高中常見文言虛詞歸類複習

2022-12-28 20:09:07 字數 5068 閱讀 8865

近些年高考試卷中文言虛詞所佔的比例雖然有所減少,但仍占有一定的比例,而且文言虛詞能否準確的理解,對文言句子能否準確的理解也起著重要的作用。因此文言文的複習必須重視文言虛詞的複習。現就高中文言文虛詞在不同的語境中的意義和作用再做歸納,以便引導學生做更好的複習。

一、 【而】

(一)用作連詞。

1、表示並列關係。一般不譯,有時可譯為「又」。

①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》)

②劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開(《蜀道難》)

③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)

2、表示遞進關係。可譯為\"並且\"或\"而且\"。

①君子博學而日參省乎己。(《勸學》)

②楚懷王貪而信張儀,遂絕齊(《屈原列傳》)

③回視日觀以西峰,或得日,或否,絳皜駁色,而皆若僂(《登泰山記》)

④以其求思之深而無不在也(《遊褒禪山記》)

3、表示承接關係。可譯為\"就\"\"接著\",或不譯。

①故捨汝而旅食京師,以求鬥斛之祿(《陳情表》)

②置之地,拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)

③人非生而知之者,孰能無惑(《師說》)

4、表示轉折關係。可譯為\"但是\"\"卻\"。

①青,取之於藍,而青於藍(《勸學》)

②有如此之勢,而為秦人積威之所劫(《六國論》)

③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陳情表》)

5、表示假設關係。可譯為\"如果\"\"假如\"。

①諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

②死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》)

6、表示修飾關係,即連線狀語。可不譯。

①吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(《勸學》)

②填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走(《寡人之於國也》)

③項王按劍而跽曰:「客何為者?」(《鴻門宴》)

7.表示因果關係,

①餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也(《遊褒禪山記》)

②表惡其能而不用也(《赤壁之戰》)

8.表示目的關係,

①縵立遠視,而望幸焉(《阿房宮賦》)

②籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)

(二)通「爾」,用作代詞,第二人稱,譯為\"你的\";偶爾也作主語,譯為\"你\"。

①而翁歸,自與汝復算耳(《促織》)

②嫗每謂餘曰:「某所,而母立於茲(《項脊軒志》)

(三)通「如」:好像,如同。

①軍驚而壞都舍。(《察今》)

[而已]放在句末,表示限止的語氣助詞,相當於「罷了」。

1 未幾而搖頭頓足者,得數十人而已(《虎丘記》)

2 聞道有先後,術業有專攻,如是而已(《師說》)

3 我決起而飛,槍榆枋而止,時則不至,而控於地而已矣(《逍遙遊》)

4 [而後]才,方才。

a.臣鞠躬盡瘁,死而後已。

b.三月而後成。

⑤[而況]即「何況」,用反問的語氣表示更進一層的意思。

a.今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也。而況石乎!

b.技經肯綮之未嘗,而況大軱乎!

c.臣雖下愚,知其不可,而況於明哲乎(《諫太宗十思疏》)

⑥/[既而]不久,一會兒。

a.既而以吳民之亂請於朝,按誅五人(《五人墓碑記》)

b.既而得其屍於井,因而化怒為悲,搶呼欲絕(《促織》)

c.既而將訴於舅姑,舅姑愛其子,不能御(《柳毅傳》)

二、【何】

(一)用作疑問代詞。

1、單獨作謂語,後面常有語氣助詞\"哉\"\"也\",可譯為\"為什麼\"\"什麼原因\"。

①何者?嚴大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)

②予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)

③齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?(《六國論》)

2、作動詞或介詞的賓語,可譯為\"**\"\"什麼\"。譯時,\"何\"要後置。

①豫州今欲何至?(《赤壁之戰》)

②大王來何操?(《鴻門宴》)

③一旦山陵崩,長安君何以自託於趙?(《觸龍說趙太后》)

3、作定語,可譯為\"什麼\"\"哪\"。

①其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)

②然則何時而樂耶?(《岳陽樓記》)

(二)用作疑問副詞。

1、用在句首或動詞前,常表示反問,可譯為\"為什麼\"\"怎麼\"。

何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰》)

②徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)

2、用在形容詞前,表示程度深,可譯為\"怎麼\"\"多麼\"\"怎麼這樣\"。

①至於誓天斷發,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)

(三)作語助詞,相當於「啊」。

①新婦車在後,隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)

(四)何:通「呵」,喝問。

①信臣精卒陳利兵而誰何。(誰何:呵問他是誰何。意思是檢查盤問。)(《過秦論》)

[何如][奈何][若何]表示疑問或反問,譯為「怎麼樣」「怎麼辦」「為什麼」。

a以五十步笑百步,則何如(《季氏將伐顓臾》)

b其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)

c沛公大驚,曰:\"為之奈何?\"(《鴻門宴》)

d奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)

1 [何以]即「以何」,介賓短語,用於疑問句中作狀語,根據\"以\"的不同用法,分別相當於\"拿什麼\"\"憑什麼\"等。

a.一旦山陵崩,長安君何以自託於趙(《觸龍說趙太后》)

b.不為者與不能者之形何以異(《齊桓晉文之事》)

d.吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)

