1．為了研究物質的某種特性，某小組同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩隻完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，並利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間變化的情況，記錄資料分別如表1、表2所示．（設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）
（1）分析比較表1、表2中資料可知，實驗時，兩杯水所處環境的溫度是_______（選填「相同」「不同」）
（2）分析比較表1、（或表2）中第一行和第三行的資料及相關條件，可得出的初步結論是：_______
（3）分析比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等資料及相關條件，可得出的初步結論是：_______
（4）進一步綜合分析比較表1和表2中的資料及相關條件，還可得出的初步結論是：_______．
6．現代家庭裝修中有些浴室使用燃氣熱水器提供熱水，小芳家安裝了燃氣熱水器．已知水進入熱水器前的溫度是10℃，洗澡時熱水器輸出熱水的溫度設定為40℃；如果小芳洗一次澡用熱水50l，水的比熱容是4.2×103j/（kg．℃）．求：
（1）所用熱水的質量為多少？
（2）水從熱水器中吸收多少熱量？
（3）若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收，需要消耗多少m3的天然氣？
（天然氣的熱值q=4×107j/m3）
2．完全燃燒70g的酒精可以釋放出2.1×106j的熱量，如果放出的熱量中有60%被質量為5kg、溫度為20℃的水吸收，則：酒精的熱值是_______j/kg；水溫公升高了_______℃．
3．附著經濟水平的不斷提高，小汽車越來越多地走進了我市普通家庭．下表為小軍家小汽車的相關資料：
（1）汽車發動機是汽油機，發動機工作時，_______衝程將內能轉化為機械能．
（2）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的_______較大的性質，當水箱裝滿水，水溫公升高20℃時，需要吸收的熱量為_______j．（c=4.2×103j/（kg．℃））
（3）該車靜止在水平地面上時，對地面的壓強為多大？_______（g=10n/kg）
（4）假若該車在水平路面上以40kw的功率勻速行駛10min，消耗汽油1.5kg，求小汽車發動機的效率_______．（q汽油=4.6×107j/kg）
4．小明在烈日當空的海邊玩耍，發現沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣，太陽光照射，為什麼會出現不同的結果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱公升溫快慢不同呢？
於是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行**．小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質量的海水和沙子，用乙個l00w的白熾燈同時照射它們，並用溫度計測出它們不同時刻的溫度值．記錄的資料如下表所示．
（1）小明**的物理問題是什麼？_______．
（2）分析小明**中收集到的資料，你可以得出什麼**結論？_______．
（3）小明發現「夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼」，請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出乙個類似的現象．_______．
（4）小明還回憶起在課堂上老師帶領同學們**不同物質吸熱能力的實驗，當時老師提供的加熱器材有相同規格的電熱器和酒精燈，你認為選擇什麼加熱器更科學怎樣才能確定兩種物質（如水和食用油）是否吸收了相同的熱量比較不同物質（如水和食用油）是否吸收了相同的熱量？比較不同物質（如水和食用）吸熱能力有兩種方法：
5．某校太陽能科技活動小組用口徑為1公尺的鐵鍋，內壁貼上表面光亮的鋁箔製成太陽灶，把太陽灶正對著太陽，太陽灶能將照射到它上面的光和熱集中在灶前某處，在該處放一把盛水鋁壺，就可給壺中的水加熱．在晴朗的日子裡實驗小組將太陽灶正對著太陽，鋁壺中裝入2.5千克的水，並在水中插人溫度計，實驗時每隔3分鐘測量一次水的溫度，每隔10分鐘調整一次太陽灶的方向使它正對太陽，每次實驗都是從中午12時開始做到水沸騰為止．應用所學的知識和表中的資料回答下列問題：
（1）太陽是通過_______的方式將熱傳遞到地球的（填「傳導」、「對流」或「輻射」）：
（2）每次實驗中水沸騰時的溫度都未達到100℃，表明該地的大氣壓_____1標準大氣壓（填「大於」、「等於」或「小於」）
（3）分析表中的資料可知，水的公升溫特點是「低快高慢」，這是因為
了解電路講義(一)
摩擦起電：
靜摩擦的物體具有共同的特點，即能吸引輕小物體。我們把這種現象稱為物體帶了「電」。
摩擦起電是電子由乙個物體轉移到另乙個物體的結果，使兩個物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數值上必然相等。
摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。
1．（2011常德）電扇使用一段時間後，扇葉很容易粘上灰塵，這是因為扇葉轉動過程中帶上了_____，具有
的性質，所以灰塵被吸在扇葉上．
2．（2002河南）經常使用的電風扇，扇葉表面往往全帶有一些灰塵，其原因是_帶電體吸引輕小物體．
[, ]
（1）由於不同物質的原子核對核外電子的束縛能力不同，當兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核對核外電子的束縛本領弱，它的一些電子就會轉移到另乙個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體由於帶有多餘的電子而帶負電。
（2）摩擦起電實質上並不是創造了電，只是電荷從乙個物體轉移到了另乙個物體，使正負電荷分開，電荷的總量並沒有改變。相互摩擦的兩個物體，必然帶上等量的異種電荷，帶正電的物體缺少電子，帶負電的物體有了等量的多餘的電子。
知識點!
