歷史七年級下冊三說教案
教師：姜明輝
大家好：
我今天三說的內容是——義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊歷史教材。我將從說課標、說教材、說建議三個方面闡述教材。
一、說課標
我將從課程目標、課程內容兩方面進行解說。
(1）課程目標
根據歷史課程的地位、性質、基本特點和基本理念，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個方面設計了歷史課程的目標。
（1）知識與技能：了解中國古代歷史發展的基本線索，掌握中國古代基本的歷史知識。
（2）過程與方法：閱讀普及性歷史讀物 ，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代描述歷史事件 。
（3）情感態度價值觀：了解學習歷史知識的基本技能和方法，增強學習歷史的興趣激發民族自豪感樹立民族自尊心。
（二）課程內容
本冊共有三單元，22課。
第一單元，繁榮與開放的社會，掌握隋朝大運河；了解隋唐科舉制度的主要內容。列舉「貞觀之治」的內容，主要評價唐太宗。知道武則天和"開元盛世"的基本史實。
了解唐與吐蕃等民族交往的史實。以遣唐使、玄奘西行、鑑真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發展。了解輝煌的隋唐文化。
第二單元，經濟重心的南移和民族關係的發展，知道遼、宋、西夏、金等政權的並立。列舉宋代南方生產發展和商業繁榮的史實，了解中國古代經濟重心的南移。了解宋代的社會風貌。
簡述成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關係的發展。了解燦爛的宋元文化。
第三單元，統一多民族國家的鞏固和社會的危機。了解明清兩朝加強**統治的主要措施。概述鄭和下西洋的史實。
講述戚繼光抗倭、鄭成功收復台灣和雅克薩之戰等史實。列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施。 簡述「閉關鎖國」的主要表現，分析其歷史影響。
了解時代特點鮮明的明清文化 。
二、說教材
我將從教材的編寫特點、知識內容、立體整合、內容結構四個方面來進行解說。
（1）編寫特點
重在培養學生的學習興趣、創新精神、實踐能力、學習方法和學習技能。
（2）內容結構
以朝代為線索，第一單元隋唐時期，第二單元宋元時期，第三單元明清時期。學習各朝代的經濟政治文化與對外經濟交往以及各民族之間的交往衝突。
（3）立體整合
繁盛一時的隋朝從開皇之治到**滅亡。科舉制的創立與廢除。隋唐時期的經濟繁榮。
唐朝的開放與繁榮。宋元時期政權的並立，到明清時期統一多民族國家的鞏固。再到隋唐、宋元、明清的文化。
3、說建議
我將從教學建議、評價建議、課程資源的開發與利用三個方面進行解說。
（1）教學建議
轉變學生的學習方式注重學生學習過程和方法，使學生學會學習。提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動。注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化。 注重拓寬
歷史課程的情感教育功能。
（2）評價建議
圍繞某一主題收集資料。能解釋材料與主題的關係。生動、完整地講述歷史小故事或歷史片段。
自編自演有關的歷史劇。要求劇目情節完整 。評議歷史事件歷史人物。
要求論點明確、論據充分、論從史出、史論結合 。
（3）課程資源的開發與利用
共享網路資源，充分調動教師自身資源發揮教師潛力，放飛學生智慧型。利用物件：模具、圖表。充分運用文字資源：教科書、圖書館資料、其他科目知識。
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