第二章城市與城市化
2.1 城市內部空間結構
一、教學目標
結果性目標：
1.理解城市形態與地理環境的關係
2.結合例項分析城市各功能區的形成及區位特徵
3.培養學生整理、分析資料的能力和把獲得的有用資訊、結論加以表達的能力體驗性目標：
體會地理與社會、生活的關聯，體會城市發展與人類活動之間的聯絡。
二、教學重點
城市的地域形態；城市地域結構特點；經濟因素在城市地域功能分割槽中的作用。
三、教學難點
城市地域形態的形成與地理環境的關係。經濟因素在城市地域功能分割槽中的作用。
四、教具準備：多**課件、教學掛圖、自製圖表等
五、課時安排：2課時
六、核心問題：閱讀成都市城市規劃圖，明確城市各功能區的空間分布並講出理由。
七、教學過程：
第一課時
新課匯入：城市是人類文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。隨著世界經濟的發展，城市的規模在不斷地擴大，新的城市在不斷湧現，這就是城市化。
在第二章中我們一起來**城市以及城市化。
板書：第一節城市的內部空間結構
一、 城市形態
師：請同學們閱讀教材18頁圖2.1，注意觀察比較三幅圖中城市的形態，想想城市外部形態之所以不同和哪些因素有關。
（學生看圖）
總結：成都是團塊狀是因為在平原上；蘭州沿著黃河谷地延伸呈條帶狀；重慶地處長江和嘉陵江的交匯處，又是丘陵地區，地形崎嶇不平，呈分散狀。由此我們可以知道，城市形態收地形、水系和交通線路的影響。
過渡：城市的形態差異不僅表現在外部形態的不同，在城市的內部，不同的土地有不同的利用方式，形成城市的不同功能分割槽，從而形成不同城市內部不同的空間結構。 板書：二、城市土地利用和功能分割槽
（指導學生閱讀教材18-21頁的內容，採取自學—指導的教學方法，思考並回答下列問題）
1.城市中的土地有那些主要的利用方式？
（商業用地、住宅用地、工業用地、**機關用地、交通用地和農業用地等不同型別）
2.閱讀教材圖2.2，觀察城市中有哪些主要的功能區？分別是怎樣形成？不同功能區有明確界線嗎？
（主要有商業區、工業區和住宅區。無明確的界線）
3.什麼是集聚效應？
4.城市分布最廣泛的功能區是那種？（住宅區）
5.隨著城市的發展，住宅區出現怎樣的分化？不同等級的住宅區有什麼差異？
6.商業區一般分布在城市的什麼位置？為什麼？（交通便利的市中心和街角等位置）
7.中心商務區有什麼特點？它和一般的商業區有什麼不同？
8.讀圖2.5，說說常州市的工
業分布特點。為什麼有這樣的特點？（沿著鐵路和公路分布，這樣分布可以方便運輸，降低運輸費用）
課堂小結：通過今天的學習，我們了解了由於地理環境的差異造成城市形態的差異。城市不僅有一定的形態，其內部還因土地利用方式的不同形成不同的功能區。 教學反思：
地理2教學設計第 1 頁共 24 頁
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