《多一些，少一些》教學反思
1、利用「猜想」的情景引入新課，為新知識作鋪墊，通過數的變化，讓學生明確數目增大，比較結果也會變化。根據課堂上學生的反應，我發現學生表現積極學習氣氛活躍，用詞也很準確。總之引入新課階段達到良好效果。
2、在例題**過程中（比較三所學校的學生人數），首先教師應以平等的意識，寬容的心胸接納學生，親切地和學生說話。比較多少，本身就是乙個模糊的概念。不同的數相比，所用詞也會不同。
應啟發學生用哪個詞描述更為合適？那就要採用充分讓學生討論，達成一致，用"多得多"比較恰當。所以「90比40應該'多得多'，80比65才應該是'多一些'」。
3、在例題的拓展中，學生舉手非常活躍，都想把表現自己，我忍不住多提問了幾位學生。其實要讓學生用同桌或前後相互說一說，提問形式畢竟有它的侷限性，達不到人人參與。
4、學生對超市裡一些商品根本不知道實際價錢，缺乏感性認識，課中有這種練習建議：應適當修改。「猜一猜」的練習形式很好，如果學生猜不中時，老師就採用「多一些」、「少一些」、「多得多」和「少得多」提示，讓學生逐步調整。
也可以學生之間互相猜一猜，效果更好。
5、本課教學設計尊重學生合理的選擇，給學生乙個寬鬆的學習空間，學生對學習數學發生興趣，自然而然的就會用數學的眼光去觀察，去提出問題、解決問題
《人民幣的認識》是小學數學人教版一年級下冊教材的知識，這節教學的重點是認識人民幣，難點是人民幣元、角單位之間的換算。教後我覺得具有啟發和收穫的地方有以下方面：
一、創設問題情境、激發學習興趣
在本節課的教學過程中，我遵循「數學教學必須注意從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會。使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感」這一數學思想，通過觀察學生購物的畫面，了解人民幣的作用，進而引入新課，認識人民幣．通過兌換遊戲和模擬購物等活動加深對各種面值人民幣的認識，進一步理解人民幣單位間的換算關係，培養學生的應用意識，激發學生參與的慾望和學習的興趣．
二、創設自主、合作學習空間，培養學生的合作意識和探索精神。
讓學生自主**已成為數學教學改革發展的乙個新的趨勢與熱點。教學中，教師要充分估計學生的起點，從學生已有的生活經驗和認知水平出發，發揮學生學習的主動性，靈活處理教材。在這節課的教學中，我根據一年級學生的特點，把全班36人平均分成4組，各組圍坐在一起。
在認識了人民幣之後，我讓學生自己分一分手中的人民幣，有的同學分成紙幣和硬幣，也有的同學分成分幣、角幣和元幣，我都給予了肯定。整個過程為學生創造了自主、合作、**的學習環境，使學生在輕鬆、愉快的心境下掌握了人民幣的認識，並且培養了學生的小組合作意識和探索精神。
三、在數學鑑賞中，提高學生的人文綜合素質。
數學與自然科學和人文科學之間有著密切的聯絡，讓學生在解決問題、操作活動和欣賞中初步體驗數學與自然科學和人文科學之間的關係。
一年級下學期語文教學札記
胖乎乎的小手 教學反思 胖乎乎的小手 寫的是家人都很喜歡蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸 媽媽 奶奶說的三句話中，可以看出，蘭蘭是乙個勤勞 孝敬長輩的好孩子。這篇課文的內容很簡單，很形象，所以學生理解並不困難。關鍵是要讓學生在學習的過程中體驗 感受蘭蘭勤勞 孝敬長輩的好品德。現在獨生子女較多，勤勞 孝敬長輩的...
一年級下學期語文教學札記
春雨的色彩 教學反思 隨著新一輪基礎教育課程改革的實施和推進，教師的教學行為和同學的學習方式都發生了巨大的改變。在課堂上，我們要盡可能地多留一些時間 空間給同學，讓他們自主 合作 地學習，使他們在適當的引導下發揮發明性 盡情展示，描繪出屬於他們的精彩。記得在教學 春雨的色彩 的過程中，有乙隻小手突然...
一年級下學期數學教學總結
本學期，我繼續擔任一年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍 發言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢 書寫速度慢 對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學...