二中八年級物理導學案主備人：薛彩豔班級：____ 姓名：_____
作業：1.（常德市中考題）在使用刻度尺測量物體長度時，下列說法中正確的是（ ）
a.若刻度尺的零刻度線已磨損，則不能測出準確結果
b.讀數時，估讀的數字越多越準確
c.用多次測量求平均值的方法能減小誤差
d.只要方法正確，認真測量，誤差是可以避免的
2.（廣東廣州市中考題）四位同學分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先後測量物理課本的長度，下列測量結果中，記錄正確的是（ ）
a.25.82cm b.25.82dm c.25.81mm d.25.816cm
3.量筒做得細而高，不做成粗麵矮的形狀，這主要是因為（ ）
a.實驗中，細高的量筒便於操作
b.細高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩度
c.細高的量筒與粗矮的量筒相比，相應的刻度間隔較大，便於準確地讀數
d.粗矮量筒中的液體較多，需用較厚的玻璃，因而不便讀數
4.小明發現周圍同學在測長度時，刻度尺放置的位置有以下幾種，請你判斷哪些是正確的（ ）
5.小明在測量一木塊長度的實驗中，得到如下記錄：l1＝12.41cm, l2=12.42cm，l 3＝12.44cm，則木塊的長度應為小明所用刻度尺的分度值為
6、右圖被測物體的長度是其中是準確值，
是估計值。
測量物質的密度的反思
物理課教學反思 每每上完一節課，我都會帶著這樣的疑問 1 一節課能做些什麼？課後有老師提出我在和學生設計實驗時怎麼不考慮誤差，我說 如果我再考慮誤差，這節課做得到嗎？每次在聽評課時很多老師在評課時總愛說這個內容還有什麼 還有什麼，總會發現講的課中還很知識點沒有講到，主要是和教案 教參或是某個教輔書上...
2 1物體的尺度及其測量教學說課稿
第一節物體的尺度及其測量 說課稿 丁溝初中張龍 教材分析 本節課的內容有三個,一是物質的幾何尺度,二是長度的測量。物質的幾何尺度主要讓學生建立任何物體都有一定的尺度,都占有一定的空間的概念 在學習長度測量時,學生原有的知識習慣會影響到新知識的學習,特別是讀數時要讀出準確值和估計值,學生易錯,應多強調...
測量物質的密度教學反思
許立明在進行測量液體和固體的密度的 實驗中，本人首先讓學生複習了一下密度的概念以及密度的公式，通過公式知道如果要求物質的密度，就要知道物質的質量和體積，物體的質量我們可以用天平來測量，物體的體積有的可以用量筒直接測量，有的則不用。規則的物體我們可以用數學上的方法測得。例如 長方體的體積 長 寬 高，...