二年級科學下冊第一單元集體備課
一、教材分析
本冊書包含兩個單元；第一單元《磁鐵》，共有七課；讓學生了解磁鐵的磁性及在生活中的應用。第二單元《我們自己》，共有六課，讓學生在觀察和感受中自己身體的特徵，反應的快慢等，激發學生學科學、愛科學的學習興趣。
二、教學目標
科學概念：
1. 了解磁鐵的性質，**磁力的大小，磁極的方向。
2. 觀察自己的身體特徵。
過程與方法：
1. 在實驗中**什麼是磁性，比較磁鐵不同部位磁力的大小不同，磁極的方向不同。
2. 用自己的多種感官，去感受發現自己身體的特徵和反應。
情感態度與價值觀：
1. 通過觀察和比較磁力的大小，保持進一步認識磁鐵性質的興趣。
2. 愛護自己的身體。
三、教學重點難點
重點：了解磁鐵的性質，**磁力的大小，磁極的方向。
難點：在實驗中**什麼是磁性，比較磁鐵不同部位磁力的大小不同，磁極的方向不同。
四、教學方法設計：實驗觀察法
第一單元磁鐵
1、教材分析
第一單元《磁鐵》；共有七課，分別從《磁鐵能吸引什麼》，《磁鐵怎樣吸引磁鐵》，《磁鐵的兩級》，《磁極的方向》，《做乙個指南針》，《磁極間的相互作用》，《磁鐵和我們的生活》，讓學生了解磁鐵的磁性及在生活中的應用。
2、學情分析
二年級學生對磁鐵的認識很淺顯，對磁鐵的磁性不了解，對於磁鐵的磁性、大小、方向很是好奇，所以這一單元對於學生來講既熟悉有陌生，從而會引發學生強烈的好奇心和求知慾。
3、單元目標
科學概念
了解磁鐵的性質，**磁力的大小，磁極的方向。
過程與方法
在實驗中**什麼是磁性，比較磁鐵不同部位磁力的大小不同，磁極的方向不同。
情感態度與價值觀
通過比較和比較磁力的大小，保持進一步認識磁鐵性質的興趣。
4、教學重點
了解磁鐵的性質，及磁鐵在生活中的作用。
五、教學難點
在實驗中**什麼是磁性，比較磁鐵不同部位磁力的大小不同，磁極的方向不同。
六、教學方法
實驗觀察法
7、教具準備
八、單元測試時間：單元學習之後
九、教學案例（略）
第二單元 《我們的身體》
1、教學分析
第二單元《我們的身體》共有六課，分別是《觀察我們的身體》、《通過感官來發現》、《觀察與比較》、《測試反應快慢》、《發現成長》、《身體的時間膠囊》，讓學生進一步了解自己的身體特徵，感覺和發現自己身體生長和反應等。
2、學情分析
二年級學生對自己的身體有了一些了解，但是有很多特徵又不是很了解，所以這一單元對於學生來講既熟悉又陌生，從而會引發學生強烈的好奇心和求知慾。
3、單元目標
科學概念
觀察自己的身體特徵，了解自己的身體的生長與反應等。
過程與方法
用自己的多種感官去感受和發現自己的身體特徵。
情感態度與價值觀
在了解自己身體特徵的基礎上，學會愛護自己的身體。
4、教學重點、難點
重點：了解自己的身體特徵。
難點：用自己的多種感官去感受和發現自己身體特徵。
5、教學方法
觀察感受發現自己的身體特徵
六、教學準備：
七、單元測試時間：單元學習之後
八、教學案例（略）
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