2016-2017學年第一學期初三物理期中複習《簡單機械和功》
1.桿秤是一種很古老但現在仍然在廣泛使用的一種測量質量的工具，小林同學用一桿秤稱一實心球的質量，如圖所示.當桿秤在水平位置平衡時，秤陀拉線正好壓在4 kg的刻度線上，根據秤陀拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關係，可以估測出秤陀的質量大約是( ).
a. 10 gb. 400 gc. l 000 gd. 4 000 g
2.汶川大**中，巨大的石頭擋住了救援車輛的通路，救援人員要用撬棍將石頭撬開.如果在撬棍a端分別沿如圖所示三個方向用力，其中最省力的是( ).
a.沿f1方向b.沿 f2方向
c.沿 f3方向d.三個方向所用力一樣大
3.重為g的均勻木棒豎直懸於o點.在其下端施一水平拉力f，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置.在轉動的過程中 ( ).
a.動力臂逐漸變大b.阻力臂逐漸變小
c.動力f逐漸變大d.動力f逐漸減小
4.上海的城市化建設正在加速推行，到處可見大型的車載起重機在繁忙地工作，如圖(a)所示小華在網上查閱了起重機的相關資訊，發現「平衡塊」在起重機工作時起著重要的作用.請仔細觀察比較如圖(b)所示的情景(已知m2＞m1 )，回答下列問題.
(1)「平衡塊」對吊臂起著平衡的作用，如果被吊貨物的質量越大、懸掛點距離中心線越遠，則平衡塊
(2)「平衡塊」除了要維持吊臂平衡外，還要維持整座塔架平衡.空載時調節平衡塊是為了避免機架繞側輪傾翻;滿載時調節平衡塊是為了避免機架繞側輪傾翻.
5. 如圖所示，輕質槓桿oa中點懸掛重為60 n的物體，在a端施加一豎直向上的力f，槓桿在水平位置平衡，則力f的大小是保持f的方向不變，將槓桿從a位置勻速提公升到b位置的過程中，力f將填「變大」『「變小」或「不變」).
6.如圖所示，小明用一根輕質木棒挑著重為120 n的物體站在水平地面上，木棒保持水平(棒的重力忽略不計)，棒ab長為1. 2 m.
重物懸掛處離肩膀距離bo為0.8m，則手在a端對木棒豎直向下的作用力f1大小為 n.在圖中畫出阻力f2的力臂l2.
他想手在a端更省力，請你寫出一種可行的做法
7.某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若於來驗證槓桿平衡的條件，如圖所示，當槓桿在水平位置平衡時，他測出從支點o到硬幣邊緣的距離作為力臂l1和l2的大小，他測力臂的方法是填「正確」或「錯誤」)的.如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動，則槓桿填「仍平衡」「向左傾斜」或「向右傾斜」).
8.如圖是小明利用刻度均勻的勻質槓桿進行**「槓桿的平衡條件」實驗.（每個鉤碼重0.5n)
(1)實驗前，將槓桿的中點置於支架上，當槓桿靜止時，發現槓桿右端下沉，這時應將平衡螺母向填「左」或「右」)端調節，直到槓桿在水平位置平衡.
(2)在a點懸掛兩個鉤碼，要使槓桿在水平位置平衡，需在b點懸掛個鉤碼；取走懸掛在b點的鉤碼，改用彈簧測力計在c點豎起向上拉，使槓桿水平位置平衡，測力計的拉力為 n; 若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，槓桿仍然水平位置平衡，則測力計的讀數將填「變大」或「變小」或「不變」).
9.一架不準確的天平主要是由於它橫樑左右兩臂不等長.為了減小實驗誤差，在實驗室中常用
「交換法」來測定物體的質量，即先將被測物體放在左盤，當天平平衡時，右盤中砝碼的
總質量為m1；再把被測物體放在右盤，當天平平衡時，左盤中砝碼的總質量為m2，試證
明被測物體的質量.
10.如圖所示，質量不計的光滑木板ab長1.6m, 可繞固定點o轉動，離o點0.4m的b端
掛一重物g，板的a端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住，木板在水平位置平衡
時繩的拉力是8n.然後在o點的正上方放一質量為0.5 kg的小球，若小球以20cm /s的
速度由o點沿木板向a端勻速運動，問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零.( 取
g=10n/kg, 繩的重力不計)
11.如下頁圖所示，o為槓桿的支點，在槓桿的右端b點掛一重物，mn是以a為圓心的弧形導軌，繩的一端繫在槓桿的a點，另一端e可以在弧形導軌上自由滑動.當繩的e端從導軌的一端n點向另一端m點滑動的過程中，槓桿始終水平，則繩ae對槓桿拉力的變化情況是( )
a.先變大後變小b.先變小後變大
c.一直變小d.一直變大
12.如圖所示，甲、乙、丙三個小和尚抬著一根長木頭向寺廟走去，甲和尚抬著較粗的一端，乙和尚抬著木頭的中間部位，丙和尚抬著較細的一端.則下列判斷正確的是( )
a.當丙由於肩膀痠痛而撤掉作用力後，甲的負擔頓時變輕，乙的負擔頓時加重
b.當乙由於肩膀痠痛而撤掉作用力後，甲的負擔頓時變重，丙的負擔頓時變輕
c.當乙的作用力減小時，甲、丙兩人的作用力均減小，但△f甲＞△f丙
d.當甲的作用力增加時，乙、丙兩人的作用力均減小，但∣△f乙∣＜∣△f丙∣
13.一根桿秤，如果秤砣被磨損掉一部分，用它稱得的質量將比被稱物體的實際質量( ).
a.偏大b.偏小c.相等d.無法判定
14.小亮利用輕質本條和透明塑料桶等器材製作了如圖所示的測量密度的秤，只要把一定體積的待測液體倒入小桶中，就能通過移動秤砣的位置，從木條上的刻度讀出液體的密度值.