1. 用摩擦的方法是物體帶電，叫摩擦起電，這時物體帶靜電。
2. 帶電物體有吸引輕小物體的性質
3. 工作中的電視機的螢幕能吸引灰塵，這是因為電視機的螢幕上帶了「靜電」（但不是因為摩擦起電帶上的）
4. 物體不通過摩擦起電也能帶上電。例如用接觸的方法，讓乙個不帶電的物體接觸帶電體，則原來不帶電的物體也帶上了電。
5. 用摩擦的方法不能使手中的金屬棒帶電，除非金屬棒和手指間有絕緣材料隔著。
[, ]
把與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷規定為正電荷。
把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷規定為負電荷。
相同電荷相互排斥，相異電荷相互吸引
注意：異種電荷相互吸引與帶電體吸引輕小物體區別：前者是電荷與電荷之間的相互作用，後者是帶電體的一種性質！！！！
1．物體具有輕小物體的性質，我們就說物體帶電，或者說帶電荷．生活中有很多這樣的例項，台式電腦使用一段時間後，為保證電腦的穩定性，需要開啟主機箱蓋除塵，這是因為散熱風扇的扇葉在轉動過程中與空氣摩擦帶上了可以輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上．自然界中存在兩種電荷電荷和電荷．電荷間相互作用，其規律是：同種電荷相互異種電荷相互
2．用在乾燥的頭髮上梳過的塑料梳子靠近細細的水流，會吸引水流，這是由於梳子摩擦後的原因．當梳子靠近帶負電的小球，小球被排斥，說明梳子帶電．
3．毛皮摩擦過的橡膠棒選填「得到」、「失去」）電子而帶電，將該橡膠棒靠近帶負電的泡沫塑料小球時，小球將會被選填「吸引」、「排斥」、「不動」）．
5．郝雷同學參觀了科技館後，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象，回來後他把實驗情景繪成一幅平面示意圖，如圖所示．圖中a為放在絕緣支架上的帶正電球體，b為用絕緣絲線懸吊的帶正電的輕質小球，先後將小球b懸吊在距離a球遠近不同的p1、p2、p3處，偏離情況如圖．小球偏離豎直方向的原因是請你根據此圖，提乙個科學問題
6．小樂在初三複習時發現電和磁有很多相似之處，例如電荷有正、負兩種，磁體有南、北兩極；電荷間的相互作用規律和磁極間的相互作用規律都是相同的排斥，相反的吸引．小樂想起自己玩磁體的經歷，兩塊磁體磁性越強，靠的越近，磁力越強．於是他大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關呢？於是他如圖所示，做起了實驗．q是乙個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先後掛在a、b、c三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小．
（1）這個力的大小可以通過顯示出來．
（2）為使實驗現象更明顯，懸掛在絲線上的小球應選用選填「小鋼球」或「塑料泡沫小球」）．
（3）根據實驗現象，可得出結論
（4）接下來使小球處於同一位置，增大小球所帶的電荷量，繼續實驗…
實驗結束後，小樂陷入了思考中．磁體之間沒有直接接觸，就會有吸引力或排斥力，是因為磁體周圍有磁場．電荷之間也沒有直接接觸，也存在相互作用的吸引力或排斥力，難道電荷周圍有友情提示：大膽寫下你的猜想！）
第十三章了解電路
第四節科學 串聯和併聯電路的電流 第2課時 教學目標 知識與技能 1 串聯和併聯電路電流的規律 2 進一步鞏固串 併聯電路的特點和連線,3 加強使用電流錶技能的訓練.過程與方法 體驗科學 的全過程,初步形成科學 的一些簡單方法.情感態度與價值觀 通過 活動使學生初步形成科學的態度,願意 的精神,與人...
第十三章了解電路一 電流和電路
一 電荷 1 帶了電 荷輕小物體指碎紙屑 頭髮 通草球 灰塵 輕質球等。2 使物體帶電的方法 接觸帶電 物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應帶電 由於帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。典例分析 考點一 摩擦起要點 1 摩擦起電現象 2 帶電性質 1 2004新疆 下列...
第13章了解電路知識要點
一 電是什麼？1 摩擦起電 用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性質 2 自然界中有且只有兩種電荷 同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。規定 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷 毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷為負電荷。3 驗電器 構造 金屬球 絕緣塞 金屬桿 金屬箔片組成 作用 ...