摘要：隨著農業產業鏈分工日益細化，農業科學技術應用日益廣泛，我國農村人力資源的開發與培養迎來了全新的挑戰。在當前農村勞動力老齡化、文化素質偏低的背景下，如何盡快建立一支符合現代農業要求的職業化農民隊伍已成為全社會關注的焦點問題。
本文以湖南省2023年至2023年的農村統計資料為依據，在構建湖南職業農民培養與現代農業發展的協調性模型基礎上，實證分析了二者五年內的協調性情況及其發展規律。結果顯示，二者在五年內協調性程度較高，並呈現逐年遞增的態勢，並於2023年達到協調性峰值：u（a/b）接近於1，u（b/a）與u（a，b）同為0.
9987。在此基礎上，對加強湖南省職業農民培養與現代農業的協調發展提出了相關對策與建議。
關鍵詞：職業農民；現代農業；協調性分析
一、引言
職業農民的發展雖在農業發達國家較為成熟，但在中國農村，它仍是一類新型的人力資源。縱觀職業農民的發展史，職業農民的產生可以說既是農業生產由農戶生產上公升到規模生產的生產要求，也可以被認為是整個農業產業鏈分工進一步細化的結果。隨著我國經濟轉型的不斷深入和新農村建設的持續推進，近年來，社會各界對於加快推進農民職業化隊伍建設的呼聲也愈顯高漲；因而，對職業農民的培養機制的研究與**也理所應當地成為了學術界廣泛關注的重要課題。
本研究在借鑑前人研究成果的基礎上，運用主成分分析對職業農民培養狀況與現代農業發展水平的影響要素進行分解，分別建立職業農民培養指標體系與現代農業水平發展指標體系，進而構建二者的協調性分析模型。最後，運用該協調性分析模型**與評價2006-2023年湖南省職業農民培養與現代農業發展的協調性狀況及其變化規律。
二、湖南職業農民培養與現代農業發展的協調性分析
（一）指標體系的構建
對職業農民培養與現代農業發展水平進行評價，涉及諸多方面內容。因此，本文在職業農民培養指標體系和現代農業發展水平指標體系的建立上遵循整體性和綜合性、區域性和可比性、實用性和可操作性以及目標性和前瞻性等四個基本原則，選取相關的可量化的指標綜合反映它們的發展水平。
1、職業農民培養指標體系的構建
對職業農民培養指標的選取，本文主要是從培養物件、培養條件及培養效果三個維度來進行考察的，這3個參考維度構成指標體系的準則層；在此基礎上又分解出11個指標，具體來講，培養物件指標――人均教育年限、文教娛樂支出比重、人均純收入和戶均擁有固定資產；培養條件指標――師生比、專任教師數和學校數；培養效果指標――農技產出率、勞動產出率、土地產出率以及化肥產出率。
2、現代農業發展水平指標體系的構建
現代農業的內涵十分豐富，其發展水平的評價也是一項系統的工程。本文在對現代農業內涵及其特徵的充分理解上，參照借鑑國內外頗具代表性的指標設立，確定了農業投入指標、資源保障指標、農業產出指標、民生發展指標和農經結構指標等5個主要參考維度6、7，繼而進一步分解出以有效灌溉率、勞均用電量等為代表的14個指標組成現代農業發展水平指標體系的指標層。
（二）資料的整理與分析
1、職業農民培養指數的測度
在構建職業農民培養指數模型中， 權重數的確定尤為重要。本文選用的主成分分析方法
是將多個變數通過線性變換從而選出較少個數重要變數，然後根據主成份的方差貢獻率得到指標體系中主成份綜合得分函式，進而可以獲得職業農民培養指數。
統計結果顯示，職業農民培養指標體系中前2個特徵值（大於1，下同）的累計貢獻率已達95.212%，即可由2個主成分變數表達原來11個定量指標所表達全部資訊的95.212%。
3、職業農民培養與現代農業發展水平協調性的測度
通過對兩個指標體系進行的一系列計算和分析，我們得到了二者的評價指數。由於樣本資料的數值過於龐大，增加了分析的難度，因此在不影響分析結果的前提下對其指數進行標準化處理。
利用pearson係數對職業農民培養指數和現代農業發展水平指數兩個體系之間的相關性進行定量分析，結果顯示，pearson係數為0.981，相關係數字於0～1之間；且顯著性水平為0.002，小於0.
05，即0.981為高度正相關，與本文理論假設相符。
分別將職業農民培養指數和現代農業發展水平指數代入兩個最優擬合方程，得到現代農業發展水平指數對職業農民培養指數的協調值和職業農民培養指數對現代農業發展水平指數的協調值。
4、小結
由表4，：此間，兩個子系統均呈現文中有公升的發展態勢，除2006至2023年出現些許滑落，其餘年間均呈現逐年增長態勢，並於2023年達到此五年週期的協調性峰值（u（a/b）接近於1、u（b/a）與u（a，b）同為0.9987）；從整體協調性的角度分析，湖南省職業農民培養和現代農業發展在2006-2010五年內發展適應度較高；但職業農民培養對現代農業發展水平的適應度一直大於現代農業發展水平對職業農民培養的適應度，說明二者相互配合、相互影響、相互促進作用尚未完全發揮出來，因此仍有進一步改善的空間。
三、結束語
根據農業部的調查統計，我國在「十二五」期間總計還需培訓農業生產服務業和農村社會管理人員28類4000萬人，每年需培訓800萬人； 涉農企業用工61類1560萬人，每年需培訓313萬人。就目前職業農民在全國的發展狀況而言，要實現這一目標著實不易，因此，必須充分調動全社會之於培養職業農民的關注與支援，才能從根本上掃清培養、發展職業農民隊伍的障礙，以適應現代農業發展的需要。（作者單位：
湖南農業大學商學院企業管理）
參考文獻
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