各位老師好，我說課的題目是《美麗的窗花》。
一、 說教材
首先，我對教材進行一下分析。《美麗的窗花》是我校校本教材裡的內容。教材指出剪紙是我國的民間藝術，已有幾千年的歷史，了解和學習剪紙藝術，有助於培養學生的創新精神和實踐能力，還可以適時地進行愛國主義教育。
二、 說目標
根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構和心理特徵，我制定了如下教學目標
1、 知識目標：了解剪紙的一般常識和它的藝術特色。
2、 能力目標：運用所學的方法剪出美麗的窗花。
3、 情感目標：培養學生熱愛祖國文化的感情，激發民族自豪感。
本著課程標準，我確立了如下的重點、難點。
重點：窗花的基本製作方法。通過老師演示和指導突出重點。
難點：窗花的設計。通過**多**課件和剪紙實物突破難點。
為了講清重點、難點，使學生達到設定的目標，再從教法和學法上談談。
三、 說教法
為了讓學生充分感受剪紙的藝術魅力，先營造剪紙的藝術氛圍。課前將剪紙作品貼在教室裡，讓學生直觀地感受剪紙，**多**課件和展示剪紙實物，有助於學生對教學內容的掌握。對於剪紙的技法，我採用演示和指導的方法進行教學，由易到難，分步完成教學任務。
四、 說學法
本節課利用觀察、比較、操作等方法，培養學生的觀察能力，動手能力，師生合作邊學邊做。
五、 說教學過程
第一環節：情景匯入，揭示課題。
師：你知道中國民間藝術有幾種嗎？放映幻燈片並提問。
教師匯入：剪紙是我國的民間藝術，有幾千年的歷史，它具有強烈的裝飾性。同學們想不想剪一幅美麗的作品來裝扮你的家？
這節課我們就來做各種各樣的窗花剪紙。
設計理念：展示與學生生活密切相關的客廳場景，配合啟發式提問，引起學生學習剪紙的慾望。
第二環節：欣賞剪紙。
**幻燈片，結合剪紙實物，師生共同總結出剪紙是一門鏤空的藝術，它的種類（陽刻、陰刻、陰陽結合）、題材（風俗習慣、生活場景、神話傳說、花鳥魚蟲、風景等）、裝飾紋樣（主要有月牙紋和鋸齒紋）。
設計理念：通過這一環節的教學，落實第乙個教學目標：了解剪紙的一般常識和它的藝術特色。
第三環節：學習窗花剪紙。
欣賞了這麼多作品，想不想自己剪？剪之前要做什麼準備呢？教師示範剪乙個窗花，讓學生觀察後回答剪窗花的第一步：
折。接下來師生交流摺法，先讓學生試折再找同學說一說是怎麼折的？折了幾次？
最後一起總結出主要的摺法有對折、四角折、五角折、六角折和八角折。為加深記憶，一邊放映幻燈片（剪紙的摺法），一邊講解示範。
第二步：畫。為了防止學生盲目地剪，告訴學生用鉛筆標出要剪去的部分。
第三步：剪。畫好後讓學生剪刻鏤空，師生共同**新增裝飾紋。
要求遵循先繁後易，先主後次，先裡後外的原則，提醒學生圖形相連的地方不能剪斷，注意線線相連，面面相接。學生操作時，適時地指導，鼓勵學生大膽嘗試，放手剪刻。為了更好地掌握剪紙的步驟，板書：
折——畫——剪。
設計理念：自主創作，輕鬆學習。
第四環節：展示學生作品，說出設計構思。
設計理念：讓學生描述自己的創意，使學生建立對剪紙作品的感情，增強自信心。
六、 反思。
作小結告訴學生剪紙是我國的傳統文化，有悠久的歷史。表揚學生在設計上的創新，指出在裝飾紋的細緻性上進一步提高。
七、 拓展。
鼓勵學生剪一些窗花來裝飾自己的房間。
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