第二單元角的度量學習效果檢測題
一、想一想，填一填。（共27分）
1、直線上兩點間的一段叫做（ ），線段有（ ）個端點。
2都可以無限延長，其中（ ）沒有端點，（ ）只有乙個端點。
3、乙個鈍角大於（ ）度，而小於（ ）度。
4、從一點引出（ ）所組成的圖形叫做角。
5、乙個周角＝（ ）個平角＝（ ）個直角。
6、度量角的大小可以使用（ ）。
7、（ ）是直線 （ ）是射線 （ ）是線段 （ ）是直角
（ ）是銳角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是鈍角
8、先寫出每個鐘面上的時間, 再量一量鐘面上的分針和時針所組成的角的度數。
時間角度
二、請你來當小裁判。（共7分）
1、0°的角和360°的角一樣大
2、一條射線oa，經過度量它的長度是5厘公尺。（ ）
3、射線就是周角，直線也就是平角
4、經過一點可以畫一條直線
5、右圖中有2個角
6、鈍角一定比直角大
7、 ∠1=45
三、用心選一選。（把正確答案的序號填在括號內，共7分）
1、（ ）比直角大而比平角。
a、銳角 b、鈍角 c、周角
2、角的大小與兩邊的（ ）有關。
a、張開的大小 b、長短
3、下圖中，一共有（ ）條線段。
a、5 b、10 c、4
4、線段有（ ）個端點。
a、1b、2c、無數
5、通過一點，可以畫（ ）條直線。
a、1b、2c、無數
6、平角的兩條邊
a、在一條直線上 b、在兩條直線上 c、無法確定
7、用一副三角板可以畫出的角是
a、160° b、40c、120°
四、在（ ）裡填上「＞」、「＜」或「＝」。（共6分）
180°－136°（ ）鈍角平角（ ）71°＋24°
180°＋180°（ ）周角 45°＋35°（ ）35°＋45°
90°－21°（ ）90°＋21° 180°－15°－85°（ ）180°－（15°＋85°）
五、量一量、填一填。（共16分）
最大的角最大的角（ ）
最小的角最小的角（ ）
六、畫一畫。（共12分）
1、畫一條直線、一條射線（注意在旁邊註明）。
2、用量角器畫乙個130°的角。
3、用量角器畫乙個25°的角。
4、用三角板畫乙個135°和120°的角。
七、計算。（共15分）
1、已知∠1=35°
∠22、已知∠1=90°
∠2=45°
∠33、已知∠1=130
∠2∠3∠44、求圖中∠2＝？
5、已知∠1＋∠2＝240°，∠2＝131°，那麼∠1＝？
八、找一找，數一數。（共10分）
1、數一數下圖中各有幾個角。
（ ）個個個
2、下面這個圖形中，你能找到哪些角，各有幾個？
角的度量單元測試卷
人教版小學數學四年級第二單元 角的度量 測試卷 姓名班級得分 一 填空我能行 30 1 線段有 個端點，射線有 個端點，把線段向兩端無限延長，就得到一條 直線有 端點。2 從一點引出兩條 所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的 這兩條 叫做角的邊。3 量角的大小，要用到角的計量單位是用符號 表示。把半圓...
三角函式單元測試
1的值屬於區間abcd.2.設，如果且，那麼的取值範圍是 a.b.c.d.3.函式的乙個減區間為 abcd.4 要得到函式的圖象可以將的圖象 a 向左平移 b 向右平移 c 向左平移 d 向右平移 5 已知銳角終邊上一點的座標為 則 a b 3 c 3 d 3 6 函式為增函式的區間是 ab.c.d...
《角的度量》反思
民主小學陳媛媛 我認為量角的方法是成年人的認識，這樣的認識學生不容易理解其中的道理。對小學生來講，量角方法的道理其實就是用量角器上知道度數的角與要量的這個角重合，讀出的量角器上角的度數就是要量的這個角的度數了。而怎樣進行重合學生是容易理解的，所以我們應該把重點放在讓學生在量角器上找大小不同的角，能很...