c．突出甄別和選拔功能； d.立足過程，促進發展。
10.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段( )
a. 以綜合課程為主 b.以分科課程為主
c.分科課程與綜合課程相結合 d.分科課程為主，綜合課程補充
11.新課程的核心理念是( )
a.為了每乙個學生的發展 b. 更好地提高學生成績
c.滿足社會、家長提高公升學率的需求 d. 提高每一位教師的教學水平
12．請記住：沒有也不可能有（ ）的學生
a．抽象 b．具體 c．特殊 d．一般
13．學習上的成就這個概念本身就是相對的東西。（ ）
a．對乙個學生來說，「五分」是成就的標誌
b．對所有學生來說達到「五分」才是成就的標誌
c．對另乙個學生來說，「三分」就是了不起的成就
d．學生是沒有什麼差異的
14．一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由於他們（ ）不斷地補充他們的知識大海。
a．駕馭課堂能力的提高b．持之以恆地讀書
c．工作態度認真d．了解每乙個學生
15．小學面臨著許多重要任務，而其中佔據管理的任務就是（ ）
a．要教會兒童學會漢語拼音b．要求兒童大量背書
c．要教會兒童學習d．要教會兒童寫字
16．在小學裡，你要教會所有的兒童這樣閱讀（ ）
a．學會默讀b．在閱讀的時候能夠思考
c．學會齊讀d．在思考的同時能夠閱讀
17．教學大綱裡有一些「關鍵」的知識，這裡所說的「關鍵」指的是（ ）
a．反映本門學科特點的主要結論和概括b．反映本門學科的公式
c．反映本門學科的規則 d．反映本門學科的定理和規律性
18．兒童在知識的梯子上攀登時，使他邁出最初的、在我看來也是最寬闊的步伐的，就是通過（b）來認識世界。
a．字 b．詞 c．句子 d．文章
19．識記（記熟）應當建立在（ ）的基礎上。
a．理解 b．運用 c．死記硬背 d．多讀
20.是教育上最精細的工具之一。（ ）
a評分 b考試 c作業 d上課
二、填空題（30分）
1.教師的專業知識素養包括精深的知識，廣博的科學文化知識和基礎及教學實踐經驗和
2.解讀教材的原則循序漸進
6.教師在教學過程中應與學生
7.新課程改革貫徹先立後破，先實驗後推廣的工作方針，堅持 ，的原則。
8.新課程的三維目標是知識與技能、過程與方法
10.在教學實施中，新課程倡導學生
11.對於學生，新課程強調要建立的評價體系。
20.新課程的最高宗旨和核心理念是
三、簡答題：（20分）
1．解讀教材要明確哪些內容？
2.新課程改革中教師角色將發生哪些變化？
3.如何使自己的學生成為善於思考的人？
4．怎樣教會兒童利用自由支配的時間？
四、分析說明題（10分）
王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到裡面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥裡的數學試卷。他想，機不可失，時不再來。
正當他開啟櫥們時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發抖的王林，什麼都明白了。張主任嚴肅地對王林說：
「平時不努力，現在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！」臉色煞白的王林哀求道：
「我下次再也不敢了，請不要處分我。」張主任怒道：「沒門！
」幾天後，學校宣布了對王林的處分決定。
請問：張主任的做法對嗎？為什麼？假如你是張主任，你會怎樣做？
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