教學方案：
㈠適用年級：小學一年級
㈡學習領域：造型·表現
㈢課時安排：預備課+1課時
㈣教學目標：
顯性目標：
1、了解、體驗、感受繪畫中不同媒材的特點。
2、培養學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。
隱性目標：
1、培養學生對美術學習活動的興趣。
2、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
㈤教學重難點：
重點：學生對新的工具、材料的嘗試和掌握。
難點：造型能力、合作學習能力和語言表達能力的培養。
㈥教學準備：
師：攝像機、錄音機
生：自帶繪畫工具
㈦教學流程：
預備課階段：（5分鐘）
⒈**方法確定媒材
⒉欣賞討論熟悉**
我個人認為美術課的預備課很重要，好些課對學生課前準備的要求挺多，我不知道這時間到底到哪兒抽，我平時都只好在上課學生作畫時布置下節課要準備什麼。在這裡我提乙個不成熟的想法，根據我們美術課特點，將一節課的時間安排為前節課的最後5分鐘加本節課35分鐘這樣的40分鐘，可行性是否強些？
正課階段：（40分鐘）
◆導課—— 一起玩
1.一起回憶預備課聽過的歌曲《碰一碰》
2.教師有意識地引學生將遊戲從教室玩到操場
以邊唱邊跳的遊戲方式導課，讓學生將歌曲中的輕鬆快樂情緒和遊戲中的協調合作狀態帶到緊接著的繪畫環節中去，使它們相輔相成，達到更好的效果。
◆新授—— 一起畫
1.嘗試
聽老師口令，看誰畫得對又好，不會的可以跟著老師畫
師：圓形——方形——三角形——
遠——近——粗——細——輕——重——
通過用自製畫具進行不同形狀、不同距離、不同力度的繪畫嘗試，讓學生初步掌握新媒材的使用技法，繪畫能力、動手能力不強的學生通過這一環節跟著老師同學玩玩畫畫，他們感到用新的方法畫畫並不難。（大家從錄象中可以從不同學生畫同乙個形狀時的不同動作、方法、效果，感受到學生的不同個性）
2.交流
①討論：（回憶預備課預習過的內容）
書上小朋友的合作作品畫了些什麼？（學生：螞蟻的家、火車、海底世界……）
我們畫什麼好呢？怎麼分工？（學生發言）
在預備課的討論基礎上進行討論交流，加上後面作畫過程中的「採訪」環節，旨在分散培養學生語言表達能力及合作學習能力的難點。
②作業要求：
每個合作組合作畫一幅大畫，為它取個題目，講講這幅大畫的故事。
師用拖把蘸水在地上寫「大」字，生齊喊：「大家一起畫！」
迅速散開、各組開始合作大畫
再次打破學生的思維定式，因為我想教師應該時時處處留意學生的思維多元化培養。
3.合作：
①始：教師抓緊巡視、關注各組的分工合作狀況，給問題組提出建議
②中：教師對學生繪畫過程進行錄象，並對個別學生進行「採訪」
再次將學生帶到遊戲的輕鬆氣氛中，同時學生又能隨樂曲主動回教室，解決了低年級學生組織教學時間很費的問題。
◆展示—— 一起看
**錄象：找找自己在**？（在學生興奮地交流中結束本課）
讓學生更清楚自己作為班級的一分子，為合作完成的「大畫」都做了些什麼，同時也讓學生感受到合作作品比平時單獨完成的作業場面更大，氣勢更好，它必須有團結協作的精神才能成功。
幼兒園社會教案大家一起玩
幼兒園小班健康教案 大家一起玩 設計意圖 擁有健康的體魄 積極的精神 靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集遊戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育遊戲的主動性 積極性。活動目標 1 ...
初二敘事作文 大家一起來愚人
4月1號，愚人節。我們班可不想耽誤了大好時機，於是全班開始愚人了！這可真是一幅美妙的圖畫，我拿起我的 攝像機 拍下了種種 就差登上 愚人報 啦！小鏡頭1 人心惶惶 看！我們班的曾憲昆，曾小賢 同學開始了人心惶惶的惡搞。曾小賢 同學可是出了名的 惡搞大王 曾小賢 找到我們班的 老實包 彭倩同學 老實包...
綜合實踐活動《中秋我們一起過》說課稿
走進中秋 說課稿 尊敬的各位領導 老師 大家好！很高興能在這裡和大家一起來 綜合實踐活動這門知識。下面我就 走進中秋 的活動設計與思路向各位做個簡單的介紹。綜合實踐活動課是在基礎教育課程改革中，作為一門主要由學校自主開發的校本課程，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。因此，綜合實踐活動的具體內...