八年級上冊Unit8教學設計

2023-01-01 01:24:04 字數 2206 閱讀 1515

上傳: 曹承軍更新時間:2012-5-18 23:58:53

教學背景:我們現行普遍使用的教材都是在新課程理念下的新版課本。英語課程教學目標及教學評價等方面都突出了以學生為主體的思想,教師應在教學過程中有意識的加以引導,激發學生對於掌握英語的迫切性,引發他們學習的積極性和主動性,充分發揮學生在課堂上的主體作用。

一堂成功的課,應該讓學生掌握主動權,教師只是充當促進者、合作者、引導者等多種角色。最大限度地給學生提供參與的機會,學生的主動性得到體現,自然就產生了強烈的求知慾望。新目標英語每個單元都圍繞乙個具體的話題展開,有一定的創新度,但課文裡具體的可操作的內容較少,教師在備課時需要自己精心編排方能授課。

學生狀況:總的來說,進行小組對話或小組活動時,學生都能積極參加,並且表現的很大方,學習基礎較好的學生合作能力及交際能力都很強,大膽參與課堂活動,在課堂上起到引領的作用。基礎較差的學生,則在小組合作中,樹立信心,在鼓勵中也敢於表達。

教材分析:本課是英語八年級上冊unit8 why don』t you get her a scarf? section b  3a -4,what are the advantages and disadvantages of keeping such a pet?

本節課的目標是學會運用一些重要片語,來表達和感受自己喜愛的動物從而培養學生的愛心。1. 知識目標:

學會使用下列詞語及表達法:life with a pig,too…to,make sb/sth +adj,enough +n,adj/adv +enough,it is adj for sb to do。2 能力目標:

培養閱讀能力和寫作能力,要求學生能讀懂閱讀文章,並會做閱讀題。鍛鍊學生作文表達能力。3。

情感目標:通過學習本課,學生感受體驗自己喜愛的動物從而培養學生關愛動物,保護環境。而且通過小組合作學習,培養合作精神和合作意識。

在課堂中我借助於幻燈片上的句子及**提示,讓學生討論what are the advantages and disadvantages of keeping a pet?討論過後突然發現電腦出了故障,無法正常使用。我先是愣了一下,接著,我就借題發揮,將話題轉向了討論有關電腦的利弊。

t:everything has its advantages and disadvantages. now there is something wrong with the computer.

let』s discuss what the advantages and disadvantages of computers are? i divided the whole class into some groups . let them talk about it for several minutes, then choose one student of each group to h**e a report.

s1:we can』t listen to wonderful english songs without computers. we can』t watch videos.

we can』t surf the internet. we can』t play games. t:

computers are very important in our daily life. we need it everywhere in our life. but just now i saw most of us wearing school uniforms, only two of the reporters wearing their own clothes.

let』s discuss advantages and disadvantages of wearing school uniforms. t:we feel comfortable,we can』t compare with others in clothes, we can s**e much money …接著,我又將話題引回到了原先設計教學內容上,順利完成了這節課的教學任務。

在這個偶發事件的處理上,我因勢利導,使學生在該話題的談論中積極發言,並促使學生密切聯絡學習生活實際,發表自己的見解。使該偶發事件成為了這節課的另外乙個教學資源。通過這個偶發事件使學生充分意識到了電腦的重要性,學生應該穿校服。

教育學及心理學的常識反覆提示我們:學生是學習的主體,只有他們發揮自主性,用自己的思維和觀察,作出自我選擇和決定,積極自覺地參與課堂學習活動,提高支配自己行為的意識和能力才能實現創造性。利用實實在在的課堂情境不僅為我提供乙個可以觀察的案例,而且可以觀察我個人教學實踐的效果,我相信這對我的教學會起著很大的促進作用。

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