(語文卷)
一、填空（20分）
1、建構主義認為，教學過程不是簡單的知識過程和過程，它是等各種教學因素產生新的意義的過程。
2、教學總結拓展的方法有等多種。
3、課堂教學行為五要素是指
4、《語文課程標準》提出，「語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。 性與性的統一，是語文課程的基本特徵。」
二、解釋（20分）
1、語文學科的工具性：
2、**性學習：
3、課程資源：
4、合作學習：
三、判斷（10分）
1、自主學習就是自己學習。（ ）
2、在合作學習中，教師的指導作用至關重要。（ ）
3、評價和激勵，必須以服務於教育教學為前提。（ ）
4、教學機智是指一種善於根據情況變化，創造性地進行教育的才能。（ ）
5、備課就是寫教案。（ ）
四、簡答題（20分）
1、板書在教學中有什麼積極作用？
2、作為新時代的教師，我們怎樣要求自己？
3、怎樣才能把理解文字的權利還給學生？
4、如何有效矯正學生不良行為？
五、論述題（30分）
1、語文課程的基本理念。
2、結合教學實際，談談聲像等現代教育技術對教學的積極作用？
3、結合教學實際，談談你對教學反思的理解？（或者寫一小段自己覺得很有價值的教學反思）。
(英語卷)
一、填空（每空1分，共27分）
1、新課程強調，教師是學生學習的 、 和 ，教學過程是師生交往，共同發展的 。
2、按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的 ，並確認和協調達到目標的 。
3、課程資源是指形成課程的 ，以及實施課程的條件。
4、課堂評價的根本目的在於 。
5、基礎教育階段英語課程的總體目標是 。
6、英語語言知識包括和五個方面的內容。
7、《英語課程標準》指出情感態度是指及合作精神等影響學生學習與學習效果的以及在學習過程中逐漸形成的和 。
8、英語學習必須重視和的培養。
9、英語課堂設計要體現三個意識，即
10、課標的核心是以為主體。
二、多項選擇（每題2分，共18分）
1、匯入的基本原則（ ）
a、符合教學目標 b、符合教學內容
c、從學生實際出發 d、從課型的需要出發
2、總結拓展的方法主要有（ ）
a、畫龍點睛法 b、置疑法 c、求異法 d、銜接法 e、啟迪法
3、對話教學的策略主要有（ ）
a、問題驅動策略 b、雙邊活動策略 c、真情投入策略 d、自我對話
4、**的特徵（ ）
a、問題性 b、過程性 c、研究性 d、開放性
5、激勵的方法是（ ）
a、語言激勵 b、情感激勵 c、行動激勵 d、物質激勵 e、象徵性激勵
6、教學機智的原則是（ ）
a、教育性 b、針對性 c、實事求是 d、創造性
7、新授課的講解藝術主要包括（ ）
a、啟發性原則 b、新穎性原則 c、互動性原則
d、示範性原則
三、簡答題
1、合作學習的要素主要包括哪五個方面？
2、展示的要求是什麼？
3、用英文寫出6個以上的課堂評價用語
四、論述題（30分）
1、結合自己的教學實際闡述人是怎樣開發和利用英語課程資源的？（15分）
2、有人說：小學英語重點強調聽和說教學，至於讀和寫以及語法知識的傳授是中學英語教學的任務，你認為這種觀點對嗎？請結合你自己的教學實際，談談你自己的看法（15分）
(數學卷)
一、填空（每空1分 52分）
1、新課程凸顯出全新的課程理念，在等方面都發生了重大變革。
2、義務教育階段的數學課程應突出體現和 。
3、教學基礎行為主要包括
4、 是學習的主人， 是數學學習的 、 與 。
5、教學是與的活動，教學的本質是 。
6、評價的主要目的是為了全面了解學生的學習歷程，激勵的學習和改進的教學；應建立評價 ，評價的評價體系。
7、教學情景分為等。
8、數學課程的總體目標，在數學課程標準中被細化為四個方面，即
9、課堂教學環節的五要素是
10、激勵的方法有
11、對話教學的形式有
12、總結拓展的方法有
二、解釋（12分，每小題3分）
1、教學策略：
2、數學教學：
3、數學課程資源：
4、合作學習：
三、簡答題（16分，每小題4分）
1、教學行為的特徵有哪幾方面？
2、影響課程資源開發的資訊收集與處理因素有哪些？
3、考試評價方式有哪些方面？
4、新課基本的匯入方法都有哪幾方面？
四、論述題（20分，每小題10分）
1、資訊科技在課堂教學中使用的深度和廣度？
2、結合教學實際，談談你是怎樣對自己的教育實踐進行反思的？
2023年小學教師繼續教育測試答案（語文）
一、填空
1、傳遞、技能的訓練、教師、學生、教材、環境、相互作用。
2、畫龍點睛法、置疑法、求異法、銜接法、啟迪法。
3、講授、對話、指導、展示、**
4、交際、人文、工具。
二、解釋
語文的工具性：語文學科的工具性是指，語文本身就是一種工具。人們利這一工具。
可以表達思想，溝通感情，可以蒐集、處理、儲存資訊，可以傳承文化。而且，語文是人類思維的工具，是認世界、發展思維的工具；語文是學習其他學科的工具，中學習、生活和工作的工具。
