使用錯誤匯款行為刑法分析

2023-01-02 10:48:03 字數 590 閱讀 1530

作者:項倩

**:《人民論壇》2023年第23期

【摘要】我國刑法學界對使用錯誤匯款行為的刑法評價主要存在侵占罪與無罪兩種爭議。文章認為,對使用錯誤匯款行為的分析應以我國侵占罪的犯罪構成為標準,不應一概認定為無罪或者有罪。此外,在使用錯誤匯款的情況下,行為人的行為一般屬於民法中的不當得利,對此不當利益予以返還即可,並不構成刑事犯罪。

【關鍵詞】侵占罪不當得利存款的占有拒不退還【中圖分類號】df6 【文獻標識碼】a

隨著科學技術的進步和商品經濟的發展,使用網上銀行、網路支付平台和自動櫃員機等進行電子匯款變得十分普遍。與此同時,由於匯款人在操作時的疏忽以及銀行支付系統的技術故障等原因,錯誤匯款的情形時常發生。收款人在收到他人錯誤匯款時,理應基於誠實信用的道德要求積極返還該筆匯款,但是,還是有很多收款人在貪念或其他心理的影響下,將錯誤匯款予以轉賬或者提取後使用。

對於收款人收到錯誤匯款後通過予以轉賬、自行取出等方式使用錯誤匯款的行為如何評價,是乙個很有爭議的問題,對此有詐騙罪、盜竊罪、侵占罪以及無罪四種主要主張。鑑於使用錯誤匯款行為在實踐中較為多發,在理論上也未形成統一觀點,筆者將在本文中對此問題進行簡要梳理,以期對理論**和司法實踐有所助益。

國外相關主張的梳理及啟示

妙用錯誤,因勢利導,構建活力課堂

學生在學習過程中發生的種種錯誤,教師是難以一一 的。有時候,錯誤也是一種資源,教師在教學中,應靈活處理,對學生的認知錯誤,現場做出價值判斷,並巧妙進行糾錯正繆,生成有效的教學資源。例如,教學 圓的周長 一課時,在新授結束後,我出了這麼乙個練習題 乙個直徑為5厘公尺的半圓的周長是多少?由於思維定式的習...

4 3《數列的綜合應用》錯誤解題分析

4.3 數列的綜合應用 錯誤解題分析 一 知識導學 1 數學應用問題的教學已成為中學數學教學與研究的乙個重要內容。解答數學應用問題的核心是建立數學模型,有關平均增長率 利率 複利 以及等值增減等實際問題,需利用數列知識建立數學模型。2 應用題成為熱點題型,且有著繼續加熱的趨勢,因為數列在實際生活中應...

如何建立和使用錯題集

進入高三之後,建立一本錯題集可起到事半功倍的效果。錯題集如何建立,是一件很複雜的事情。但近日看了宋少衛老師的部落格,受到的啟發很大。宋老師講了很多切實有效的方法,對每一位學生有很大幫助作用。現 如下,以期對每一位同學有所幫助。首先,錯題本是對自身錯誤的系統彙總。可能很多同學會說,這些錯誤就讓它放在卷...