(1)設計中所用到的物理知識有
(2)該秤的刻度是填「均勻」或「不均勻」)的.
(3)若a、b、c中有一點是零刻度。應該是點.
(4)若讓秤砣位置不變，仍可用該秤測量液體的密度，則應該把刻度標在塑料桶壁上，該刻度填 「上」或「下」)邊的數值大.
15.在研究「槓桿的平衡條件」實驗中，有一組同學猜想槓桿的平衡條件可能是「動力+動力臂=阻力+阻力臂」.他們經過實驗，獲得了下述資料:
於是，他們認為自己的猜想得到了驗證, 你認為他們的實驗過程存在什麼問題？
16.如圖所示，水平地面上一質地均勻的方形木板在力f1的作用下處於靜止狀態，若把它看作乙個以o點為支點的槓桿，請你畫出阻力f2及動力f1的力臂l1.
17.如圖是一種起重機的簡圖，用它把重為4×103n的貨物勻速提起，若o為支點，且oa=12m，ob=4 m，起重機本身重力不計，吊起貨物時為使起重機不翻倒，其右邊至少要配重為n的物體.
18.如圖1所示, 長1. 6 m、粗細均勻的金屬桿可以繞o點在豎直平面內自由轉動，一拉力位移感測器豎直作用在杆上，並能使杆始終保持水平平衡，槓桿平衡條件的計算公式是該感測器顯示其拉力f與作用點到o點距離x的變化關係如圖2所示, 據圖可知金屬桿重n.
19.如圖所示，輕質水平木桿ab可以繞o點轉動，在杆的b端用細線懸掛了盛滿水的正方體容器，使該容器靜止在水平桌面上，該容器的邊長為10 cm，質量為0. 2 kg.
已知ao長度是ob長度的3倍，在a點用f=4n的力豎直向下拉木桿時，容器對水平桌面的壓力為 n,水對容器底部的壓力為n.(不計容器的厚度，ρ水=1.0×103 kg /m3, g取10 n /kg)
20.某工地在冬季水利建設中設計了乙個提起重物的機械，其中的一部分結構如圖所示，oa是乙個均勻鋼管，每公尺長度所受重力為30n，o是轉動軸；重物的質量m為150 kg，掛在b處，ob= 1 m；拉力f作用在a點，豎直向上.為維持平衡，鋼管oa為多長時所用的拉力最小？
這個最小拉力是多少？
21.如圖所示是「**槓桿平衡條件」的裝置圖.
(1)實驗前為方便測量力臂長度，應將槓桿調節到平衡, 如果槓桿的左端向下傾斜，平衡螺母應向端調節.
(2)實驗記錄的資料如表所示，收集多組資料的目的是實驗得到的結論是用字母符號表示).
(3)圖中槓桿處於平衡狀態，每個鉤碼受到的重力是0.5n，則彈簧測力計堅直向下的拉力是 n ;拉著彈簧測力計逐漸向右傾斜並保持槓桿平衡，彈簧測力計的示數將
22.下列圖中利用了動滑輪的是( ).
23.如圖所示，通過動滑輪勻速提起重物g時，向三個方向拉動的力分別為f1、f2、f3，則這三個力大小關係是( ).
a. f1最大b. f2最大 c. f3最大 d. 一樣大
24.如圖所示, g=200n，滑輪重g′=40n，要使物體能勻速上公升2m，則下列說法正確的是(不計摩擦及繩重)( ).
a. f=440n，並向上移動4m
b. f=440n，並向上移動1m
c. f=240n，並向上移動4m
d. f=240n，並向上移動1m
25.如圖所示，滑輪下掛著重500n的物體g，滑輪重40 n.繩和槓桿都是輕質的(槓桿上標度的間距相等).
要在圖示位置使槓桿平衡，在槓桿的a點所加的堅直向上的力f應是( ).
初三物理第十一章知識點
11 彩的物質世界 一.宇宙和微觀世界 1.宇宙是由物質組成的 物質是由分子組成的 分子是由原子組成的 原子是由原子核和電子組成 原子核又分為質子和中子組成。2.物質有三種狀態 固態 液態 氣態。固態 分子排列十分緊密，粒子間有強大作用力。固體有一定的形狀和體積。液態 分子可自由運動，粒子緊作用力比...
初中物理第十一章複習學案
初三物理第11章多彩的物質世界 班級 小組 姓名 評價等級 學習目標 1 知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的。原子的結構。2 知道質量的初步概念及其單位。掌握天平的使用方法。3 理解密度的物理意義，能用密度公式進行簡單計算，記住水的密度。4 嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一...
蘇教版初三物理第十一章知識點總結
第十一章 一 槓桿 1 定義 在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫槓桿。說明 槓桿可直可曲，形狀任意。有些情況下，可將槓桿實際轉一下，來幫助確定支點。如 魚桿 鐵鍬。2 五要素 組成槓桿示意圖。支點 槓桿繞著轉動的點。用字母o 表示。動力 使槓桿轉動的力。用字母 f1 表示。阻力 阻礙槓桿轉動的力。用...