一．指導思想
以電教遠教裝置、資源建設為基礎，以資訊化資源開發與應用為核心，推動在現代教育技術下的為學生發展服務、為教師發展服務和為「三農」發展服務的資源整合，動員教育科研力量積極參與，開拓教師創新能力，結合學生多元智慧型發展、學校教育教學現代化發展需要以及農村經濟、社會發展的需求，積極蒐集、開發優質教育資源和農業科技、經濟資訊資源，建立遠教資源庫，滿足需要，達到學校與鄉村資源共享，為構建學習型的鄉村提供條件，解決遠教課題研究的「軟體瓶頸」問題。
二．資源庫建設內容
1．遠教接收裝置的硬體設施投入和光碟（或伺服器硬碟儲存）資源（遠教資源、網路資源、教師自製資源和校本資源）的建設。
2．黨員幹部黨性教育資源，農村實用技術及農業資訊。
三．資源庫建設目標
1．具有完備的遠教接收裝置，操作方便、快捷。
2．根據教育教學和為農發展的需求，資源庫蒐集到較豐富的服務資源。
3．能根據課題研究的需要，基本滿足教育教學和為農服務的要求。
四．遵循原則
1．科學性原則：即在資源庫建設過程中，尊重客觀規律，尊重教育科學理論，充分利用遠端教學裝置，用科學的方法對資源進行分析、蒐集，按科學規律辦事。
2．因地制宜原則：遠教平台上的資源豐富，面向全國。但因為地區差異，不是所有的資源都適合，所以資源庫內容的選取要因地制宜，充分考慮到地區特點，選取適合本地特色的資源。
3．實用性原則：資源庫內容的選取還要遵循實用性原則，應根據本地教育教學發展的實情和農業發展的實情，有針對性地選取相關資源。
4.發展性原則：資源庫的建設應有長遠考慮，既能滿足農業發展目前的學習需求，提高綜合素質，增產增收，同時又能做到充實內容、不斷更新，達到持續為教育教學發展服務的要求，利於促進本鄉本土教育事業的和諧發展。
5.開放性原則：資源庫內容的**除了遠教平台外，還可以**於網路、實踐基地，選擇麵要廣，內容要豐富，讓學習者有充分的自由選擇空間。
五．資源庫建設措施
1．進行硬體投入，為學校的多元服務研究奠定基礎
學校在維護、更新、充分利用模式三的基礎上，再購置一台電腦接通遠教網路平台，專門用於資源庫的建設和課題研究，同時開設服務培訓，便於操作、使用。
2．分工明確，責任落實
遠教資源庫的建設需要具有豐富的計算機操作經驗的人，同時這又是一項長期、繁瑣的工作，因此這項工作必須做到分工明確，責任落實。資源庫的建設由專人負責，同時組內安排一位教師定期做好跟蹤記錄，以便及時查詢問題，增添措施，資源庫為農服務的銜接、安排工作則由另外一名教師負責。
3．強化組織管理，形成遠端教育工作的長效機制
為了做好資源庫建設工作，我們成立了資源庫建設領導小組，由校長擔任組長；成立了現代遠端教室（即多**教學室）；成立了現代遠端教育培訓服務機構。
4．建立健全各項規章制度，確立工作人員職責。只有課題組人員各司其職、各負其責，遠教資源庫建設工作才能得以順利開展。為此，我們制定了工作人員職責，讓每個人都明白自己要做什麼，要向什麼方向努力。
我們有多**教室、計算機網路教室工作人員職責等。根據遠教資源庫建設的需要制定了現代遠端教育裝置保管制度，多**教室、計算機網路教室管理與使用制度，衛星資源**與使用制度等。
5．定期檢查，查詢問題。在具體的遠教資源庫建設工作中，由於涉及的內容廣、事情多，難免會出現疏漏、失誤等問題。針對這種情況，負責跟蹤記錄的教師定期對遠端教育各項工作進行檢查、監督，一旦出現問題，課題組馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推進。
6．加強應用研究，推進遠教資源庫服務功能的發展。
除了開展遠教資源庫建設工作，還要就如何應用遠端教育資源進行為農服務的應用研究，課題組教師應堅持「邊探索、邊實踐」的原則，使遠教資源走出學校，走進鄉村，面向基層黨員幹部，面向群眾，開展培訓服務。
六．資源庫建設時間
一期工程： 2023年3月——2023年12月
後續工程：不斷充實、更新資源庫，時間不限
莘城學校資源庫建設規章制度
本校所有教師 二 適用內容 課件 案例 科研資訊 備課資料 檔案 教學軟體等 三 管理職責 1 資訊資料提交人員 全校所有教師 2 儲存地點及目錄 儲存在學校的ftp上，目錄根據自己的年級等提示進行儲存 3 資源庫管理人員 對教師儲存的資訊資料進行管理，調整儲存路徑等 4 資源庫審核人員 對教師提交...
20130927學校教學資源庫建設研討會上的講話
學校教學資源庫建設研討會上的講話 教學資源，是學校辦學必不可少的最重要的組成部分。教學資源建設，是各級各類學校教學工作的重點之一。一批品牌名校都有非常豐富的教學資源的積累，成為其辦學實力的重要顯性標誌。我校辦學現狀，教學資源積累幾乎是 空白 教學資源建設，是我校打造一流品牌學校最重要的基礎工程之一。...
《農村小學校園資源庫建設與應用的研究》實施方案
以我校語文 數學 英語學科為例 盱眙縣馬壩中心小學課題組 一 問題提出 現代社會早已步入資訊時代，資訊科技的迅速發展強烈衝擊著社會上各行各業，教育也不例外。電子備課 開發課件進行輔助教學等等已經被廣大教學工作者掌握和應用，但很多時候，資訊科技用於教學還只停留在較為膚淺的層面，隨著資訊科技與學科整合概...