**式學習：**式學習是指圍繞一定的問題、文字或材料，在教師的幫助和支援下，自主尋長或自主建構答案、意義、資訊或理解的活動或過程，是種強調學生積極投身其中的學習方式。在**式學習中，通過設定問題情境，讓學生自主、獨立地發現問題，通過實驗、操作、調查、蒐集與處理資訊、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展。
與接受式學習相比，**式學習有問題性、實踐性、參與性和開放性等特點。
課程資源：課程資源也稱教學資源，就是課程與教學資訊的**，或者指一切對課程和教學有用的物質和人力。課程資源的概念有廣義和狹義之分。
廣義的課程資源是指有利於實現課程和教學目標的各種因素；狹義是課程資源僅指形成課程與教學的直接因素**。
合作學習：合作學習是相對個體學習提出的，是指教學條件下學習組織形式而言的。所謂的合作學習是指課堂教學中以小組學習為主要組織形式，依據一定合作程式和方法促使學生在小組中共同學習，從而利用合作性人際交往促成學生認知、情感的教學策略體系。
三、判斷
1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、√
四、簡答題
1、板書將複雜的知識條理化、通俗化，便於學生理解、掌握。好的板書層次清楚、主次分明、邏輯性強，各種關係表述準確，有利於學生進行科學思維，幫助學生記憶、分析、消化、鞏固所知識。
2、作為新時代的教師，我們可以這樣來要求自己：
①能夠觸欠敏銳，重視與學生的溝通。
②能夠積極進取，創新求變。
③懂得忙裡偷閒，減輕自己的壓力，掌握放板的技巧。
④對學生要求合理，循序漸進地推進工作。
⑤處事公正，重情得理。
⑥因材施教，教學方法靈活多變。
⑦注意引導學生激發團隊精神，互諒互助。
⑧幽默樂觀，坦誠直摯。
⑨容易寬容、接納學生的過錯。
新時代的教育不僅要從自己本來的人性層面和個性特點與學生互動，而且要時刻保持對學生發展的關注，保持開闊的胸禁。
3、①維護學生閱讀教學中的「言說」權；
②把與文字對話的權利還給學生；
③利用「空白」，展開合理的聯想與想象。
④轉換視角，鼓勵學生進行個性化的閱讀。
4、①語言提示；②合理運用表揚；③注意轉移；④巧用「舞台情景」；⑤保持動量。
五、論述題（略）
小學數學答案
一、1、課程目標課程結構課程內容課程實施
2、基礎性普及性發展性
3、體態語口頭語書面語課程語
4、學生教師組織者引導者合作者
5、溝通合作師生交往
6、數學學生教師目標多元方法多樣
7、問題情境**學習情境合作學習情境練習情境
8、知識與技能數學的思考解決問題情感與態度
9、課前準備匯入主題**強化鞏固總結拓展
10、語言激勵情感激勵行動激勵物質激勵象徵性激勵
11、自我對話生本對話生與超文字對話生生對話師生對話
12、畫龍點睛法置疑法求異法銜接法啟迪法
二、1、教學策略：是對完成特定教學目標而採用的教學順序，教學活動程式、教學方法、教學組織形式和教學**組織形式等因素的總體考慮。
2、數學教學：數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發展的過程。
3、數學課程資源：是指依據數學課程標準所開發的各種教學材料以及數學課程可以利用的各種教學資源。
4、合作學習：合作學習是相對個體學習提出的，是指教學條件下學習組織形式而言的。所謂的合作學習是指課堂教學中以小組學習為主要組織形式，依據一定合作程式和方法促使學生在小組中共同學習，從而利用合作性人際交往促成學生認知、情感的教學策略體系。
2023年小學教師繼續教育培訓工程
大方縣第五小學楊晉 一 學習內容及思路 以 有效教學叢書 師德及學科校本培訓 等教材為主要學習內容，結合以 國培計畫 為抓手，以提公升自我育德能力 創新精神 專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本 以學生為本的教育觀念，增強服務於經濟 服務於社會 服務於學生的意識。提高認識，更新教育觀念。二 學習形...
2019小學教師繼續教育培訓計畫
第八小學 教師繼續教育培訓計畫 指導思想 在黨的 重要思想指導下，全面貫徹教育部關於實施中小學教師繼續教育工程的有關檔案精神，在省教育廳 中小學教師繼續教育培訓中心的直接領導下，以教師繼續教育必修課程 師德教育 教育新理念 新課程教學設計 等為主要內容，結合推進基礎教育課程改革的實際，在教育教學實踐...
2023年小學教師繼續教育教育培訓研修日誌
國培通過乙個個真實具體的案例，指導我們的教育教學工作。工作中的瓶頸往往在類似的案例中令人茅塞頓開。所以說 國培 是良師。國培 還搭建了乙個平台，讓十萬教師在這個舞台上盡情演繹，展現各自的風姿，讓十萬人成為 國培 朋友。斗轉星移，2012年的培訓又開始了。國培研修人的心卻永遠這麼火熱。小學語文班的朋友...