大作家的小老師教學設計
北校殷玉靜
一、教學目標：
1. 認識6個生字，會寫8個生字；正確讀寫「訪問、出乎意料、為之一震」等由生字組成的詞語。
2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，複述課文。從人物對話中體會文章內涵，感悟人物形象。
3. 學習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。
2、教學重點：通過人物對話的反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。
3、教學難點：通過對話，感悟蕭伯納嚴於律己的可貴精神。
4、教學時間：一課時
5、教學過程：
（一）匯入新課
1. 今天，我們一起來學習第25課，【p出示課題】請大家齊讀課題
2. 通過預習，你知道「大作家」在文中指的是誰嗎？（蕭伯納）那課題中的「小老師」指的又是誰呢？p（娜塔莎）你了解蕭伯納嗎？【p出示蕭伯納簡介】
3. 「大作家」的「大」是什麼意思？圈出「大」（名氣大、才氣大、成就大、寫出了許多優秀作品……）「小老師」的「小」（年齡小）是什麼意思？圈出「小」。
4. 大作家蕭伯納把與你們差不多大的小姑娘當作了老師，他們之間到底發生了什麼樣的事情呢？
（二）初讀課文
1. 請同學們帶著疑問，自己讀讀課文，不認識的字看看生字表p。
2. 讀好了？老師來考考你。【p出示二類生字】
（1）帶拼音**車讀。
（2）文中有兩個多音字--【p出示：教、扎】
教（第一聲）組詞教（第四聲）組詞
扎（zā zhā zhá）組詞
（3）去拼音齊讀。
3. 【p出示一類生字詞】
（1）帶拼音**車讀
（2）去拼音**車讀
（3）齊讀。
（4）我們來看這個字（預），它的左邊是怎麼書寫的（區別矛）那它能組什麼詞呢？p
（三）精讀課文
1. 一起來看看這是乙個什麼樣的小姑娘？【p出示第一自然段】
（1）指名讀，說說這是一位什麼樣的小姑娘？（可愛、天真、漂亮、聰明……）
你從**感受到這是乙個…的小姑娘的？
（2）指名讀，齊讀。
2. 這是一位怎樣的蕭伯納呢？p
3. 【p出示第二自然段】
（1）自由讀，想想蕭伯納會怎麼說呢？
（2）【p出示填空……蕭伯納對小姑娘說……】
a、指名填空。（自豪、神秘……）
b、你怎麼想到天這個詞的？
把自己的想法通過朗讀表達出來。
4.蕭伯納為什麼會這麼說？我們先來看看文豪是什麼【p出示：
文豪】什麼叫「文豪」？ （在文學上有傑出成就）什麼叫「大文豪」？（在文學上有巨大的成就）文中說了誰是大文豪啊（蕭伯納）？
你還知道那些大文豪呢？（高爾基、巴爾扎克、魯迅、巴金、冰心……）
5.如果是你，你遇到了蕭伯納這樣的大文豪，你會有什麼反應？p
小姑娘是什麼反應呢？誰來給我們讀一讀。【p出示第三自然段】
（1）「預料」是什麼意思（事先推測）？「出乎預料」是什麼意思（事情發展超出了自己的預料）？
（2）這段話中還有哪個字告訴了我們根本沒有想到？（竟）
指名讀讀這段話。
（3）從小姑娘這種出乎意料的做法中，你感受到了什麼？
（天真可愛、勇敢無畏、有禮貌、聰明機智……）
6.乙個是有名的大文豪，乙個是蘇聯的小姑娘；乙個心中暗自得意，乙個可愛又聰明！多麼有趣的一段對話！誰願意分角色讀一讀？【p出示第二三自然段】
（1）指名扮演蕭伯納和小姑娘，讀一讀這二三自然段。
（2）男生扮演蕭伯納，女生扮演小姑娘，讀一讀二三自然段。
7.【p出示第四自然段】
