圍觀我院名師如何打造最有型新華人
世紀風雲變幻，大浪淘盡英雄，21世紀，整個世界在十餘寸顯示屏的作用下發生著翻天覆地的變化。2023年，南京新華電腦專修學院沉著應對電腦教育市場急劇調整的複雜局勢，獨具慧眼地先行對高階型軟體教育課程體系進行打造，於是，名師李欣走進我們視線。
專案驅動+情景教學
李欣，j**a和android高階工程師，美國專案經理pmp認證，曾擔任北京聯通、重慶聯通、廣西聯通、山東移動彩鈴炫鈴等專案開發經理；在江蘇微軟、國際軟體合作體系從事高校教育培訓工作，擁有豐富的專案經驗和計算機教學經驗，尤其擅長j**a和android的理論教學和專案實訓，以「專案驅動+情景教學」的方式培養了大批計算機軟體工程師。
眾所周知，計算機軟體應用是一門高深、抽象且較為枯燥的高含金量學科，如果老師對教學環節把握的不夠精準和面面俱到，極容易陷入教學效果不佳、學生學習積極性不高等尷尬局面，這就要求軟體老師務必要有豐富的商業專案開發經驗，這樣才能有策略的幫助學生度過軟體開發專案中的難關。為了激發學生們的好奇心和構築完整的軟體開發知識層次，最大範圍讓學生涉足到各種實際工程專案中來，李欣老師除了經常帶領學生參觀軟體企業，還主動帶領學生聯絡學院校企合作企業及其他社會企事業單位尋找實訓專案，並採取小組討論、協作學習的方式，把知識一點一滴的灌輸到專案的各個環節，層層推進，不斷深化，直到得到乙個完整的專案解決方案。結果證明，這種專案驅動+情景教學的教育模式不僅提高了學生的專業水平和綜合能力，更真正達到了教與學、師與生之間的和諧統一。
做最有型新華人
「別以為學計算機，就無須學政治，真正成功的計算機軟體人才一定要懂得用時政、市場經濟知識去武裝自己頭腦，只有這樣這才能算的上是活生生的、適應社會發展的計算機人才」。因此李欣老師酷愛時政歷史，關注社會民生，他說這些都是判斷和掌握市場發展動向的基礎。
在市場經濟體制下，一切生產要素都要進入市場，計算機軟體應用作為一種抽象的資訊科技生產要素無一例外要受到市場經濟的干預。就像賈伯斯、蘋果、市場——賈伯斯固然是蘋果的締造者，可歸根結底，是因為市場需要蘋果才成就了賈伯斯，還是因為市場需要賈伯斯才成就了蘋果？答案顯而易見。
所以，市場競爭的殘酷就在於：乙個巨人的崛起是建立在許多屍骨之上的，只有讓自己的勞動產品除了飽含科技含量之外還要成為心理學、美學、哲學、政治經濟學等學科的結晶，才能真正站穩市場。因此***經常給學生們補充很多專業課本上學不到的知識，並引導和督促學生主動把握市場脈搏。
於是，他手底下的學生，不僅談得「風月」更能論得「政事」——***說，這就是他理想中的也是他所定義的「最有型新華人」。
李欣老師與學生一起打籃球
乙個都不能少
李欣老師認為擁有諸多國際權威認證和豐富教學經驗並不是他的「過人之處」，「乙個都不能少」的教學態度才是成就他「桃李天下」的根源所在。
「不論學生是聰明的、愚鈍的、乖巧的、頑劣的、幸運的、不幸的……只要遇到李欣老師，都能順利且以優異成績畢業，只因為***把每一位學生都裝在了心裡」——南京新華電腦專修學院教學管理主任唐喬說。去年，***班上一名同學遭遇車禍傷了腿腳，療養了幾個月回校時，課程已臨近尾聲，在其父母都準備放棄的情況下，***卻堅持為其補課，這名學生最終和其他學員一起順利畢業……
採訪最後，***談到了為何選擇加入新華，他說：在中國的電腦教育事業中，新華就好比同行中的「清北」，面對目前電腦教育市場的複雜趨勢，很多企業「見風使舵」不敢再「試水前行」時，又是新華也只有新華充滿昂揚鬥志，敢於迎接挑戰，緊抓市場趨勢，獨具慧眼地打造it高階教育，單這一點就讓他感到由衷敬佩！作為電腦教育事業的有志之士，只有加入到這樣乙個充滿責任感和獨具慧眼的企業，才能「雙劍合璧」，才能成就最有型的新華人！
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