作者：潘婭利
**：《絲路視野》2023年第02期
【摘要】本**的主要內容就是對高校藝術設計專業廣告設計教學中存在的問題進行了簡要分析，並提出了一些關於藝術設計專業廣告設計教學的創新途徑的教學建議，希望能夠對相關研究做出一定的貢獻。
【關鍵詞】高校藝術；設計專業；廣告設計；創新途徑一、引言
當前素質教育是我國教育行業發展的主要趨勢，在素質教育發展背景下，我國高校的藝術設計專業也在不斷進行創新。藝術設計行業和市場也處於對優秀設計人員求賢若渴的狀態，國家教育單位也已經對藝術人員的培養工作給予了足夠的重視。高校藝術設計專業希望培養出具有較高水平的廣告美工人員與廣告營銷專員，這就需要廣告設計專業的學生具有較強的專業素養以及創造能力，能夠獨自進行廣告的設計工作與製作任務。
但是我國高校的廣告設計專業發展較晚，雖然國家已經對其給予了足夠的重視，但是在當前的教育模式中還是存在著一些問題，這些問題嚴重阻礙了高校藝術設計專業廣告設計教學的發展。
二、對高校藝術設計專業廣告設計教學重點的簡要分析隨著社會的不斷發展與科技的飛速進步，廣告設計行業需要的是具有較強的專業素養以及創造能力的藝術設計人員。為了保證廣告設計行業能夠獲得充足的設計人員，高校廣告設計專業的畢業生能夠順利找到工作，更好地適應社會，高校管理人員與教育設計人員必須順應社會潮流，對傳統的教學模式進行創新。國家教育部門目前已經對高校廣告設計專業的教育改革提出了新的要求：
教育模式設計必須具有創造性、寬口徑，並且教育人員的素質必須符合一定的標準。其中，教育模式的創造性是指教育模式必須能夠協助廣告設計專業的學生摒棄傳統的設計思想，根據自身所學和所接觸到的設計知識進行廣告設計，只有這樣才能設計出與眾不同的產品；教育模式的寬口徑是指高校要以培育具有多項技能的複合型設計專業畢業生為目標，因為具有多項設計技能的複合型設計人才才能更好地適應當前社會；設計的寬口徑指，高校需要培養出掌握多項技能的複合型設計人才；具有高素質的教育人員是指教學者能夠根據學生的所學情況和教學目標制定有針對性的教學方案，只有這樣，才能保證學生在課堂上真正學得有用的知識和專業技能。
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