渭南實驗初中金濤
2023年渭南市中考英語評卷工作已經順利結束，我們不妨靜下心來，認認真真地分析一下試卷，感悟命題組的命題思路，分析考生的各種應試表象，從而更好地調整我們的教學，真正意義地落實高效課堂，為我們明年的中考備戰做好相應的準備。
一、縱觀全域性，感悟命題思路
2023年的中考英語試題，更加重視對學生的英語基礎進行考察，內容更加貼近學校和學習生活。整體試卷難度偏向對學生基礎知識的考察。該試題體現了新課程的評價理念，反映了新課程標準中所設目標的落實情況，反映了學生學習的效果和效率以及學生的學習方式和活動體驗。
它發揮了對教學的正確導向作用，有利於教與學的方式的轉變，更有利於綜合評價學生的學習狀況，有利於學生終身學習和發展。通過學生的應試情況來看，試卷難度不大，這說明學生已經適應了這種新的考試形式。同時，試題的內容更加關注學生的精神生活，體現了對學生內心世界的關注和對學生「情感態度」的引導作用。
2023年的命題主題是：理想信念、責任奉獻、創新發展。縱觀全卷，每一道題都體現著這一主題，給人一種積極向上、放眼世界、愛心向善、重視環保的情感牽引，充分體現了對學生的健康情操的激勵。
選材注重生活化，富有時代感，容易激發學生的興趣，引起學生積極的思維活動，有利於學生理解、作答，也有利於反映學生的真實水平。命題科學、規範，體現公平，它充分考慮到我省的實際情況，學生的地域差異，城鄉差異，冀教版和人教版教材差異以及學生的基礎水平差異等因素，選材原創、地道、真實，貼近學生的生活，符合學生理解能力和認知水平，注重體現英語學科特點和弘揚人文精神並重的宗旨，注重對學生英語思維的培養，堅持以學生為本，注重應用性，**性，教育性和時代性，體現新英語課程標精神。
和去年相比，2023年的中考試題命題更加注重語言的交際性和語境的真實性。強調運用，突出語篇。題型變化不大，難度也一般，做到了面向全體學生，突出能力和英語素養的測試，更加體現了積極向上、放眼世界、愛心向善、重視環保的理念。
二、分析試卷，品味「生」間永珍
ⅳ.完成句子選題很好，檢測的句型不難，但答案不是唯一的。重要的樹立學生語義翻譯的意識。
這是去年剛出現的新興題型，內容比較貼近學生生活，例如：放學後（after school）離學校遠。（far away from）結合近期社會現象，同時體現價值教育，例如：
幫助他人就是幫助我們自己（ourselves）另外還有最喜歡的。（f**orite）不定式後跟動詞原形。（read books）該題立意新穎，但是它所考察的知識點並不難，做好詞彙搭配的「識記」，同時要注意分析漢語句子中的隱藏資訊，以及把握英漢表達習慣的差異，但實際上學生的得分情況非常不理想。
對於完成句子來說，學生得分率比較低，兩極分化現象非常嚴重，最高分達到10分，最低分為0分。學的較好的學生有著豐富的詞彙和短語，答案相當精彩，書寫非常規範，但是學的比較差的學困生拼寫錯誤太多，幾乎得不上分。
（一）具體表現：
56.學生對f**ourite 和subject的單詞拼寫掌握的不好，要麼寫錯乙個，要麼兩個全錯。還有部分學生用like subject 或者 my best subject 來代替等錯誤現象。
這一切充分反映了平時教學中書寫和記憶的重要性。還有部分學生使用prefer subject或者prefer to like subject best 等，顯然對詞性概念不清。
57.主要是學生對語法掌握不理想，語法知識存在嚴重漏洞。如look book.
還有部分學生對讀書這個漢語詞彙理解不到位，不能有效合理地對英漢進行對應，不清楚讀書的英語表達方式。如reading books.該題中還存在學生對冠詞和名詞搭配掌握不牢的情況，有的學生沒有加冠詞a.
