一、學生情況分析
本屆初二新生裡面，在初一年級學習過資訊科技課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，資訊科技課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。
二、教材分析
我們學校的教材採用的是新疆科學技術出版社出版的八年級資訊科技，裡面分成兩大部分，其中第一部分是電子**的應用，共分為七課，第二部分是幾何畫板，共分為九課，總計十六課。每週一課分為兩個課時。
第一章：電子**與應用——當今世界資訊化的世界，人們隨時都要與資料打交道。對於那些海量的、需要重複計算的資料，靠手工方法來處理已經太不現實了。
電子**軟體能快速、準確地處理大量資料與繁瑣的計算，如資料的管理、統計和分析等，甚至可以建立資料模型，幫助人們作出**及決策，提高了人們再資料處理方面的工作效率。目前，電子**軟體已廣泛應用於管理、統計、財政和金融等眾多領域。通過本章的學習要達到以下目標：
1.了解電子**再日常生活中的應用。
2.認識excel視窗並掌握工作表的基本操作。
3.學會excel中輸入公式，並能利用簡單函式進行計算。
4.掌握製作和美化圖表的方法。
5.能夠綜合運用excel解決實際的數學問題。
第二章：幾何畫板----《幾何畫板》軟體是由美國key curriculum press公司製作並出版的幾何軟體。它的全名是《幾何畫板--21世紀的動態幾何》。
《幾何畫板》是乙個適用於幾何（平面幾何、解析幾何、射影幾何等）教學的軟體平台。它為老師和學生提供了乙個探索幾何圖形內在關係的環境。它以點、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構造、測算、計算、動畫、跟蹤軌跡等，它能顯示或構造出其它較為複雜的圖形。
它的特色首先能把較為抽象的幾何圖形形象化，但是它最大的特色是「動態性」，即：可以用滑鼠拖**形上的任一元素（點、線、圓），而事先給定的所有幾何關係（即圖形的基本性質）都保持不變，這樣更有利於在圖形的變化中把握不變，深入幾何的精髓，突破了傳統教學的難點。
教學目標：
1． 繪製精確的幾何圖形；
2． 研究函式的影象及性質；
3． 探尋點的軌跡；
4． 討論方程或不等式的解（集）
初二資訊科技教學反思
執教老師 黃記平 本學期資訊科技課內容為 多 基礎與幻燈片製作 課堂上我主要把時間交給了學生，在講述基礎課時，我借助教室多 利用課件給學生展示一些基礎問題，在幻燈片製作中，由於大部分學生以前已經初步學過，所以我把教材上的內容歸納起來，利用一節室內演示課，一節操作課。室內課，我請學生上台展示他自己的操...
初二資訊科技教學計畫
一 指導思想 根據學校工作計畫和中學資訊科技 課程指導意見 以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務 在課堂中充分體現高效思維 和諧對話的模式，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊 傳輸資訊 處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊...
初二資訊科技教學計畫
初二資訊科技教學計畫怎麼寫?下面是由出國教學計畫欄目的初二資訊科技教學計畫，歡迎檢視。本計畫針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word excel有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，...