讀《色眼識人》有感
袁軍暑假閱讀了樂嘉的《色眼識人》，受益匪淺。樂嘉，主持人，作家，中國性格色彩研究中心創辦人，「fpa性格色彩」創始人，演講家和培訓導師，上海大學雪梨工商學院、西北大學管理學院、以及河海大學的客座教授及清華長三角研究院、上海戲劇學院、武漢大學、中山大學的特聘導師。2010-2023年樂嘉擔任江蘇衛視《非誠勿擾》節目嘉賓，並因此在電視熒幕上為眾人所知。
2023年7月擔任安徽衛視《超級演說家》導師。
《色眼識人》告訴我們：人的行為變化萬千，行為背後的性格卻有規律可循。從古希臘的四液學說開始，歷經後世曲折發展，書中樂嘉用四種顏色代表人的四種性格型別——紅、藍、黃、綠。
並且變革性地推進了「動機」與「行為」之間的關聯，開創了性格分析大眾化的新時代。 其開創的「性格色彩密碼」簡單、實用、易操作性，被廣泛接納與認可。
下面就和大家一起分享一下「四種顏色性格」的特點：
1、紅色性格。
他們的優勢是：積極樂觀、真誠主動、善於表達、富有感染力。「積極的紅色像太陽，照到****亮」，紅色總能夠在一大片烏雲上看到彩虹，在它的字典裡沒有「陌生」這兩個字，紅色積極主動的天性，使他們充滿愛心並對外界事物密切關注，紅色並非天生豁達之人，他們也容易和他人衝突，不如其他顏色強烈，主要因為紅色「有錯就認」和「不記仇」。
他們有時候也比較令人厭煩：聒噪咋呼，口無遮攔，缺少分寸，情緒波動，隨意性強，變化無常。很容易被貼上「愛出風頭」的標籤，「情緒化」排名是紅色事業的致命傷害，紅色「變化無常」的主旨是「計畫不如變化快」，他們鍾情「計畫無用論」，樂於享受拍腦袋做事的風格。
紅色性格的典型人物：柯林頓。演講的高手，愛好廣泛，雖然經歷了萊溫斯基事件，仍舊無法阻止他在全球的影響力，在離開**以後，他仍舊活躍。
2、藍色性格。
他們的魅力在於：思想深邃，默默關懷他人，敏感而細膩，計畫性強。藍色喜歡不停地問為什麼，完美主義的藍色在骨子裡他們期待做得更好，藍色是可靠的朋友，他們把口頭上的諾言等同於筆墨般的書面約定，對藍色來講，一旦規則制定，所有人都必須嚴格制定。
藍色性格有時不太招人喜歡：情感脆弱，喜好批判和挑剔，不主動與人溝通，患得患失。藍色是最喜歡抱怨的性格。
藍色從來沒有意識到他們與生俱來的消極思維，好悲觀和擔憂，什麼事情都朝著壞處想，做起事來很慎重，一失敗或受損害恐懼，有時分在意別人的評價，總是想到不要讓人家在背後指指點點。「這話什麼意思？」把這句話當做口頭禪是大多數藍色，他們的敏感也讓他們多疑。
藍色性格的典型人物：愛迪生。最偉大的發明家，為尋求乙個方案，可以做幾百次實驗毫不放棄，在關於白枳燈的研究過程中他的名言是，沒有放棄的原因是因為我發現了2000次他不發光的原因。
他的工廠每個人前面的座右銘是：「有更好的方法去發現它」。
3、黃色性格。
他們的天賦：行動迅速，目標導向，不感情用事，堅持不懈。以目標和結果為導向，不達目標，誓不罷休，是黃色從來就知道的。
「勝者為王，敗者為寇」就是為黃色專門量身定製的。黃色對目標的執著，讓他們認定逆境是乙個偉大的教師，他們篤信那些醫生都走著平坦大道的人是培養不出力量的。
黃色有時會被抱怨：死不認錯，控制慾強，咄咄逼人，容易發怒。黃色要求別人不犯錯，自己卻犯錯；要求別人認錯，而自己死不認錯。
因為黃色的評判性和過度的嚴厲，通常讓人常有「伴君如伴虎」的感覺。黃色不但希望能夠掌握自己的命運同時也能控制他人的生活。
黃色性格的典型代表：邱吉爾。永不放棄！永不放棄！永不放棄！！！
4、綠色性格。
他們的優勢是：溫柔祥和，為他人考慮，與世無爭，善於協調。綠色文化的精華說起來就是一種追求和諧的文化，綠色是典型的溫和者，知足有沒有脾氣，他們對生命提出的要求不多，有了困難不願意想別人開口，綠色常傾向點一道名菜——「 隨便」。
他們的侷限在於：拒絕改變，膽小被動，沒有主見，缺乏創意。壓抑的綠色是所有人活得比較累的，因為心裡怎麼樣想的，永遠表達不出來，而面對外人卻表現出最美好的一面。
綠色一味的寬容最終會縱容別人，綠色一直覺得自己沒有主見，就算傷害，也是傷害自己，談不上傷害別人。綠色似乎已經習慣事情會自動解決，這種守株待兔的心態讓他們成為四種性格中最為被動的人。
綠色性格典型代表：福特。最好把他當作一位世界外交官，而不是乙個精明的政治家，他流露的是仁慈和寧靜的尊嚴，他從不顯露出狂熱的個人主義，只是靜悄悄地行走。
一句話：這本書能讓你達到「看誰看懂，想誰想通」的境界。 站在教師的角度，我也思考了當面對不同性格色彩的學生，我該如何去對待他們。
首先是重視個性。班級不能發揮其功效的很大原因在於：成員的個性差別被無端忽視。
而要想做到因材施教，就先必須了解性格差異，從而做出相應的策略。紅色的孩子：給予肯定、信任與讚賞 、展現幽默感、具有彈性、給予有助益的回應。
藍色的孩子：條理分明、目的清楚、重視細節、有系統性、客觀合理，前後一致。黃色的孩子：
表現自信、在平等基礎上爭論、獎勵成果、提供自主機會。綠色的孩子：表示了解、加以鼓勵、給予推動和引導
容易親近、可被信賴。
在發揮學生性格中的優勢時需要注意：
1、紅色特別適合解決方方面面都要照顧或需一些新穎的辦法來解決問題。避免容易各行其是，每個成員朝不同方向走，善於出謀劃策但不善於貫徹執行，善始善終。
2、藍色屬於細緻入微，一絲不苟的完美主義者。避免容易過分計較小節而貽誤大局。
3、黃色工作效率高，喜歡迎接挑戰，遇事時喜歡當機立斷。避免過於看重速度、效率，對問題和情況的分析缺乏耐心，常會忽略一些中間環節。
4、綠色善於合作、協同配合,及迴避成員間的明爭暗鬥 。避免成員間彼此不會靠得太近，工作群體容易迷失方向。
總之一句話：孩子不同，需要不同。這才是因材施教的藝術。
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