例如read book.當然也有部分同學的答案很有特色，例如read a lot ,keep reading 等。
58.該題考查代詞及其相關形式的語法，但存在問題依然很嚴重。好多同學都不能正確拼寫ourselves,有的學生搞不清它和myself的區別。
還有單詞拼寫錯誤現象，如myselfs,myselves,或者使用for us，own myself ,weselves ,us 等形式。
59.該題錯誤也很多，主要是對短語理解不準確，記憶不完整，對語法應用不熟練。例如far, from ,away from ,far to ,far away 等。
單詞拼寫錯誤，如farsterin,form,以及錯誤地使用最高端farthest等。
60.有許多語法錯誤。例如 school over 等，還有很多句意理解錯誤。
例如，after class, after lesson等。句意表達錯誤如after class,介詞重疊現象，如in the after school ,after over school.
（二）原因分析：
1.基礎知識不紮實，單詞識記不過關，拼寫錯誤過多。尤其是單詞f**ourite和subject。
2.詞彙拓展偏離太遠，而固定短語記憶不清，或者說不會靈活運用，例如it』s+adj.+to do sth.
3.可數名詞和冠詞關係處理存在問題，單數名詞前必須使用冠詞。學生對冠詞用法掌握不牢，沒有把握其中的規律。
4.反身代詞的單複數變化存在問題，說明基礎知識掌握不到位，語法知識不過關。
5.審題不清，理解不到位。大部分學生英語基礎太差，缺少最起碼的語感，讀題困難，表達更費勁。
6.部分同學態度不夠端正，答題規範性不強，書寫潦草或者乾脆不去答題，留下大量空白。
（三）合理化建議：
1.拓展答案太多，太繁瑣，不利於學生作答。可以考慮選一些答案相對固定的題目，既有利於考生應試，也有利於老師去評閱。
2.評分標準有些問題，尺度太寬，（比如每個語法錯誤扣0.5分，拼寫錯誤或大小寫錯誤每兩個扣0.
5分）考查失去了應有的意義，同時閱卷老師尺度不容易協調把握，難以操作，閱卷工作非常困難，最重要的是容易造成對考生不公平。
3.廣大教師要加強對學生規範性書寫習慣的培養。
ⅴ短文填空選自一篇有關逐浪女孩的勵志故事 ，檢測學生運用已學的語法基礎知識及上下文句意，，理解推測語篇大意的能力，涉及的知識點有形容詞、副詞、被動語態、時態、代詞、情態動詞、片語固定搭配等。任務點明確，邏輯指導性強。講述參觀遊覽的過程，其中地點，時間，參觀專案成為考察點。
相對而言，難度並不大，但是通過學生的試卷來開，情況並不十分樂觀。最高分為10分，最低分為0分，大多數4-6分。
（一）具體表現：
61.使用比較級（younger）的考生比較多。
62.把won 寫成wan 或者winned,wined ,winning的學生也比較多。
63.把was寫成is ,未使用過去時態。
64.答案為badly,有的學生寫的是bady,worse等。
65.把taken寫成took,taked沒有正確使用被動語態。
66.把could寫成can,未正確使用時態。
67.不會選擇代詞，把her寫成she ,herself等。
二者詞性分不清，不會正確判斷並選擇。
69.部分學生把know寫成knew或者known,沒有注意文中固定短語begin to do sth.
