—八里河鎮中心學校李新飛2011-10-30
轉眼間已經上班兩年了，回想起這兩年的教學生活，既有歡喜，也有悲傷！但是這對我來說也是一種鍛鍊，一種身體和精神上的考驗和磨練。
一、真心相待，必能得到心與心的交流。
還記得自己開始上第一節課的時候，我把書放在講桌上，出去拿了個東西。結果回來後，我發現我的教參書不見了。當時我有點慌亂，這怎麼上課呀，書不翼而飛了。
肯定是哪位學生跟老師捉迷藏，本想大聲的吆喝一聲問誰拿我的書了，但轉念一想學生肯定是想考考老師的，如果我這麼冒然的把同學們批評一頓，會造成很尷尬的局面。既然他們想考考我，好吧，比賽開始。接下來我直接開始講本節課的內容，因為是第一節正課的內容，教材我背的很熟練，所以我很快地進入狀態，引導學生逐步地學習了本節課的內容。
就這樣，時間過的很快，下課鈴聲敲響。好像什麼事情都沒發生一樣，我邁著矯捷的步伐走出了教室，只聽後面一位同學叫住我，老師「對不起，你的書，是我拿的。」我微笑地對他說「沒什麼的。
玩去吧。」便走開開了。每當我想起這件事，我就覺得好笑，雖然是一件小事，但我卻難以忘懷！
作為一名老師就應該機智、寬容、用心、用愛來教育孩子們，這就要求教師每天都要學習，都要讀書，都要發展，在教學中不斷的了解學生，如果教師用心的愛他們，那麼他們也會愛你的！
二、在艱辛苦澀中磨練，必能讓你茁壯成長。
結束第一年的教學工作，我帶了兩門課程，雖然有點累，但還是很高興，因為累中有甜。學生的成績在不斷的提高，我感到很欣慰。在第二年裡，我立志將更加努力地工作。
剛開學，我就接到了領導的通知：「今年，我將帶八年級兩個班的物理課，並且還有一項重要的任務，就是擔任八（1）班的班主任」，當時我有些不知所措。班主任，這個詞的含義，對我來說真的很生疏，因為上一年我只是代課老師，一心只想著自己的教學工作，從沒有關注過班主任的工作內容。
因擔心自己不能勝任這項工作，就想打退堂鼓。可是又一想，這麼多的老師，領導選中了我，這說明領導們相信我有能力把班級管理好。不能辜負領導對我的期望！
人生有很多第一次，那就全力以赴地完成這個「第一次」吧 。帶著一顆熱忱的心，我開始了班主任的工作。由於對工作的具體內容不太熟悉，剛開始的工作效率很低，在處理諸如：
安排學生的住宿問題、座位問題、以及組建新班級等方面的問題，經常做些重複性或無實效的工作。剛開始的那段時間裡，勞累是次要的，我一直處於摸索的狀態。好在有領導們的期盼眼神和自信心在鼓勵著我前進，同時，我堅持看《魏書生的班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議 》 等書籍，給自己充電。
努力尋找和借鑑適合自己的管理班級的經驗，同時也在老教師的幫助下，領導的指導下，我很快地就熟悉了工作路徑，在後來的日子裡，班級的管理工作慢慢地步入正軌。在以後的幾個月裡，我在對全班同學的集體教育和個別教學兩方面，做到了雙管齊下，同時關心學生們的課下生活。經過我和全班的努力，我們班級經常奪得學校的流動紅旗，並被評為優秀班級！
在這一年的管理工作中雖然辛苦 ，但我也有很大的收穫！我能真切地感到自己在教學方面茁壯地成長！
3、堅持就是勝利。
在春學段，學校要求學生練習花樣跳繩 ，在學期結束，學校要舉行花樣跳繩比賽！在練了乙個月之後，一天，我抽出一節班會課的時間讓學生們自己設計花樣，學生爭先恐後的獻計，同學都神采奕奕，表達著不同的觀點，最終，根據實際情況，選擇了一種比較簡單，但是比較特別的花樣參加比賽，最終我們在花樣跳繩中獲獎。能夠獲獎是集體的智慧型和勞動換來的，是班級的榮譽！
從這件事，我得到了乙個體會-----學生能辦到的，一定要放手讓學生幹。學生定將會讓你感到驚喜，感到意外的，所以說，多參與一些集體的活動，可以增強班級的凝聚力！
在這兩年的時光中，有過困惑，因挫折而困惑；有過歡樂，因學生而歡樂。幸福其實就在我的身邊，在站在三尺講台上我傾情付出時，感覺很幸福；在課堂上看到學生積極的回答問題的時候，感覺很幸福；和同學們共同的討論問題的時候，感覺很幸福，每次和學生談心後，看到他或她開心的笑容時，感覺很幸福，。。。。。。 幸福就這樣一直圍繞在我的身邊。
在這兩年中，在專業知識和教學經驗等方面，我學到很多累，但還是遠遠的不夠。在以後的教學中，要不斷的學習基礎的知識和專業知識，來開闊自己的視野，豐富自己課外知識，並且積極參加繼續教育，以便緊跟時代的步伐，讓自己堅實地朝著優秀教師這座燈塔走去。在班級管理中，我也學到了很多，我制定了合理的班規，選擇合適的班幹部對班級進行自主、公平的管理，班級工作也取得了一定的成績!
但是也有做的不到位的地方，例如：對問題學生的處理方法欠佳，後進生的轉化問題，對學生的德育教育等方面。在以後的工作中我會不斷的改進我的管理方式，讓學生在快樂的集體健康的成長！
選擇了教師這個職業，我就沒有後悔，因為我堅信自己將來會是一名優秀的教師，我的職業理想就是----讓孩子們在愛的教育下快樂地成長！
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