[無何]譯為「不久」「沒多久」。

a.撫軍不忘所自,無何,宰以卓異聞,宰悅,免成役(《促織》)

[何乃]譯為「怎能」

①阿母謂府吏:何乃太區區(《孔雀東南飛》)

三、【乎】

(一)用作語氣助詞。

1、表疑問語氣。可譯為\"嗎\"\"呢\"。

①幾寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)

②技蓋至此乎?(《庖丁解牛》)

③欲安所歸乎?(《赤壁之戰》)

2、表示反問語氣,相當於「嗎」、「呢」。

①布衣之交尚不相欺,況在國乎?(《鴻門宴》)

②吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?(《師說》)

③然豫州新敗之後,安能抗此難乎?(《赤壁之戰》)

3、表測度或商量語氣,可譯為\"吧\"。

①王之好樂甚,則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)

②聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎?

③日食飲得無衰乎(《觸龍說趙太后》)

④今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?(《陳涉世家》)

⑤無以,則王乎?(《齊桓晉文之事》)

4、用於感嘆句或祈使句,可譯為\"啊\"\"呀\"等。

①宜乎百姓之謂我愛也(《齊桓晉文之事》)

②悔相道之不察兮,延佇乎吾將反(《離騷》)

③西望夏口,東望武昌,山川相繆,鬱乎蒼蒼(《赤壁賦》)

④長鋏歸來乎!出無車(《馮諼客孟嘗君》)

5、用在句中的停頓處。

①於是乎書。

(二)用作介詞,相當於\"於\",在文中有不同的翻譯。

①醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《岳陽樓記》)(乎:於)

②今雖死乎此,比吾鄉鄰之死則已後矣。(《捕蛇者說》)(乎:在)

③生乎吾前,其聞道也固先乎吾?(《師說》)(前乙個「乎」:在;後乙個「乎」:比。)

④吾嘗疑乎是。(乎:對。)

⑤君子博學而日參省乎己。(《論語》)(乎:對。)

⑥亦無怪乎其私之也。(乎:對於)

⑦蓋進乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎:比)

⑧以吾一日長乎爾。(爾:比。)

(三)可作詞尾,譯為「……的樣子」「……地」。

①以無厚入有間,恢恢乎其於游刃必有餘地矣(《庖丁解牛》)

②浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙(《赤壁賦》)

四、 【乃】

(一)用作副詞。

1、表示前後兩事在情理上的順承或時間上的緊接,可譯為「才」「這才」「就」等

①設九賓於廷,臣乃敢上璧。(《廉頗藺相如列傳》)

②悉使蠃兵負草填之,騎乃得過。(《赤壁之戰》)

③度我至軍中,公乃入。(《鴻門宴》)

2、強調某一行為出乎意料或違背常理,可譯為\"卻\"\"竟(然)\"\"反而\"等;

①問今是何世,乃不知不漢。(《桃花源記》)

今其智乃反不能及。(《師說》)

③而陋者乃以斧斤考擊而求之。(《石鐘山記》)

④夫趙強而燕弱,而君幸於趙王,故燕王欲結於君。今君乃亡趙走燕。(《廉頗藺相如列傳》)

3、可表示對事物範圍的一種限制,可譯為\"只\"\"僅\"等。

①項王乃復引兵而東,至東城,乃有二十八騎。(《項羽本紀》)

4、用在判斷句中,起確認作用,可譯為\"是\"\"就是\"等。

①若事之不濟,此乃天也。(《赤壁之戰》)

②嬴乃夷門抱關者也。(《信陵君竊符救趙》)

③無傷也,是乃仁術也,見牛未見羊也(《齊桓晉文之事》)

(二)用作代詞。

1、用作第二人稱,常作定語,譯為\"你的\";也作主語,譯為\"你\"。不能作賓語。

①王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)

2、用作指示代詞,譯為「這樣」。

①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齊桓晉文之事》)

3、還可作連詞用,釋為\"若夫\"、\"至於\"\"如果\"等。

[無乃]表猜測,譯為「恐怕……」。

①今君王既棲於會稽之上,然後乃求謀臣,無乃後乎(《勾踐滅吳》)

②無乃爾是過與(《季氏將伐顓臾》)

③今少卿乃教以推賢進士,無乃與僕私心剌謬乎(《報任安書》)

[乃爾]譯為「這樣」。

①府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立(《孔雀東南飛》)

(三)用作語氣詞

①乃文乃武

五.  【其】

(一)用作代詞,又分幾種情況:

1、第三人稱代詞。作領屬性定語,可譯為\"他的\",\"它的\"(包括複數)。

①臣從其計,大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)

2、第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語,應譯為\"他\"\"它\"(包括複數)。

①秦王恐其破壁。(《廉頗藺相如列傳》)

②其聞道也固先乎吾。(《師說》)

3、活用為第一人稱或第二人稱。譯為「我的」「我(自己)」或者「你的」「你」。

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文言虛詞意義及用法歸類整理

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