（1）「為之一震」是什麼意思（心裡受到強烈的震撼）？
（2）聽了小姑娘的話，蕭伯納為什麼會「為之一震」呢？
（3）指名讀好這一自然段。
這次在莫斯科與乙個小姑娘的偶遇，給蕭伯納留下了深刻的印象，讓他有了這樣一段感觸【p出示第五自然段】
（1）指名讀。
（2）引導學生抓住「不論……都……任何人……平等相待，永遠謙虛……」等重點詞句讀好蕭伯納深有感觸說的這段話。
（3）最後蕭伯納說道：「她是我的老師。」現在你能說說看「大作家蕭伯納為什麼稱小姑娘為小老師」嗎？小姑娘讓蕭伯納明白了乙個道理。什麼道理呢？
（平等待人，永遠謙虛就是小姑娘帶給蕭伯納的啟示，所以蕭伯納把小姑娘稱為老師。）
齊讀蕭伯納深有感觸說的這段話。
（4）「她是我的老師」，從這句話中你能感受到蕭伯納對小姑娘充滿了一種什麼樣的情感？（佩服、感激、尊重……）p
（5）瞧，這就是一種大作家的胸懷，這就是一種大作家的氣度！一點點缺失就讓他有了如此的反思，讓他把小姑娘尊稱為自己的老師。
（四）昇華、拓展：
1. 同學們，現在我們再一起回過頭來看看課題，你覺得作家的「大」僅僅指的是寫了幾部偉大的作品、名氣大嗎？p
--是呀，蕭伯納不僅僅有著出眾的才華，寫了許多著名的，而且能夠嚴於律己、知錯就改，有著寬廣的胸懷，真不愧是人們心目中的大作家、大文豪！
2. 不要忘記這位大作家還有乙個小老師呢！再來看看這個「小」字，除了表示年齡小外，它還包含著一種什麼感情呀？
--是呀，小姑娘雖然年齡小，但還真是可愛，真是聰明，令人佩服呢！
3. 學了課文，我們對課題的理解更深了。我們再來一起讀一讀課題--大作家的小老師。
（五）總結
1. 同學們，老師送你們兩句名言【p出示名言「三人行，必有我師」「虛心使人進步，驕傲使人落後」】齊讀
2. 同學們，生活中的老師無處不在，無時不有，只要你細心去尋找，去發現，你一定會從各種老師身上學到更多課堂上學不到的知識，而你也必將成為生活中一位優秀的「小老師」。
（六）作業p
1. 利用課外時間閱讀一些蕭伯納的作品。
2. 把你蒐集到的格言說給別人聽。
板書設計：
大作家的小老師
蕭伯納小姑娘
自誇--謙遜聰明可愛
平等相待永遠謙虛
《大作家的小老師》教學反思
今天講授了一節 大作家的小老師 這節課應該在上週的時候講的，可是由於各種原因，今天在沒有投影輔助的條件下，講解了這一課。整節課給我的感覺是很枯燥無味的，即使在之前就對這課已經熟記於心，可是今天的條件的不允許只能枯燥地講授。整節課的內容已經了然於心了，如果是在平時的課堂當中，我想要比今天講的不同些，可...
《大作家的小老師》教學反思
大作家的小老師 一課這篇課文我是上學期上的。時至今日仍牽在心頭 感覺那是我自認為較成功的一節課，究其原因注重了教材的擴充套件，我認為較好了闡釋了用教材教，吻合了課標的一些理念。使在這一節課中學生學得挺輕鬆的，並且掌握的更好。幾點做法 一是先在班級牆上張貼了很多關於蕭伯納的故事，還有更多的關於人與人平...
新蘇教版三年級語文大作家的小老師
25大作家的小老師 蕭伯納是英國著名作家。句導讀 這句話介紹了蕭伯納的國籍 身份。有一次在莫斯科訪問時，他遇到乙個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛極了。小姑娘長得什麼樣子？蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。同乙個孩子 玩了很久 說明了蕭伯納是個怎樣的人？第一...