第八小學
教師繼續教育培訓計畫
指導思想：在黨的「****」重要思想指導下，全面貫徹教育部關於實施中小學教師繼續教育工程的有關檔案精神，在省教育廳、中小學教師繼續教育培訓中心的直接領導下，以教師繼續教育必修課程「師德教育」、「教育新理念」、「新課程教學設計」等為主要內容，結合推進基礎教育課程改革的實際，在教育教學實踐過程中開展研訓和學習，進一步推進新一輪教師繼續教育培訓計畫，提高教師教育教學水平和職業操守，為新課程實施提供有力的保障。
一、培訓學習內容與要求
1、教師職業道德學習。教師職業道德是教育教學工作的靈魂，是每一位教師長期修身正行的學習與實踐的首要內容。因此，每一位教師在學習與認識其內涵的基礎上，在教育教學實踐中：
突出鑄煉「嚴謹治學」精神與樹立「善於教學」形象，並以此潛移默化莘莘學子的刻苦學習精神和良好的學習習慣、科學的學習方法；養成文明禮貌的言行，為創設和諧、生態、安定的校園作出示範；熟練與掌握「熱愛學生、尊重學生」的教育方法，使學生充分感到師愛的親切與溫暖，更加熱愛學習，自覺地履行「中小學生日常行為規範」和「中小學生守則」。
2、教育新理念的深入研修。「教育新理念」是基礎教育課程改革必需的核心理論，每一位教師必須以「教育新理念」統籌與引領自我的教學。要求各教研組組織本學科教師，結合教學的實際學習「教育新理念」，通過典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始終駕馭教學過程；著重在教學實踐中，創新性地運用「教育新理念」，探索與改革教學的新模式，達到治本的目的，切實從根本上改變教學質量；不斷地在教學實踐中進行批判性的反思，並撰寫成教學實踐的**、報告、案例等，從實踐上豐富「教育新理念」的理論。
3、新課程教法。「新課程教法」，是新理念的具體體現，且與新理念交相輝映，對於基礎教育課程改革的教學實踐更有指導性。根據實際，切實做好：
組織學科帶頭人參加省繼續教育培訓中心舉行的培訓者培訓、組織相關教師參加省課改辦舉行的新課程跟蹤培訓，然後結合實際，組織全體教師進行基地與校本培訓，加大「教育新理念」與「新課程教法」融合的崗位實踐研訓性學習。
4、新技術。現代教育技術是教育發展必需，同時我校又是全國「現代教育技術實驗學校」，必須為全省作好示範。根據實際，切實做好：
作好「基於網路環境下的課堂教學模式研究」的結題工作，為以後網路教學的實施提供實踐性的經驗；語文、數學、物理、生物、化學、歷史等學科繼續深入「資訊科技與課程整合」的實驗，並不斷總結實踐的經驗；整和好校園網和開展網路教研；進行新技術的全員培訓，迎接全省的培訓，方案另定。
二、培訓的方法與形式
基地培訓：上半年，學校組織「教育新理念」和「師德教育」的考試輔導，加深教師的理論認知；舉行教育年會，提供「教育新理念」實踐探索的平台，薈萃「教育新理念」的實踐經驗；下半年，組織「新課程教法」培訓，制定方案並實施，總結「教育新理念」與「新課程教法」的實踐成果、教育改革成果；評選教師職業道德先進集體與個人；組織新技術基礎培訓並進行考試：組織新入校教師學習培訓。
校本培訓：圍繞著本年度的培訓內容和要求，以教研組為主體組織教師實施培訓，方法方式靈活多採：結合教材和相關文章的討論式學習、典型事例案例剖析性學習、典型課例研討活動、新手教師指導培訓、學術沙龍……等。
個人自學：圍繞著本年度的培訓內容，依據自我的實際，有選擇性地進行自學，注重實踐性的需求，並不斷地將學習反思體會撰寫成文入檔。
三、領導機構與管理職責
1、領導小組及職責
組長李留山
組員蘇計生王瑞學
職責：規劃與制定教師培訓的內容要求、形式、時間、考核與獎勵方法，組織基地與校本培訓活動；分派與指導各具體管理部門的工作任務，監督各教師完成培訓的任務；提供培訓所需的經濟條件，創設良好的培訓軟硬體環境；組織每年教師的培訓考評工作。
2、教研組：組織各項培訓材料、教材；參與組織基地與校本培訓工作，統籌與管理培訓活動；收集各類培訓（包括教師個人）材料，實施學分登記工作。
3、學校：組織教師制定教育教學計畫，組織教師教學常規工作考評；規劃與制定教育教學課程計畫、教師教育教學任務，監督與管理教師教育教學的質量。
四、評價與獎勵
充分發揮評價與獎勵的動力功能，調動全體教師參加培訓學習的積極性，提高培訓的效益，更進一步促進與發展教師專業水平，是使學校走內涵發展的必經之路。
1、培訓學分和教師教育教學工作考評得分，是教師年度考核、職業評聘與晉公升的必要條件：每一位教師每年培訓學分必須10分以上，教育教學工作考評良好以上。
2、培訓獎勵：啟動教師繼續教育培訓獎勵工程。各教研組根據培訓學分和教育教學考評等次，分別按一定的比例推薦獲獎教師，由學校領導小組確認獲獎教師，獎勵分
一、二、三等。獲獎教師除按等次得到一定的經濟獎勵之外，在年度評優、職業評聘和晉公升按等次獲得優先排序。
3、教研組負責組織培訓學分的確認，學校負責組織教育教學工作考評。對當年考核工作確認考評結束後，張榜公布結果，接受全體教師的監督與視查。
五、物質保障
學校保證在學校經費中教師參與各級骨幹教師培訓及教師個人自學、教師教學**教研成果等各種形式的教師繼續教育培訓的活動經費需求。
小學教師繼續教育培訓制度
3 學科教學業務技能培訓 1 課堂教學技能培訓 培訓時間 業務學習和教研活動時間，不少於10學時。2 德育教育 班隊工作技能培訓。學習現代教育思想 教育理念，樹立以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，...
2023年小學教師繼續教育培訓工程
大方縣第五小學楊晉 一 學習內容及思路 以 有效教學叢書 師德及學科校本培訓 等教材為主要學習內容，結合以 國培計畫 為抓手，以提公升自我育德能力 創新精神 專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本 以學生為本的教育觀念，增強服務於經濟 服務於社會 服務於學生的意識。提高認識，更新教育觀念。二 學習形...
小學教師繼續教育學習培訓
2014年暑期教師繼續教育培訓凱棠小學培訓點 考勤紀律要求 為嚴肅教師繼續教育培訓工作的學習紀律，確保繼續教育培訓工作有條不紊地開展，特制定本要求。一 集中培訓 學習出勤管理 1 實行每日早上和下午兩次培訓簽到制度，不簽到的記入缺勤。2 凡因公事 含產假 請假，不記入缺勤。培訓筆記須在假後自行及時補...