沒有加s,對短語one of +the +adj.最高端+名詞複數掌握不好。
（二）原因分析：
1.部分同學基礎太差，語法知識不過關，缺乏對文中句子最基本的理解能力。
2.部分同學態度不夠端正積極，要麼一詞多用，要麼全部空白，要麼選擇方框內沒有的詞彙。
3.不注意文章上下文語境的聯絡，恰當把握時態語態以及句子的基本結構和詞性搭配等問題。
4.多數學生能選對詞，但是變不對形，缺乏對句子乃至文章的整體感知能力。
5.學生的綜合閱讀理解能力比較差，不能根據文章內容高效準確把握詞性詞形的形式。
6.系動詞be的用法掌握不牢，對部分學生而言，只要是造句子就會使用be動詞。
7.部分同學對於部分動詞的過去式和過去分詞分不清，不會正確使用。有的同學對動詞的過去式概念模糊，既分不清他們的形式，也不會選擇他們的形式。
8.對於部分較為特殊的形容詞和副詞，學生尤其搞不清他們的區別，不會選擇，例如hard和hardly。
（三）合理化建議：
1.教師要致力於由過去單純讓學生知道時態向讓學生理解並靈活使用時態的方向努力，只有理解時態，才能更好地理解句子，並正確地完成習題。
2.要重視對那些特殊的形容詞和副詞區分，這是近幾年中考中學生極易失分的難點題型。
3.要重視語法的學習，這是最為核心的一點。
ⅵ任務型閱讀是一篇日記形式的 school trip 經歷。檢測題型難在無現成答案，學生需根據問題及短文理解，從文中歸納答案，再根據答句前後詞提示，推測整理答案。 難點題還包括勵志美文再現，為了夢想永不放棄，近期也成為了社會大熱的話題。
從「中國達人秀」的斷臂鋼琴家到本次考試的逐浪女孩，充分說明中考對於社會的關注度越來越高，對於同學們價值觀和情感態度上的引導也越來越重視。而題目本身，只要結合句內「資訊詞」，注意可變化詞的轉變（如：形容詞變比較級），穩紮穩打。
拿下全部分數也不成問題！
（一）具體表現：
71.該題考查日期的表達，答案比較靈活簡單，基本無誤。
72.該題答案比較簡單，只是部分同學在挪動答案的過程中，不注意句子的情況，有的是全句抄寫，有的是丟失關鍵資訊。
73.基本無誤。
74.該題側重對文章的細節進行考查，基本正確。
75. how long did they stay there? 學生需根據開頭結尾提示計算，答案是 two and a half hours,片語難。
該題出錯率比較高，好多學生不會正確地表達兩個半小時，答案可以說是五花八門，有two hours and half an hour,two and a half hour。
（二）原因分析：
1.部分同學看不懂原文，斷章取義，答非所問，不注意文中或題幹中的核心提示詞。
2.在組織答案時對於冠詞的用法把握不住，使用不恰當。
3.能找到關鍵資訊，但是不能正確轉變句式，重新整合資訊點。
4.粗心大意，抄錯資訊。
5.不會表達時間或日期。
（三）合理化建議：
1.加強對學生閱讀理解能力的培養，必須保證量的積累。
2.加強對學生的應試技能培訓，增強他們對文章資訊的整合能力。
3.加強對日期時間這些日常使用頻率較高的表達的練習。
ⅶ補全對話 a 語境是有關環保話題，向學生再次滲透保護環境，愛護資源的理念。 b 考測口語中常用句型的運用及熟練程度。無唯一答案， 只檢測學生對平常情景的基本英語反應能力，如果平時課堂注重英語會話能力的培訓及情景練習，本題應該很簡單。
第一篇選擇型補全對話，由課堂上乙個小插曲引入鼓勵學生創作的話題。第二篇自填型補全對話，完全是學生喜聞樂見的「假期」安排型，在我們的課堂上多次提及。近年這部分的考題，新穎但考察難度並不高，填空以「提問」居多，只要能夠仔細觀察上下文，此題分數很容易得到。
2023年陝西省中考英語試題評析與
初三英語寒假複習教程 一 1 第一冊片語與知識點的歸納 2 語法 名詞 3 同義句的轉換 1 片語與知識點的歸納 1 this is a picture of a classroom.of在句中表示 的 主要用於表示無生命的東西的所有關係。如 the door of the room the cha...
陝西省2023年中考英語試題
陝西省2013年中考英語試題第i卷 共70分 聽力部分 i.聽句子，選答語本題共有5個小題，每個小題你將聽到一句話，請從所給的三個選項中選出乙個最恰當的答語。聽對話，選答案本題共有10個小題，每個小題你將聽到一段對話和乙個問題，讀兩遍，請根據每段對話的內容和後面的問題，從所給的三個選項中選出最恰當的...
陝西省2023年中考英語試題
2012年陝西省初中畢業學業考試英語試題 第卷 共70分 聽句子，選答語 本題共有5個小題，每個小題你將聽到一句話，請從所給的三個選項中選出乙個最恰當的答語。1.a.fine,thanksb.today is finec.yes,i am.2.a.yes,pleaseb.no,thanksc.thi...