品成型後，更是成了班級的一張文化名片，引人駐足。

根據學部統一安排，在教學樓兩端樓梯口，裝扮了文明班級介紹和學生文化作品展示。文明班級展示充滿正能量，不僅會增強該班的凝聚力，也激發其他班級趕超之志，展示了級部的榮光。學生文化作品展示，有書法、有繪畫、有剪紙等，內容不

一、精彩紛呈，達到了一定的水平。來往師生瀏覽，育人功效明顯。

以上制度落實、活動落實、文化落實僅是級部紛繁工作之一瞥，舉此幾例，是想說明，工作在於落實，落實才有成效。

3、感恩者

常懷感恩之心，方能砥礪前行。工作中，得到諸多領導關照、

同仁支援，非常感謝。工作不是乙個人能幹好的，是一群人的功勞，這一點，我始終銘記。

在協助班主任處理家校問題時，學部領導給予了很大的幫助和支撐。尤其是支主任，在多次緊要關頭能指明方向、給出方法、堅定信心，使得本學期出現的學生擅自離校【未進校或者不進教室】、有輕生念頭、打架等重大情況都一一得到了妥善處理，級部一學期下來，總體平穩有序。

吳昌義組長來北師大附校比我時間長，對學校情況比較熟悉，因此，在開展工作的時候，我經常向吳組長請教。他也是毫無保留地告知，並且和我一起共同出謀劃策，幫我分擔了不少的任務。

各位同仁也是積極獻言獻策，把級部當成自己的家，毫無自私自利之心。例如李玉老師，和我在乙個辦公室，會經常結合之前的班級管理經驗給我提出合理化的意見和建議。再如耿曉楠老師，也是能夠把自己的班級管理方法和班級小組工作方法發到群裡，和大家共享，共同促進七年級進步，令人感動。

還有，在進行樓梯文化牆布置的時候，恰逢我到杭州去學習。在此緊要時候，吳組長、李夢老師和劉四洋老師主動代勞，而且布置得十分精美，讓我特別感謝。

工作中遇到乙個小問題，但也是乙個難題：就是如何把拖把掛齊。起初，我的思路是在「如何掛」上面，很費勁，卻沒有想出來好方法。

這時，徐曉海老師一語驚醒夢中人，提供了乙個好的建議：只看結果，不看過程，劃條黃線，重在檢查。於是，我在會上便按照徐老師提議，做了布置，隨後進行了檢查公布。

果然效果明顯，現在，基本上能掛得很整齊了。

在平時的活動組織、路隊建設、各類競賽中，也得到了音體信美組的大力支援，由衷地表示感謝。

以上事例，再次證明了「眾人拾柴火焰高」的不變真理，感謝大家對七年級組的付出，我會銘記於心。

以上是我對自己的幾點定義。在開展工作的時候，我始終堅持兩個原則：

1、率先垂範，引領示範。

對於級部的工作安排，我自己所帶的班級都積極執行，並且執行到位。為此，和副班一起，為班級傾注了大量心血。比如積分制管理的應用、晚送寢的高標準要求、班務的量化到人等。

尤其是我們班的晚回寢，堪稱示範，做到了「快靜齊」，全程秩序井然，不少老師交口稱讚。也培養了孩子的集體榮譽感，每次得到路過老師的稱讚，他們都會露出發自內心的笑容。

2、大局觀。

作為年級組長，絕不能僅僅著眼於做好自己班的工作。要有

「一榮俱榮、一損俱損」的大局觀。因此，對於做的好的班級，在例會上予以表揚，希望大家能向其靠齊。對於做的不好的班級，能結合具體問題，及時予以指出，指導其及時糾正。

為了更好地發揮合力的作用，積極動員正副班通力合作，不但要在思想上明確，還要在事務中落實，經過12月份的不斷強調，副班工作的積極性和參與度明顯得到了提高，全員德育有所延伸。

在晚查寢的時候，我絕不是只查自己的班，每次都會每層樓、每個宿舍都看到。發現問題、及時處理，或者告知班主任進行教育。每次看到同時查寢的班主任，都會在工作群裡提出表揚。

關電不是乙個小問題，尤其是洗手間的燈。這個也影響到級部的聲譽。為此，我專門安排了兩個學生，每晚都會從五樓到一樓，逐一關燈，確保沒有遺漏，不給級部添麻煩。

平時，走在校園裡，只要看到學生違規違紀，都會進行教育，本年級的，通知班主任注意；不是本年級的，也會和其他年級組長溝通，及時告知。

另外，在開行政會的時候，凡是領導提出來的有關七年級組的問題，都會如實記錄，會後及時解決。

總之，在其位，就應該盡其職，心裡始終裝著整個年級，才能把年級組工作做好，才能把七年級發展好。

以上，是我對本學期年級組工作的粗略認識。在工作中，我也發現了自己的不足，主要體現在以下幾個方面：

1、做事不夠雷厲風行，缺少魄力。有些工作，思前想後，顧慮較多。

2、業務還不是很熟練，對學校的規章制度還需加強學習。

3、因為事務較多，有時候工作協調得不夠好。

4、部分工作不夠精細，完成得有點粗糙。

針對以上問題，我本人將在新的學期，加強學習，努力提高自身業務水平，提前謀劃新學期工作，科學安排，爭取工作能力和水平有所提公升，爭取新學期工作再上新台階。

年級組工作總結

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