1、在括號裡填上正確的關聯詞語。
①（ ）多讀多練，作文（ ）會進步。
②（ ）風吹雨打，我們（ ）要堅持到校學習。
③雨來（ ）犧牲生命，（ ）洩露秘密。
④（ ）要努力讀書，（ ）要關心政治。
⑤（ ）走到**，他（ ）聽到樂聲。
⑥（ ）我倆住得很遠，（ ）不常見面。
⑦（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務。
⑧（ ）你答應去，（ ）該準時去叫他。
⑨（ ）別人的意見不對，我們（ ）要虛心聽取。
⑩弟弟（ ）年紀小，（ ）很懂事。
2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。
① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。
③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。
④ 你沒有告訴我。 我知道了。
⑤ 我們發動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。
3、判斷下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。
① 即使石塊有多重，小草也要從下面鑽出來。（ ）
② 因為同學們信任你，你所以應該勇敢地接受這份工作。（ ）
③ 雖然太陽離地球太遠了，但是我們並不感到它有那麼熱。（ ）
④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學張曄做的。（ ）
⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。（ ）
⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。（ ）
⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（ ）
4、用關聯詞把兩句話連成一句話。
①、誰要是懷疑亞里斯多德。 人們會責備他。
②、偉大的父親沒有灰心。 他相信兒子一定活著。
③、父親新闢的菜園被暴風雨衝得一乾二淨。 父親沒有氣餒。
④、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。
⑤、你帶路帶得好。 我把這個小東西送給你。
⑥、我們是中國人。 我們愛自己的祖國。
⑦、我們沒有見過面。 我們媽媽卻接到過您的問候。
⑧、春天綠茵茵的草地。 有盛開的鮮花。
⑨、我家經濟拮据。 我們生活很快樂。
5、綜合運用
① 暑假興趣小組報名結束後，我問小剛：「你（ ）參加美術小組，（ ）參加航模小組？」小剛讓我猜一猜，我說：
「（ ）美術組，（ ）航模組。」他笑了笑說：「（ ）美術小組，（ ）航模小組。
」我納悶地問：「你為什麼這樣選呢？」他認真地說：
「（ ）我以前都參加美術小組，（ ）這一次我要參加航模小組。（ ）這樣，（ ）讓我個方面的素質都得到提高。」
② 拋開《三國演義》這本影響力最大的**，僅就史書上提供的資料，關羽實在沒有資格在歷史上佔據一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事實上不過是乙個莽漢，（ ）缺謀略，（ ）缺修養，（ ）心胸狹窄、不識大體。他眼睛中只有乙個主子，和乙個小圈圈。
（ ）排斥諸葛亮，（ ）排斥黃忠。（ ）不是劉備把他說服，關羽很可能（ ）生出二心。
③ 乙個自甘墮落、自我放棄的人，（ ）是在較好的環境中，（ ）他不願意學習，（ ）依舊一無所成。（ ）我們能戰勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑（ ）是乙個相當成功的人。（ ），在今後的學習中，我們（ ）是碰到困難，（ ）是取得成績，都應該始終牢記：
（ ）努力，（ ）進步；（ ）放棄，（ ）失敗。
④ 「質疑」就是獨立思考，敢與提問。（ ）要追根問底，（ ）不要怕所謂的「教師權威」。這（ ）虛無主義者的懷疑一切，（ ）執迷於一切權威的結論。
（ ）敢與「質疑」，（ ）學得更好。（ ），在今後的學習中，我們都要（ ）敢於「疑」，（ ）善於「疑」。
6、關聯詞填空：
1、（ ）不努力學習，我們（ ）要落後。
2、我（ ）喜歡語文，（ ）喜歡數學。
3、關在「籠子」裡的（ ）動物，（ ）遊人。
4、（ ）金字塔是世界古代建築物的乙個奇蹟，（ ）吸引了許多遊客。
5、王紅（ ）成績優秀，（ ）從來也不驕傲。
6、同學們知道，（ ）現在好好學習，將來（ ）能擔當起建設祖國的重擔。
7、小楊很愛勞動，只要有空閒，他（ ）打水（ ）掃地。
8、（ ）社會主義，（ ）能救中國。
9、開國大典那天，（ ）群眾把嗓子都喊啞了，（ ）覺得不能充分表達自己心裡的興奮和激動。
10、（ ）詹天佑設計了「人」字形線路，（ ）火車上山就容易得多了。
11、（ ）生理學家和解剖學家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開，（ ）都沒有成功。
7、改正下列用得不恰當的關聯詞。
1、他因為會騎自行車，所以會開汽車。
2、這本書既內容生動，又插圖精美。
3、只要學好文化知識，就能為四化建設作貢獻。
4、即使學習任務有多重，他都沒有耽誤少先隊工作。
5、既然老師再三叮囑，最後他還是把這件事給忘了。
6、不管春天已經來臨，山上的積雪還是沒有融化。
7、他去少年宮要麼是打桌球，或者是下圍棋。
8、他雖然大方，但稍有點羞澀。
閱讀感悟
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！
」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。
子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕絃 ，終身不復鼓。（節選自《伯牙絕絃》）
1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。
絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨一無二的 ⑤極、最
伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）
美妙絕倫（ ） 絕大多數（ ） 懸崖絕壁（ ）
善：①擅長、善於 ②好 ③善良 ④容易，易於 ⑤辦好、弄好
伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心懷不善（ ）
多愁善感（ ） 善始善終英勇善戰（ ）
2、句子停頓不恰當的一句是：（ ）
①伯牙／善／鼓琴，鍾子期／善聽。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，鍾子期／必得之
④伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕絃，終身／不復鼓。
3、按課文內容填空並回答問題。
☆伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰
①句子含義
②從這個句子我體會到
☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃
①句子含義
②從這個句子我體會到
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！
你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（ ）的懸崖！
深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧型。你好，（ ）的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
喂，（ ）的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（節選自第1課《山中訪友》）
1、按原文在括號中填入恰當的形容詞。
2、選文採用 、 的修辭手法，依次寫了
、 等景物，表達了作者的感情。
3、文中劃線的句子是（ ）句，請將它變為陳述句。
4、文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處？
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